楊凌2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：同學良好思想品德的形成進展或不良品德的克服要經過多次的培育或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循（）。

單項選擇題：

A、同學思想品德形成的長期性和反復性規律

B、同學的知、情、意、行諸因素統一進展的規律，

C、同學思想內部沖突轉化的規律

D、同學在活動和交往中形成思想品德的規律

2：數學學習中由數字運算到字母運算的轉化，屬于（）

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

3：杜威以反赫爾巴特教育理論消失，提出了“兒童中心，閱歷中心和活動中心”。（）

推斷題

對

錯

4：在學習過程中，學習者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀看他人某種行為受到強化，從而在自己身上也產生了類似的強化效果，心理學家班杜拉將這種現象稱為（）。

單項選擇題：

A、內在強化

B、負強化

C、替代強化

D、無意強化

5：教育目的與培育目標之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、內容和形式的關系

B、本質和現象的關系

C、一般和特別的關系

D、量變和質變的關系

6：下列希臘神話人物中，作為太陽神被人們接受的是（）。

單項選擇題：

A、普羅米修斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

7：要對人的全面進展理論有一個正確的理解，就不能不看到這一進展的社會歷史條件。以下不屬于馬克思主義關于人的全面進展學說的社會歷史條件的是（）

單項選擇題：

A、社會生產力及社會分工狀況是人的全面進展的重要前提

B、社會關系是人的全面進展實現的重要條件

C、教育是人的全面進展實現的重要途徑

D、社會主義可以完全實現人的全面進展

8：20世紀初最宏大的試驗物理學家，1908年諾貝爾化學獎得主，培育了12位諾貝爾獎得主的科學家是（）

單項選擇題：

A、盧瑟福

B、戴維

C、湯姆生

D、莫萊斯

9：外部分組根據同學的（）來編班。

單項選擇題：

A、年齡

B、進展水平

C、學問閱歷

D、學習力量或學習成果

10：老師的成長過程依次經受了關注生存階段，關注同學階段和關注情境階段。（）

推斷題

對

錯

11：《向日葵》是荷蘭畫家（）的作品。

單項選擇題：

A、凡·高

B、蒙克

C、馬蒂斯

D、畢加索

12：人對自己進行某一活動力量的主觀推斷是（）。

單項選擇題：

A、效能感

B、自信

C、動機

D、內驅力

13：教學活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設備、媒體的科學運用是（）

單項選擇題：

A、教學媒體

B、教學手段

C、教學技術

D、教學條件

14：人的認知方式有優劣好壞之分。（）

推斷題

對

錯

15：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、100

D、105

16：板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。（）

推斷題

對

錯

17：嘗試教學法的特點是老師先講解然后同學嘗試練習。（）

推斷題

對

錯

18：已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題稱為)。

單項選擇題：

A、有序問題

B、無序問題

C、有結構問題

D、無結構問題

19：心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）

多項選擇題

A、對象具有觀念性

B、執行具有內潛性

C、內容具有簡單性

D、方式具有多樣性

E、結構具有簡縮性

20：關于陳述性學問。下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、主要反映活動的詳細過程和操作步驟

B、說明做什么和怎么做

C、可用來區分和辨別事物

D、是一種實踐性學問

21：“最近進展區”理論假設的提出者是（）。

單項選擇題：

A、贊可夫

B、維果茨基

C、皮亞杰

D、布魯納

22：何種遷移理論認為遷移是詳細的，而非一般的?（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

23：啟發性原則是為了處理好教學中獵取新學問與保持舊學問之間的沖突而提出的。（）

推斷題

對

錯

24：群體對每個成員的吸引力，就是（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、課堂氣氛

C、群體規范

D、學校人際關系

25：兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、下位學習

C、上位學習

D、歸屬學習

26：制定課程方案的首要問題是（）。

單項選擇題：

A、學科設置

B、學年編制和學周支配

C、學科挨次

D、課時安排

27：田某喜愛學習，關懷同學，助人為樂，仔細組織班級活動，屬于（）性格特征。

單項選擇題：

A、態度特征

B、理智特征

C、意志特征

D、心情特征

28：信息技術的智能化意味著同學學習的“共性化”將日益成為學校運轉的基礎。（）

推斷題

對

錯

29：老師的根本任務是教書育人，為社會培育人才。（）

推斷題

對

錯

30：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）

單項選擇題：

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

31：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）

單項選擇題：

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

32：老師對同學的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于同學學習的進步。老師期望的這種效應是（）

單項選擇題：

A、格式塔效應

B、艾賓浩斯效應

C、馬斯洛效應

D、羅森塔爾效應

33：下面哪些政策文件體現了我國中學德育的基本內容（）

多項選擇題

A、《未成年人思想道德建設實施綱要》

B、《中學德育大綱》

C、《中同學守則》

D、《中同學日常行為規范》

E、《關于整體規劃大中學校德育體系的看法》

34：班級管理的主要對象是（）。

單項選擇題：

A、班級公共財產

B、班級信息

C、同學

D、班級資料

35：生產力進展水平打算著（）。

單項選擇題：

A、教育的領導權

B、受教育的權利

C、教育目的的性質

D、教育結構的變化

36：社會主義道德的基本原則是（）

單項選擇題：

A、忠于職守

B、全心全意為人民服務

C、集體主義

D、忠誠于人民的教育事業

37：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤過程中，形成了穩定的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激一反應聯結

38：從整體進展來看，學校生品德進展的關鍵時期大致在（）。

單項選擇題：

A、一班級

B、三班級

C、五班級

D、六班級

39：人格的本質特征有（）。

多項選擇題

A、獨特性

B、穩定性

C、綜合性

D、簡單性

E、功能性

40：提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）

單項選擇題：

A、蘇聯心理學家

B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家

D、英國醫生

41：能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）。

單項選擇題：

A、課程是學問

B、課程是方案

C、課程是閱歷

D、課程是活動

42：教學工作的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、練習

D、考試

43：巴西人最寵愛的一種舞蹈是（）。

單項選擇題：

A、踢踏

B、桑巴

C、華爾茲

D、探戈

44：在良好的環境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環境所要求的相反道路；在惡劣的環境中，有的人卻出污泥而不染。這種現象說明（）。

單項選擇題：

A、人的進展不受環境的影響

B、人們接受環境不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程

C、好的環境不利于人的進展，壞的環境更對人的進展有利

D、人是環境的奴隸，個人進展是好是壞，完全由環境來打算

45：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題：

A、教材

B、情境

C、生存

D、同學

46：老師勞動的簡單性主要是由（）打算的。

多項選擇題

A、工作性質

B、工作任務

C、教育法規

D、勞動手段的特別性

E、勞動過程的特別性

47：最早提出對班級教學進行改造的是（）

單項選擇題：

A、“道爾頓制”

B、“哈里斯制”

C、“巴達維亞法”

D、“特朗普里制”

48：班杜拉認為，通過外部因素對學習行為予以強化，這種強化屬于（）

單項選擇題：

A、直接強化

B、間接強化

C、替代性強化

D、自我強化

49：特級老師寧渴彬老師在教學中遵循“三個允許”的原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同看法。這樣做的理由是由于（）。

單項選擇題：

A、同學是進展中的人

B、同學是獨特的人、

C、同學是獨立意義的人

D、同學是具有主觀能動性的人

50：課堂氣氛是指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。（）

推斷題

對

錯

51：聯合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）。

單項選擇題：

A、只具有個人的意義

B、只具有小集團意義

C、具有依靠愛好的作用

D、沒有政治意義

52：下面不屬于道德領域的是（）

單項選擇題：

A、社會公德

B、職業道德

C、家庭美德

D、個人品德

53：諷刺、挖苦、卑視同學，違反了《中學校老師職業道德規范》(2022年修訂)中（）的要求。

單項選擇題：

A、團結協作

B、愛崗敬業

C、關愛同學

D、為人師表

54：老師樂觀適應時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，把握基本的心理衛生常識，在日常的教育教學活動中滲透心理健康教育。這是為了充分發揮其（）的職業角色。

單項選擇題：

A、“授業、解惑者”

B、“心理調整者”

C、“同學心靈的培育者”

D、“伴侶、知己”

55：1877年（）出版了世界上第一本命名為《教育心理學》的書。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、桑代克

C、華生

D、卡普捷列夫

56：對客觀事物作推斷時不易受外來因素影響和干擾的認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立

B、自主性

C、場依存

D、深思型

57：把自己的心理學稱為聯結主義心理學的心理學家是（）

單項選擇題：

A、巴甫洛夫

B、皮亞杰

C、桑代克

D、夸美紐斯

58：當前，流生問題與（）問題這兩種傾向阻礙了教育目的的實現和基礎教育質量的提高。

單項選擇題：

A、片面追求升學率

B、亂收費

C、唯學歷教育

D、輟學

59：假如兒童處于詳細運算階段，那么他的年齡是（）。

單項選擇題：

A、0～2歲

B、2～7歲

C、7～11歲

D、11～15歲

60：馬克思主義關于人的全面進展的內涵是指（）。

單項選擇題：

A、德、智、體、美全面進展

B、個人的智力充分、自由的進展

C、人的勞動力量，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的進展，還包括人的道德的進展

D、個人在體力上的充分進展

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B,C

解析數字運算對字母運算的影響是樂觀的，因此是正遷移；數字運算是下位的較低層次的，因此是自下而上的遷移。

3：答案正確

解析：

4：答案C

解析：

5：答案C

解析：

6：答案B

解析希臘神話中，被稱為太陽神的是阿波羅，象征著光明。

7：答案D

解析A、B、C項是馬克思主義關于人的全面進展學說的社會歷史條件。D項的說法不正確，社會主義制度是實現人的全面進展的社會條件，只有在共產主義才能完全實現人的全面進展。

8：答案A

解析盧瑟福是20世紀初最宏大的試驗物理學家，1908年諾貝爾化學獎得主，一生發表論文約215篇，著作6部，培育了10位諾貝爾獎獲得者。

9：答案D

解析外部分組按同學的學習力量或學習成果來進行，打破年齡限制。

10：答案錯誤

解析：

11：答案A

解析略。

12：答案A

解析：

13：答案C

解析：

14：答案錯誤

解析：

15：答案B

解析【解析】比率智商的算法是IQ＝(智齡/實齡)×100。

16：答案正確

解析：

17：答案錯誤

解析：

18：答案D

解析討論者一般將問題分為有結構的問題與無結構的問題兩類。其中，無結構的問題是指已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。

19：答案A,B,E

解析系統暫無解析

20：答案C

解析陳述性學問主要反映事物的狀態、內容及事物變化進展的緣由，說明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口頭或書面言語進行清晰明白的陳述。它主要用來描述一個事實或陳述一種觀點，因此也稱描述性學問。

21：答案B

解析維果茨基提出的。

22：答案B

解析共同要素說認為遷移是特別詳細的，并且是有條件的，需要有共同的要素。

23：答案錯誤

解析：

24：答案A

解析群體分散力指群體對每一名成員的吸引力，它可以通過群體成員對群體的忠誠、責任感、榮譽感，成員之間的友情感和志趣等來說明。

25：答案C

解析兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習屬于上位學習，由于同學是通過對“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念進行綜合歸納后才獲得“水果”這一概念的意義的。

26：答案A

解析制定課程方案的首要問題是學科設置。

27：答案A

解析性格態度特征指個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態度特征。

28：答案正確

解析：

29：答案正確

解析：

30：答案C

解析題干的表述是德育方法的名詞解釋。

31：答案C

解析刺激分化指使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。

32：答案D

解析：

33：答案B,C,D,E

解析：

34：答案C

解析班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是同學。

35：答案D

解析生產力水平打算著教育結構的變化。

36：答案D

解析：

37：答案D

解析桑代克認為，初次進入一只新的迷箱時，動物的活動都是依照某種一般的沖動行事，隨著錯誤反應的漸漸淘汰，正確反應的得到鞏固，動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤過程中，最終形成了穩定的刺激一反應聯結。

38：答案B

解析：

39：答案A,B,C,D,E

解析：

40：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。

41：答案D

解析能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是課程是活動。杜威認為課程應是兒童自己組織的一系列活動，兒童通過活動獲得閱歷，學會獨立解決問題，熬煉力量。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

42：答案B

解析略

43：答案B

解析桑巴是巴西人最寵愛的舞蹈形式。

44：答案B

解析環境為個體的進展供應了多種可能，對個體進展的影響有樂觀和消極之分，但人在接受環境時，不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程。

45：答案D

解析能主動自覺地關注同學是老師成熟的主要標志。

46：答案A,