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議論小作文指導授課人：吳云潔如何提煉恰當的觀點下班了,公共汽車象罐頭一樣塞滿了乘客.一位大約六七十歲年紀的老太太被夾在過道里,隨著車的顛簸搖擺不定.可她的身邊椅子上,卻斜歪著一位年輕人.“現在的年輕人哪,連一點禮貌也沒有了!”一位學問分子模樣的乘客邊說著,邊有意朝他瞟了幾眼.“是啊,孩子們越大越不懂事了.”老太太應和著.年輕人把頭撇向窗外,若無其事地看著風景.又是幾站過去了,老太太孱弱的手指緊拉著扶手,更艱難地保持平衡.“老人家,來坐這兒吧!”一位同老太太一樣的滿頭白發的大爺最終看不過去了,主動站了起來.“感謝了,我們這就到站了.”老太太笑著說.“你們?!”好幾種不同聲調的疑問.“大孫子啊,到家了,到家了,快跟我下車!”年輕人“哦”了一聲,兩手插在褲袋里,領先下了車.車里一片愕然.下班了,公共汽車象罐頭一樣塞滿了乘客.一位大約六七十歲年紀的老太太被夾在過道里,隨著車的顛簸搖擺不定.可她的身邊椅子上,卻斜歪著一位年輕人.“現在的年輕人哪,連一點禮貌也沒有了!”一位學問分子模樣的乘客邊說著,邊有意朝他瞟了幾眼.“是啊,孩子們越大越不懂事了.”老太太應和著.年輕人把頭撇向窗外,若無其事地看著風景.又是幾站過去了,老太太孱弱的手指緊拉著扶手,更艱難地保持平衡.“老人家,來坐這兒吧!”一位同老太太一樣的滿頭白發的大爺最終看不過去了,主動站了起來.“感謝了,我們這就到站了.”老太太笑著說.“你們?!”好幾種不同聲調的疑問.“大孫子啊,到家了,到家了,快跟我下車!”年輕人“哦”了一聲,兩手插在褲袋里,領先下了車.車里一片愕然.歸納：

抓關鍵

煉中心提觀點據報載，今年評出的全國十佳鄉村老師參與了一次豪華的歡迎宴會。面對著極其豐富的宴席，這些鄉村老師們想到了自己的一些學生，他們僅為了上百元的學費，而不得不四處借款，隨時都有失學的可能……一想到這些，老師們實在咽不下去了……結果老師不忍下咽緣由老師——責任感、使命感農村教化——深化改革提煉觀點找結果溯緣由提觀點歸納：一只陶罐和一只鐵罐躺在泥土堆中。鐵罐傲岸地對陶罐說：“別靠近我，否則一拳把你打碎。”陶罐卻在一邊，默不作聲。幾百年過去了，一支考古隊發覺了它們。“啊，這是多么珍貴的文物呀，還是宋代制品呢！”這時候陶罐發話了，說：“感謝你們，我身邊還有一只鐵罐呢。”考古隊員舍命挖呀挖，最終也只是發覺了僅存的幾片生銹的碎片。歸納：明寓意重遷移提觀點聚焦建平園（1）聚焦建平園（2）據《文匯報》12月9日載，《咬文嚼字》雜志2000年列出“眾矢之的”專欄，目的以訂正語言文字運用中的毛病，推動語言文字規范化的工作。近日他們確定了2000年“眾矢之的”專欄的12個“靶子”，“箭頭”直指王蒙、余秋雨、賈平凹、沙葉新、劉心武、梁曉聲、葉辛、張抗抗等較有影響的作家。張抗抗以特別懇切、虛心的看法把“眾矢之的”欄目比作“一只勤勞而友好的啄木鳥”，并說自己的文學修養及功底都是膚淺又單薄的，很興奮被列為“眾矢之的”的一個目標，將以開心的心

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