16《我的叔叔于勒》分層作業一、積累與運用1.（2022·九年級課時練習）下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．撬開（qiào）

拮據（jù）

皺紋（zhòu）

賺錢（zhuàn）B．于勒（lè）變更（gèng）

糟蹋（tà）

流氓（máng）C．煞白（shà）罪惡（è）

拖累（lèi）

牡蠣（lì）D．別墅（shù）

無賴（1ài）

手帕（pà）

嘟囔（nang）【答案】D【解析】A.拮據（jù）——jū；B.變更（gèng）——gēng，C.拖累（lèi）——lěi；故選D。2．下列對課文內容及文學常識的表述，有誤的一項是（

）A．《我的叔叔于勒》的作者是英國著名批判現實主義小說家莫泊桑，他與契訶夫、歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說之王”。B．《我的叔叔于勒》一文圍繞于勒的命運，從“盼于勒、贊于勒、遇于勒、躲于勒”四個方面展開故事。C．《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人稱，運用對比、烘托等表現手法，真實地展現了金錢社會中冷酷的人際關系。D．《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫婦，文章批判了以他們為代表的唯利是圖、自私虛偽的人。【答案】A【解析】A．莫泊桑是法國著名小說家，而不是“英國”。故選A。3．下列各句的描寫方法辨析最恰當的一項是（

）（1）我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（2）他又老又臟，滿臉皺紋。（3）他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”（4）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。A．語言

動作

語言

神態 B．心理

神態

語言

肖像C．心理

動作

語言

神態 D．心理

肖像

語言

神態【答案】D【解析】（1）由“心里”可判斷是心理描寫。（2）由“老”“臟”“滿臉皺紋”可判斷是肖像描寫。（3）由“謝我”可判斷是語言描寫。（4）由“臉色早已煞白”“兩眼呆直”可判斷是神態描寫。故選D。4．下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（

）A．三年的初中生活，共同的興趣愛好和生活習慣，使得我倆的感情與日俱增。B．他平時刻苦訓練，不怕困難，這次比賽獲獎是十拿九穩的事情。C．音樂比賽就要開始了，其他選手都慌慌張張準備著，只有他一個人鄭重其事的樣子。D．他狼狽不堪地摔在地上，掙扎著想站起來，腳卻不聽使喚。【答案】C【詳解】A.與日俱增：隨著時間的推移而不斷增長。使用正確；B.十拿九穩：形容很有把握。使用正確；C.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。此處用來形容鎮定的樣子，不合語境；D.狼狽不堪：形容處境極為困苦、窘迫，難以忍受。使用正確；故選C。5．有人說，父母是孩子的第一任老師，我們常能在孩子身上看到父母的影子。下列哪一組人物不符合這一觀點？（

）A．劉四爺與虎妞（《駱駝祥子》） B．魯編修與魯小姐（《儒林外史》）C．里德太太與約翰·里德（《簡·愛》） D．菲利普夫婦和若瑟夫（《我的叔叔于勒》）【答案】D【解析】本題考查個性化理解名著中人物關系。A.劉四爺為人苛刻，性格剛強，愛惜錢財，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。虎妞性格大膽潑辣，是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。虎妞的性格與劉四爺有某些相信之處。符合題目觀點；B.魯編修是一個把八股文作為一切文章之道的人。認為“八股文做得好。隨你做什么東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕，一摑一掌血。”正是父親這種理念的影響，魯小姐從小就“曉妝臺畔，刺繡床前擺滿了一部一部的文章，每日丹黃燦然，蠅頭細批”。一心渴望功名富貴的魯小姐，練就了一身八股功夫。魯小姐的性格受到魯編修的影響。符合題目觀點；C.里德太太是一個固執、護短、忌妒、記仇、狠心并且愚蠢的人。約翰里德是她的兒子，兇惡專橫，瞧不起貧窮的簡·愛，一再仗勢欺人。他的性格與里德太太有相似之處。符合題目觀點；D.菲利普夫婦虛偽、自私、貪婪、冷酷，有著一副可憐又可鄙的拜金相。他們雖然不是什么大奸大惡，但他們的靈魂，已被資本主義社會腐蝕透了。若瑟夫是一個比較天真單純、入世未深的孩子，他還有良知和重情的一面，他同情于勒的遭遇，還給于勒十個銅子的小費，與其自私冷酷的父母形成了鮮明的對比。不符合題目觀點；故選D。6．下列各項內容表述不正確的一項是A．生辰綱，編隊運送的成套壽禮。綱，宋代成批運輸貨物的組織。B．契訶夫，俄國作家、戲劇家。主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》《櫻桃園》。C．《我的叔叔于勒》的作者是被譽為“短篇小說巨匠”的英國作家莫泊桑，其代表作有《項鏈》《羊脂球》等。本文即選自其短篇小說集《項鏈》。D．科舉考試中的“鄉試”，是每三年舉行一次全省的考試，秀才才有資格參加，考中為舉人。《范進中舉》中的范進就是參加鄉試而中為舉人。【答案】C【解析】C.“英國作家莫泊桑”“本文即選自其短篇小說集《項鏈》”表述錯誤。《我的叔叔于勒》是法國著名的短篇小說巨匠莫泊桑最著名的小說名篇之一。最初發表于1883年8月7日《高盧人日報》，隨后被收入短篇小說集《羊脂球》。故選C。7．下面片段選自《我的叔叔于勒》，從“我”（若瑟夫）的視角，敘述了父親在察覺到那個衣服襤褸的老水手可能是于勒時的言行舉止。請你轉換敘事視角，以父親的口吻來敘述這一場景。我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”【答案】示例：真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？不，不能再走過去了，事情好像有點糟糕！我的心好像被一只無形的手緊緊地揪住了，一想到這事情的后果，我就有一種要窒息的感覺。我向旁邊走了幾步，還好女兒女婿沒察覺到異樣。我趕緊向在原地的妻子和若瑟夫走去，唉！這事情實在是糟糕透了！（不可隨意胡編，要忠于原作，人稱和語言風格要統一）【解析】此題考查的是語言表達。結合要求，首先要明確敘述的視角，然后結合人物那種虛榮、沖動、驚慌失措、沒有主意、沒有主見的特點加以模仿即可。8.（2022·九年級課時練習）“孩子”表現出來的是“純真的聲音”，許多文學作品常常借助“孩子”的形象來表達作者對真理和理想的追求。請仿照示例，說說你對下題中這一類形象的理解。【示例】魯迅《故鄉》中的水生和宏兒：這兩個孩子的形象代表新生的一代，他們之間沒有“我”和閏土之間的隔膜。作者塑造這兩個孩子的形象，是希望從他們這一代起，打破中國舊思想和舊社會關系的惡性循環，從而走上一條新的發展道路，開始一種新的生活。莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我”（若瑟夫）：__________________________【答案】【示例】若瑟夫是一個涉世未深、天真單純、富有同情心的孩子，作者借這個形象表達了自己對溫暖的人情與理想社會的期盼。【解析】本題考查仿寫。解答此題，首先，要在回顧作品的基礎上對作品中的這一形象做進一步的了解；其次，概括作品中人物的性格特點；最后，結合作品的思想內容，指出作者塑造這一類形象的意義。示例：若瑟夫是一個沒有雜念、天真單純、富有同情心的孩子，作者借助這一形象表現自己對人間真情的渴盼，對理想社會的向往。二、課內閱讀（2022·貴州）閱讀下文，完成小題①母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來。給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。②我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”③他答道：“兩法郎五十生丁。”④我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。⑤我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔，⑥我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”⑦等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”⑧我說：“我給了他十個銅子的小費。”⑨我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。⑩后來大家都不再說話。?在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。?我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。（選自《我的叔叔于勒》）9.在給于勒十個銅子小費這件事上，“我”和“母親”的表現不同，試簡要分析。【答案】這一細節描寫，表現出“我”的單純、善良和富于同情心；也表現了“母親”的勢利、尖銳和冷酷。【解析】本題考查人物形象分析。由“我”給“又老又窮苦”的于勒十個銅子的消費，可以看出“我”是一個善良、富有同情心的人；由母親“嚇了一跳”“直望著我”“你簡直是瘋了”“給這個流氓”等細節描寫可以看出，母親是個勢利、冷酷、毫無同情心的人。結合文章內容，說說文中劃線句子采用了什么描寫方法？有什么作用。【答案】環境描寫，渲染了沉悶、壓抑的氣氛，襯托出“我們”發財夢破滅后的沮喪和失落。

【解析】本題考查環境描寫的作用。由第?段“天邊”“紫色的陰影”“海里”等詞不難判斷出，“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。”屬于景物描寫。小說中的環境描寫的作用一般是交代季節或天氣情況，渲染氣氛，烘托人物心情或生存狀況、為下文作鋪墊等。在此基礎上，結合文章語言環境分析。此處環境描寫，描寫哲爾賽島猶如“紫色的陰影”，渲染了壓抑、沉悶的氛圍，結合上下文中寫菲利普夫婦得知賣牡蠣的就是于勒后的絕望、沮喪，可知烘托了菲利普夫婦的這種心情。11.“我們回來的時候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”，文章結尾有什么深刻含義？【答案】反映了菲利普夫婦的自私和冷酷，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。【解析】本題考查對句子含義的理解。尾段“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”中，“改乘”“以免再遇見他”表現了菲利普夫婦對于勒唯恐避之不及的心態，展現菲利普夫婦自私虛偽的本質，從而批評當時社會人與人之間的金錢關系的主題。三、課外閱讀繩子①這是個趕集的日子。戈代維爾鎮的集市廣場上，人群和牲畜混在一起，黑壓壓一片。布雷奧戴村的奧舍科爾納老爹正向集市廣場走來。突然他發現地下有一小段繩子，奧舍科爾納老爹具有真正的勤儉精神，他彎下身去，從地上撿起了那段細繩子。這時他發現自己的冤家對頭馬具商馬朗丹大爺在自家門口瞅著他，他們過去為了一副馬籠頭有過糾葛，雙方懷恨在心，至今互不理睬。現在奧舍科爾納老爹在泥漿里撿繩子，被自己的冤家對頭看見了，頗感是一件丟臉的事。他立即將繩子藏進罩衫，接著又藏入褲子口袋，然后他又裝作在地上尋找什么東西，但沒有找到，于是便向市場走去。②教堂敲響了午禱的鐘聲，集市上的人群漸漸散去。儒爾丹掌柜的店堂里坐滿了人。突然，客店前面的大院里響起了一陣鼓聲，除少數幾個漠不關心的人以外，大家唰地站起身來，嘴里含著食物，手里拿著餐巾，向門口、窗口奔過去。③傳達通知的差役敲了一陣小鼓之后，拉開嗓門喊了起來：“今天早晨，九十點鐘之間，有人在伯澤維爾大路上遺失黑皮夾子一只。內裝法郎五百，單據若干。請拾到者立即交到鎮政府，或者曼納維爾村的烏勒布雷克大爺家。送還者得酬金二十法郎。”④于是大家就這件事議論開來。午飯已經用畢。這時，憲兵大隊長突然出現在店堂門口。他問道：“布雷奧戴村的奧舍科爾納老爹在這兒嗎？”坐在餐桌盡頭的奧舍科爾納老爹回答說：“在。”于是憲兵大隊長又說：“奧舍科爾納老爹，請跟我到鎮政府走一趟，鎮長有話要對您說。”鎮長坐在扶手椅里等著他。鎮長是當地的公證人，身體肥胖，態度威嚴。⑤“奧舍科爾納老爹，”他說，“有人看見您今早撿到了曼納維爾村的鳥勒布雷克大爺遺失的皮夾子。馬具商馬朗丹先生，他看見您撿到啦。”⑥這時老人想起來了，明白了，氣得滿臉通紅。“啊！這個鄉巴佬！他看見我撿起的是這根繩子，鎮長先生，您瞧！”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段繩子。但是鎮長搖搖腦袋，不肯相信。鎮長又說：“您撿起皮夾子之后，甚至還在地上找了很久，看看是否有票子從皮夾子里漏了出來。”老人又氣又怕，連話都說不上來了。⑦他和馬朗丹先生當面對了質，后者再次一口咬定他是親眼看見的。根據奧舍科爾納老爹的請求，大家抄了他的身，但什么也沒抄著。⑧消息傳開了。老人一走出鎮政府就有人圍攏來問長問短。于是老人講起繩子的故事來。他講的，大家聽了不信，只是一味地笑。他不厭其煩地重復他的故事，把只只口袋都翻出來給大家看。他生氣，著急，由于別人不相信他而惱火，痛苦，不知怎么辦，總是向別人重復繩子的故事。⑨第二天，午后一時左右，依莫維爾村的農民布列東大爺的長工博邁勒，把皮夾子和里面的鈔票、單據一并送還給了曼納維爾村的烏勒布雷克大爺。這位長工聲稱確實在路上撿到了皮夾子，但他不識字，所以就帶回家去交給了東家。⑩消息傳到了四鄉。奧舍科爾納老爹得到消息后立即四處游說，敘述起他那有了結局的故事來。他整天講他的遭遇，在路上向過路的人講，在酒館里向喝酒的人講，星期天在教堂門口講。不相識的人，他也攔住講給人家聽。現在他心里坦然了，不過，他覺得有某種東西使他感到不自在。人家在聽他講故事時，臉上帶著嘲弄的神氣，好像他們還是不太相信。他覺得別人在他背后指指戳戳。?下一個星期二，他純粹出于講自己遭遇的欲望，又到戈代維爾鎮來趕集。他朝克里格多村的一位莊稼漢走過去。這位老農民沒有讓他把話說完，在他胸口推了一把，沖著他大聲說：“老滑頭，滾開！”然后扭轉身就走。奧舍科爾納老爹目瞪口呆，越來越感到不安。他在儒爾丹的客店里坐下之后，又解釋起來。蒙迪維利埃村的一位馬販子對他大聲說：“老爹，別說了。有個人撿著了，又有個人送還了。俗話說，沒人見，沒人曉，騙你你也不知道。”?他終于明白了，人家指責他是叫一個同伙，把皮夾子送回去的。?他想抗議。滿座的人都笑了起來。他午飯沒能吃完便在一片嘲笑聲中走了。他回到家里，又羞又惱。憤怒和羞恥使他痛苦到了極點。他遭到無端懷疑，因而傷透了心。于是，他重新向人講述自己的遭遇，故事每天都長出一點來，每天都加進些新的理由，一些更加有力的抗議，一些更加莊嚴的發誓。他的辯解越是復雜，理由越是多，人家越不相信他。?他眼看著消瘦下去。將近年底的時候，他臥病不起。年初，他含冤死去。臨終昏迷時，他還在證明自己是清白無辜的，一再說：“一小段繩……鎮長先生，您瞧，繩子在這兒。”（有刪改）12.整篇小說講述了奧舍科爾納老爹從集市上撿到一段繩子到最后含冤死去的故事，可謂一波三折。請根據故事的進展，梳理出三處轉折點，完成下面的填空。①集市廣場上撿到一段繩子，卻___________________。②沒有人相信他的解釋，這時候___________________。③老爹以勝利者的姿態去講述他的故事，卻___________________。④臥病不起，含冤死去。【答案】①被誣陷撿到一只皮夾子并占為己有

②真正的撿拾者把皮夾子還給失主

③被人誣陷為自導自演耍滑頭

【解析】本題考查概括故事情節的能力。已知信息“集市廣場上撿到一段繩子”對應第①段，由第⑤段“有人看見您今早撿到了曼納維爾村的鳥勒布雷克大爺遺失的皮夾子。馬具商馬朗丹先生，他看見您撿到啦”可知，寫奧舍科爾納老爹在集市上撿了一小段繩子，被他的對頭馬具商馬朗丹大爺惡言誣告為撿了皮夾子，據此第一空應填：被誣陷撿到一只皮夾子并占為己有。已知信息“沒有人相信他的解釋”對應第⑧段“他講的，大家聽了不信，只是一味地笑”，由第⑨段“第二天，午后一時左右，依莫維爾村的農民布列東大爺的長工博邁勒，把皮夾子和里面的鈔票、單據一并送還給了曼納維爾村的烏勒布雷克大爺。這位長工聲稱確實在路上撿到了皮夾子，但他不識字，所以就帶回家去交給了東家”可知，第二空應填：真正的撿拾者把皮夾子還給失主。已知信息“老爹以勝利者的姿態去講述他的故事”對應第⑩段“消息傳到了四鄉。奧舍科爾納老爹得到消息后立即四處游說，敘述起他那有了結局的故事來。他整天講他的遭遇，在路上向過路的人講，在酒館里向喝酒的人講，星期天在教堂門口講。不相識的人，他也攔住講給人家聽”，由第?段“老爹，別說了。有個人撿著了，又有個人送還了。俗話說，沒人見，沒人曉，騙你你也不知道”，第?段“他終于明白了，人家指責他是叫一個同伙，把皮夾子送回去的”可知，第三空應填：被人誣陷為自導自演耍滑頭。13.閱讀全文，按要求回答問題。（1）對比下面兩種表述，說說原文這樣表述的妙處。原文：除少數幾個漠不關心的人以外，大家唰地站起身來，嘴里含著食物，手里拿著餐巾，向門口、窗口奔過去。改文：除少數幾個漠不關心的人以外，大家站起身來，向門口、窗口奔過去。【答案】原文這樣寫，更能表現出客店里的人急于看到外面發生之事的情狀，凸顯了民眾好管閑事的心理。【解析】本題考查賞析句子的表達效果的能力。作答此題，要先找出原文和改文在語句上的不同，再比較其表達效果的差別。原文較改文多了“唰地”“嘴里含著食物，手里拿著餐巾”。“唰地”是擬聲詞，形象表現了人們動作的迅速，可見人們好奇心之重；“嘴里含著食物，手里拿著餐巾”的細節描寫也表現了人們好管閑事的心理。據此作答即可。（2）文中第①段寫道：“然后他又裝作在地上尋找什么東西，但沒有找到。”作者為什么要設置這一情節？請談談你的看法。【答案】這一情節表現了奧舍科爾納老爹不想被“冤家對頭”嘲笑的心理，為下文馬具商馬朗丹大爺認定他撿走的是皮夾子做鋪墊，推動了故事情節的發展。【解析】本題考查對文章內容的理解與談看法。從第①段“奧舍科爾納老爹在泥漿里撿繩子，被自己的冤家對頭看見了，頗感是一件丟臉的事”可知，這一情節表現出奧舍科爾納老爹被馬具商馬朗丹發現自己連泥漿中的繩子都撿后感到丟臉的心理，為下文馬朗丹認定他撿走的是皮夾子提供了依據，導致他最后百口莫辯，從而推動了故事情節的發展。14.下列對文本的理解，最恰當的一項是（

）A．奧舍科爾納老爹在趕集路上撿到一段繩子，因被冤家對頭陷害，又受到眾人奚落，最后憂郁而死。小說通過這一故事，主要反映了小人物的性格悲劇。B．小說中的下層人民思想麻木，是非不