晉州中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是（）。

單項選擇題：

A、常規管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

2：一個國家各級各類學校的系統是（）。

單項選擇題：

A、國民教育制度

B、學校教育制度

C、壬戌學制

D、癸卯學制

3：“真正有效的教育目的必需是內在教育，或通過教育過程去實現的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。

單項選擇題：

A、神學的教育目的論

B、社會本位教育目的論

C、個人本位教育目的論

D、教育無目的論

4：建立學習時間表屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

5：羅森塔爾效應說明，能對同學產生巨大影響的是（）。

單項選擇題：

A、老師的人格特點

B、老師的教學水平

C、老師對同學的期望

D、老師的威信

6：馬卡連科提倡的平行管理，就是指通過對個體的管理去影響集體。（）

推斷題

對

錯

7：學校的建筑屬于隱性課程。（）

推斷題

對

錯

8：文化素養教育也就是真、善、美的教育。（）

推斷題

對

錯

9：目前，我國高等教育毛入學率達到40％，超過中高收入國家平均水平。依據美國學者《來源.公.務.員.考.試.信.息.網》馬丁特羅的觀點，我國高等教育處于（）。

單項選擇題：

A、精英化階段

B、大眾化階段

C、普及化階段

D、全民化階段

10：同學在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監視及對速度的把握主要采納了（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、復述策略

11：下列事變被稱為“盧溝橋事變”的是（）。

單項選擇題：

A、九一八事變

B、一?二八事變

C、七七事變

D、八一三事變

12：認為應當將人的學習區分為學問的學習、技能的學習、力量的學習和品德的學習這四種類型的是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、林格倫

C、斯金納

D、我國心理學者

13：課外活動的基本特點是（）。

單項選擇題：

A、自愿性

B、強制性

C、規范性

D、隨便性

14：哪個學習理論的同學觀，強調引導兒童從原有的學問閱歷中“生長”出新的學問閱歷？（）

單項選擇題：

A、完形頓悟說

B、認知結構學習論

C、信息加工學習理論

D、建構主義學習理論

15：老師職業開頭消失于（）。

單項選擇題：

A、原始社會末期

B、奴隸社會初期

C、封建社會初期

D、資本主義社會初期

16：學校教育始于（）

單項選擇題：

A、奴隸社會初期

B、奴隸社會末期

C、原始社會末期

D、封建社會中期

17：個體身心進展的互補性規律要求教育著重培育同學的意志品質。（）

推斷題

對

錯

18：同學將特別對象，現象或行為與肯定的價值標準相聯系，對所學內容在信念或態度上表示正面確定的情感教學目標是__________

單項選擇題：

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統

19：教學技能在不同進展階段的表現形式有（）。

多項選擇題

A、教學才智

B、教學反思

C、教學藝術

D、教學技藝

E、教學技巧

20：同學思想品德形成的動力是老師的關心與教育。（）

推斷題

對

錯

21：選擇教學應考慮的主要因素有（）

多項選擇題

A、教學的目的和任務

B、教學內容的性質和特點

C、每節課的重點、難點和關鍵

D、同學的年齡特點

22：孩子哭鬧著要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、懲處

D、消退

23：心理學家稱之為“危急期”或“心理斷乳期”的時期發生在（）

單項選擇題：

A、學校階段

B、學校階段

C、高中階段

D、高校階段

24：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

25：打算老師是否優秀的關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學行為

B、是否理解同學

C、與同學的有效交際

D、理解自己

26：下列老師促成的紀律屬于結構的創設的是（）。

單項選擇題：

A、規定限制

B、理解

C、幫助

D、憐憫

27：制約學校課程的三大因素是（）

單項選擇題：

A、社會、學問、教育制度

B、政治、經濟、生產力水平

C、社會、學問、兒童

D、社會、生產力、教育制度

28：社會學在解釋同學失范行為時，主要分為兩類討論取向：一類是“結構模式”，另一類是（）

單項選擇題：

A、目標模式

B、內容模式

C、過程模式

D、方法模式

29：下列哪一觀點是正確的?（）

單項選擇題：

A、智育等于教學

B、制造性思維即發散思維

C、進行美育即實施素養教育

D、智育是實現人全面進展的途徑之一

30：與啟發性原則在教學中貫徹要求不符的是（）。

單項選擇題：

A、激發同學樂觀思維

B、確立同學的主體地位

C、嚴格遵守職業道德

D、建立民主公平師生關系

31：看《西游記》時，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。

單項選擇題：

A、制造性想象

B、空想

C、幻想

D、再造性想象

32：將學業勝利或失敗歸因于個人內部的不穩定因素，指的是歸因于（）

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務難度

33：確定社會主義教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學》

B、巴班斯基的教學最優化思想

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、馬克思主義關于人的全面進展學說

34：問題解決是指排解障礙、由初始狀態達到目標狀態的過程。（）

推斷題

對

錯

35：目標管理是一種以任務質量為中心的管理。（）

推斷題

對

錯

36：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

37：教育目的在不同的階級社會具有鮮亮的階級性。（）

推斷題

對

錯

38：教育和經濟的關系，總的來說是（）。

單項選擇題：

A、經濟打算教育，教育反作用于經濟

B、教育打算經濟，經濟反作用于教育

C、經濟打算教育，教育對經濟沒有影響

D、教育打算經濟，經濟對教育沒有影響

39：影響利他行為的因素有許多，主要把它們歸納為（）

多項選擇題

A、利他者

B、情境

C、情景

D、受助者

E、社會文化

40：據可查證的資料，人類最早的學校消失在【】

單項選擇題：

A、公元前l000年左右

B、公元前l500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

41：試圖以心理學的“統覺理論”原理說明教學過程的教育家是（）。

單項選擇題：

A、斯賓塞

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、洛克

42：學校教育與同學生活的關系是教育學重要的理論問題，它集中表現在兩個命題上．即“教育為生活做預備”和（）。

單項選擇題：

A、“生活即教育”

B、“學校即社會”

C、“從做中學”

D、“教育即生活”

43：噬菌體侵染試驗有力地證明白，（）是遺傳物質。

單項選擇題：

A、蛋白質

B、白細胞

C、DNA

D、血小板

44：老師必需非常重視自身的進展，做到以身作則、為人師表，這體現了老師勞動（）的特點。

單項選擇題：

A、簡單性、制造性

B、連續性、廣延性

C、長期性、間接性

D、主體性、示范性

45：世界上最早的由國家發行的藥典是（）。

單項選擇題：

A、《本草綱目》

B、《丹經》

C、《千金方》

D、《唐本草》

46：中同學隨著年齡的增長，同伴的影響越來越強，在某種程度上甚至超過父母的影響。（）

推斷題

對

錯

47：班主任工作的中心任務是（）。

單項選擇題：

A、組建良好的班集體

B、促進班集體成員的全面進展

C、指導本班班委、共青團組織工作

D、評定同學操行

48：弗洛伊德認為，人的本能是最基本的自然本能，它是推動人的進展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）

單項選擇題：

A、外鑠論觀點

B、內發論觀點

C、多因素論觀點

D、綜合論觀點

49：用目標參照性測驗對同學進行成果評定的評價是（）。

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、個體內差異評價

D、診斷評價

50：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內容、方法的沖突

B、無產階級思想和非無產階級思想的沖突

C、同學知的深與知的淺的沖突

D、教育者提出的道德要求與同學已有品德水平的沖突

51：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題：

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

52：衡量老師教學和同學學習質量的標準是（）

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學大綱

C、教科書

D、考試成果

53：心理健康教育工作的藝術性不行能有一個固定的標準，也永久沒有止境。（）

推斷題

對

錯

54：品德是個體依據肯定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題：

A、比較不穩定的

B、受先天因素制約的

C、時穩時變的

D、比較穩定的

55：（）的基本形式是在老師指導下，同學運用書本學問解決實際問題。

單項選擇題：

A、練習法

B、試驗法

C、實習作業法

D、參觀法

56：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會學習模式

D、說理教育模式

57：一般在教學開頭前使用（）來摸清同學的現有水平及個別差異，以便支配教學。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、非正式評價

58：外鑠論的主要代表人物有（）。

多項選擇題

A、弗洛伊德

B、華生

C、孟子

D、荀子

E、洛克

59：注意培育同學探究態度和力量的課程叫做討論型課程。（）

推斷題

對

錯

60：老師的角色認同處于老師職業角色形成的第幾階段（）

單項選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

查看答案

1：答案B

解析班級平行管理是班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。

2：答案B

解析狹義的教育制度指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，詳細規定各級各類學校的性質、任務、目的、入學條件、修業年限以及它們之間相互連接關系。

3：答案D

解析：

4：答案D

解析系統暫無解析

5：答案D

解析羅森塔爾效應也叫老師期望效應、皮格馬利翁效應，是指老師的期望或明或暗地傳送給同學，會使同學根據老師所期望的方一直塑造自己的行為。

6：答案錯誤

解析：

7：答案正確

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案B

解析一般來說，高等教育毛入學率在15％以下時屬于精英教育階段，大于15％小于50％為高等教育大眾化階段，50％以上為高等教育普及化階段。

10：答案B

解析元認知方案策略包括了掃瞄閱讀材料，元認知監視策略包括了監視自己認知活動的速度、測查等。以上任務都屬于元認知策略范疇。

11：答案C

解析1937年7月7日夜，日軍在北平西南盧溝橋四周演習時，借口一名士兵“失蹤”，要求進入宛平縣搜查，遭到中國守軍的嚴詞拒絕。日軍遂向中國守軍開槍射擊，炮轟宛平城。這就是震動中外的七七事變．又稱為盧溝橋事變。

12：答案D

解析：

13：答案A

解析：

14：答案D

解析：

15：答案B

解析：

16：答案A

解析中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態。從西周以后，消失了“國學”和“鄉學，這就是比較完備的學校教育制度。這說明在西周之前很長一段時間．學校教育就誕生了。

17：答案正確

解析：

18：答案C

解析：

19：答案C,D,E

解析：

20：答案錯誤

解析：

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案D

解析消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應在將來發生的概率，以達到消退某種行為的目的。

23：答案B

解析：

24：答案D

解析：

25：答案A

解析老師在課堂上的教學行為，這是打算老師是否優秀的關鍵因素。

26：答案A

解析老師促成的紀律有結構的創設和愛護，BCD屬愛護，規定限制是結構創設。

27：答案C

解析：

28：答案C

解析：

29：答案D

解析略。

30：答案C

解析啟發式教學要求在教學過程中激發同學的樂觀思維，以同學為主體，建立師生公平的民主關系。

31：答案D

解析再造性想象就是依據圖片、語言文字或別人對某一事物的描述，經過構想在頭腦中再造出某個對象的完整形象的心理過程。

32：答案B

解析系統暫無解析

33：答案D

解析：

34：答案正確

解析：

35：答案錯誤

解析目標管理是一種以自我管理為中心的管理。

36：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。

37：答案正確

解析√

38：答案A

解析：

39：答案A,B,D,E

解析：

40：答案D

解析：

41：答案C

解析赫爾巴特以心理學為基礎，解釋了許多教育過程中的概念，而且他主見教學過程是新舊觀念的聯系和系統的過程。

42：答案D

解析“教育為生活做預備”主要是指現在的教育是為了以后的生活做預備的；“教育即生活”主要是指教育為當下的生活而服務的。兩者是相互對立的。(本解析由張恩凱供應)

43：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】DNA是脫氧核糖核酸的縮寫，它是遺傳信息的載體。蛋白質是生命的物質基礎；白細胞是人體的免疫細胞；血小板是哺乳動物血液中的有形成分之一，具有凝血和止血的重要作用。因此本題選C。