望城2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：培育同學的（）是素養教育的核心，是學問經濟時代教育的主題。

單項選擇題：

A、主體意識和實踐力量

B、主體意識和操作力量

C、創新意識和動手力量

D、創新意識和實踐力量

2：我們一般認為女生細心、膽小、嬌氣，男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認知的（）

單項選擇題：

A、投射效應

B、光環效應

C、暈輪效應

D、刻板效應

3：后定法法律效力優于前定法的法律效力。（）

推斷題

對

錯

4：最近進展區理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、維果茨基

C、夸美紐斯

D、巴班斯基

5：創建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關懷、少評價”的行動原理。（）

推斷題

對

錯

6：對于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。（）

推斷題

對

錯

7：在受教育者的整個素養結構中占統治地位的素養是（）

單項選擇題：

A、思想政治素養

B、道德素養

C、文化素養

D、生理素養

8：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

9：討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是（）

單項選擇題：

A、中等年齡的同學

B、年齡上無明顯差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

10：《教學成果獎威條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育規章

B、教育法律

C、地方性教育法規

D、教育行政法規

11：班主任既是班級管理工作的承受者，又是聯系各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。（）

推斷題

對

錯

12：一般說來，以下哪一類力量被認為不屬智力范疇?（）

單項選擇題：

A、人際交往力量

B、學習力量

C、言語力量

D、運算力量

13：在通常狀況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）

多項選擇題

A、樂觀的

B、消極的

C、和諧的

D、對抗的

E、排斥的

14：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、自覺性、主動性和穩定性

B、樂觀性

C、適應性和社會性

D、內化性和意志性

15：精細加工策略是一種理解性的記憶策略。

推斷題

對

錯

16：跟一字千金這個成語有關的人物是（）。

單項選擇題：

A、劉向

B、呂不韋

C、司馬遷

D、劉義慶

17：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特性作了最好的詮釋?()

單項選擇題：

A、獨特性

B、穩定性

C、統合性

D、簡單性

18：老師提高職業道德修養的根本途徑是（）

單項選擇題：

A、榜樣學習

B、理論學習

C、社會實踐

D、職業實踐

19：影響態度與品德學習的外部條件有（）

多項選擇題

A、家庭教養方式

B、社會風氣

C、同伴群體

D、態度定勢

E、道德認知

20：教育同學必需了解同學的年齡特征，這要求老師的學問結構應包括（）。

單項選擇題：

A、精深的專業學問

B、系統的馬列主義理論

C、豐富的教育科學學問

D、廣博的科學文化學問

21：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

22：特級老師或專家的課堂教學是沒有圓滿的課堂教學，不需要做教學反思。（）

推斷題

對

錯

23：我國聞名心理學家一般把人的學習定義為在()中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷的過程。

單項選擇題：

A、學習行為

B、社會理論

C、社會生活實踐

D、文化視野

24：馬老師是剛畢業的高校生，有肯定基礎，但是上課時經常不自信。假如你是馬老師的同事，你會（）。

單項選擇題：

A、這是馬老師自己的事，別人也幫不上忙

B、與馬老師結對子，關心馬老師樹立自信

C、讓其他老師關心馬老師，自己不必關心他

D、關心馬老師上課，讓馬老師有空學習

25：老師職業的最大特點在于職業角色的（）

單項選擇題：

A、示范化

B、專業化

C、多樣化

D、合理化

26：智力是指人們的熟悉力量，其核心是（）

單項選擇題：

A、留意力

B、觀看力

C、想象力

D、思維力

27：下列城市中，建都朝代最多的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、北京

B、南京

C、洛陽

D、西安

28：美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環境，讓我在這個環境里哺育他們。我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以根據我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

29：美國心理學家波斯納提出一個公式：老師成長=閱歷+反思。這表明老師應當（）

單項選擇題：

A、做主動的教育教學反思者

B、做勤奮的學習者

C、做有效的討論者

D、樹立老師專業意識

30：老師職業道德對老師工作的促進功能主要表現在（）

多項選擇題

A、行為功能

B、動力功能

C、意識功能

D、調整功能

E、評價功能

31：（）指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調，讓同學對所學內容進行樂觀反應賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

32：班主任接管一個教育基礎較差的班級時，首先要做好哪些工作?（）。

單項選擇題：

A、確定班集體的進展目標

B、建立班集體核心隊伍

C、建立班集體的正常秩序

D、組織形式多樣的集體活動

33：心智技能的特點有（）

多項選擇題

A、觀念性

B、綻開性

C、內潛性

D、簡縮性

E、物質性

34：聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）

單項選擇題：

A、只具有個人的意義

B、小集團意義

C、依靠愛好的作用

D、沒有政治意義

35：老師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

36：人們常說“教學有法，教無定法”，這句話要求老師勞動應具有（）。

單項選擇題：

A、示范性

B、主體性

C、簡單性

D、制造性

37：依法執教的重要意義不包括（）。

單項選擇題：

A、依法治國的必定要求

B、依法治教的重要內容

C、人民老師之必需

D、依法執教才能保證人權

38：在哪種師生關系模式下，同學的學習成果最好（）。

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

39：在進行心理輔導時，輔導老師與受輔導同學之間的人際關系的特點有（）。

多項選擇題

A、樂觀關注

B、詢問

C、敬重

D、真誠

E、同感

40：老師在布置課堂練習和家庭作業時，錯誤的做法是（）。

單項選擇題：

A、課堂練習的布置與教學目標相全都

B、練習題的設計富于變化，并有適當的難度

C、老師給同學以適當的關心

D、只給同學一些學問記憶性的練習

41：班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而消失的。（）

推斷題

對

錯

42：任意調整Word應用程序窗口的垂直“標尺”或水平“標尺”（）。

單項選擇題：

A、對頁邊距無影響

B、對文檔任何格式無影響

C、對段落格式無影響

D、對字符格式無影響

43：教育力量是老師在對教育本質工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。（）

推斷題

對

錯

44：認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題：

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培¤♀

D、陶行知

45：個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“社會”。（）

推斷題

對

錯

46：“若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣。”結合當前老師自身實踐，下列對孔子這段話的理解，正確的是（）。

單項選擇題：

A、老師要努力學習永不滿意，對同學要勤奮教育，不辭辛苦

B、老師要講究教學方法，擅長啟發同學的心智，不厭其煩地去教育同學

C、這段文字充分說明老師以身作則的必要性和重要性

D、老師要用仁者之心去愛惜同學、關懷同學

47：孔子提出的“不憤不啟，不悱不發”，體現了教學的()。

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發性原則

48：同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其緣由可以歸結為以下幾個方面（）。

多項選擇題

A、閱歷

B、預備狀態

C、認知

D、性格

E、環境

49：構建學習化社會的抱負是（）的主要體現。

單項選擇題：

A、制度化教育

B、非制度化教育

C、前制膏仙新畜

D、正規教育

50：20世紀末在中國開頭的“素養教育”運動實質上是馬克思主義人的全面進展學說的詳細實踐。（）

推斷題

對

錯

51：認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是（）

單項選擇題：

A、心理起源說

B、神話起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

52：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學對語言的物質形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。（）

推斷題

對

錯

53：老師的力量包括（）

多項選擇題

A、語言表達力量

B、組織教學力量

C、組織管理力量

D、教育科研力量

E、自我調控力量

54：提出“產婆術”這一啟發性教學思想的教育家是（）

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、柏拉圖

C、蘇格拉底

D、昆體良

55：把課程方案付諸實踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、課程實施

B、教學過程

C、課程評價

D、課程標準

56：“學不躐等”體現了教學的循序漸進原則。（）

推斷題

對

錯

57：備課是教學工作的（）。

單項選擇題：

A、基本環節

B、中心環節

C、第一環節

D、最終環節

58：垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

59：同學學習的特點是（）。

多項選擇題

A、獨特性

B、穩定性

C、進展性

D、敏捷性

60：推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合規律規章的影響外，還受__________因素影響。（）

多項選擇題

A、推理材料的性質

B、推理材料的數量

C、前提氣氛效應

D、推理時的情景

E、賭徒謬論

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案D

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案B

解析：

5：答案正確

解析：

6：答案錯誤

解析×教育目的具有時代性、社會性和歷史性，受制于特定的社會政治、經濟、文化背景。

7：答案A

解析：

8：答案B

解析在PowerPoint中，演示文稿依據不同的需求，可以在不同的視圖模式下進行編輯、修改，它供應了以下五種視圖方式：幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片掃瞄視圖、一般視圖、幻燈片放映視圖。頁面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

9：答案D

解析討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是年齡較小的同學。因此，本題選擇D選項。

10：答案D

解析：

11：答案正確

解析略。

12：答案A

解析力量指人們勝利地完成某種活動所必需的共性心理特征，智力則只是表現在人的認知學習方面。

13：答案A,B,D

解析【解析】在通常狀況下，課堂氣氛可以分成樂觀的、消極的和對抗的三種類型。

14：答案A

解析認同具有肯定的自覺性、主動性和穩定性。

15：答案正確

解析答：正確。精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有學問聯系起來，從而增加新信息的意義的深層加工策略。假如一個新信息與其他信息聯系越多，能回憶出該信息的原貌的途徑就越多，回憶就越簡單。因此，它是一種理解性的記憶策略。

16：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】一字千金通常用來形容文章的價值或修辭的奇妙。典出《史記卷八五呂不韋列傳》，呂不韋組織編纂完成《呂氏春秋》之后，將該書置于廣場，宣布對著作有能增損一字者予千金。后用一字千金比方文辭精當，結構嚴謹。或用來形容價值極高的作品。亦可以用以指書法上一字價值千金。因此本題選B。

17：答案A

解析人格的獨特性是指人與人之間的心理和行為是各不相同的．這是由于個體在不同的遺傳與教育環境中形成的獨特心理特點。

18：答案D

解析：

19：答案A,B,C

解析系統暫無解析

20：答案C

解析同學的年齡特征方面的學問屬于教育科學學問。

21：答案C

解析班級規模是影響課堂管理的一個重要因素。

22：答案錯誤

解析課堂教學是一份可以永久追求的藝術，不存在沒有圓滿的課堂教學。就算是一節比較完善的課堂，也需要進行反思來總結閱歷。(本解析由張恩凱供應)

23：答案C

解析我國聞名心理學家一般把人的學習定義在社會生活實踐中。

24：答案B

解析老師之間要敬重、理解、協作，要搞好團結，相互理解、相互支持、相互關心。

25：答案C

解析：

26：答案D

解析智力一般指人們熟悉客觀事物的基本力量。思維力是其核心。

27：答案D

解析目前官方和史學界公認的在西安建朝數是13朝，即西周(前363年)、秦(統一后15年)、西漢(前202年)、新朝(前15年)、東漢、西晉、前趙(11年)、前秦(33年)、后秦(34年)、西魏(22年)、北周(25年)、隋(38年)、唐(273年)。

28：答案B

解析：

29：答案A

解析：

30：答案B,D,E

解析：

31：答案A

解析略。

32：答案C

解析：

33：答案A,C,D

解析：

34：答案A

解析活動依舊具有個人的意義。

35：答案B

解析老師的教育專業素養包括先進的教育理念，良好的教育力量和肯定的討論力量。

36：答案D

解析“教學有法，教無定法”這句話是說老師進行教育有方法可循，但是并沒有固定的方法，因此，老師必需依據不同的狀況選擇和運用不同的教育方法，并常常尋求和探究新的教學方法，這就要求老師勞動具有制造性。

37：答案D

解析D項說法錯誤，不屬于依法執教的意義。

38：答案D

解析：

39：答案A,C,D,E

解析B項是評估性會談應把握的一項技術。

40：答案D

解析老師布置作業時應注意考查同學多方面的學問。

41：答案正確

解析：

42：答案D

解析標尺是用來設置段落格式的，會影響到頁邊距，對字符格式無影響。

43：答案錯誤

解析教育力量是老師完成肯定的教育教學活動的本事，詳細表現為完成肯定的教育教學活動的方式、方法和效率。

44：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為我國現代教育的目的是“做人，做中國人，做現代中國人”。

45：答案錯誤

解析：

46：答案A