第第頁2022五年級數學上學期的教學計劃2022五班級數學上學期的教學計劃1

一、教學目標

1、理解分數乘除法的意義，掌控分數乘、除法的計算〔方法〕，比較嫻熟地計算簡約的分數乘、除法，會進行簡約的分數四那么混合運算。

2、理解倒數的意義，掌控求倒數的方法。

3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡約實際問題

4、掌控圓的特征，會用圓規畫圓;理解圓周率的意義，探究并掌控圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡約的圖案。

6、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使同學理解百分數的意義，比較嫻熟地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡約實際問題。

8、認識扇形統計圖，能依據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發覺生活中的數學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

12、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

二、教學重難點

這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。

三、改進教學工作的〔措施〕及方法

1、創設愉悅的教學情境，激發同學學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。

5、利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的歡樂。掌控〔學習方法〕

6、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都依據教學目標和同學的基礎，創建符合同學認知規律的教學過程。

四、估計達到的效果

1、能依據現實生活情境發覺并提出數學問題，并會運用所學知識去解決問題。

2、對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并進行爭論，發覺錯誤能實時改正。

3、繼續抓好同學良好學習習慣的培育。重視培育同學分析問題、解決問題的技能。在學習過程中培育同學仔細負責的〔學習立場〕和細心計算、驗算的好習慣。

2022五班級數學上學期的教學計劃2

一、教學分析

五班級班級大部分同學對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和〔閱歷〕出發獵取知識，〔抽象思維〕水平有了肯定的進展.基礎知識掌控比較堅固，有肯定的學習數學的技能。本班共有同學43人，部分的同學學習立場端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思索，能夠主動，制造性地進行學習。有相當一部分的同學基礎知識差,上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成果。

二、教材分析

本冊教學內容包括，小數乘法，小數除法，簡易方程，觀測物體，多邊形的面積，統計與能性，數學廣角和數學綜合運用等。

小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四那么運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培育同學小數的四那么運算技能。簡易方程是學校階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡約的方程、用方程表示等量關系進而解決簡約的實際問題等內容，進一步進展同學的抽象思維技能，提高解決問題的技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀測物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓同學獲得探究學習的經受，能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數的知識。通過

操作與試驗，讓同學體驗事項發生的等可能性以及游戲規章的公正性，學會求一些事項發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數，使同學理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀測、猜想、試驗、推理等活動向同學滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培育同學的符號感，及觀測、分析、推理的技能，培育他們探究數學問題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。

本冊教材依據同學所學習的數學知識和生活閱歷，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育數學意識和實踐技能。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使同學：1.比較嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在詳細情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關系并解決問題。3.探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4.能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗事項發生的等可能性以及游戲規章的公正性，會求一些事項發生的可能性;能對簡約事項發生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

2022五班級數學上學期的教學計劃3

一、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀測物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。

小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是學校生應當掌控和形成的基礎知識和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四那么運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續培育同學小數的四那么運算技能。簡易方程是學校階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡約的方程、用方程表示等量關系進而解決簡約的實際問題等內容，進一步進展同學的抽象思維技能，提高解決問題的技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀測物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓同學獲得探究學習的經受，能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與試驗，讓同學體驗事項發生的等可能性以及游戲規章的公正性，學會求一些事項發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數，使同學理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀測、猜想、試驗、推理等活動向同學滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培育同學的符號感，及觀測、分析、推理的技能，培育他們探究數學問題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。

本冊教材依據同學所學習的數學知識和生活閱歷，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育數學意識和實踐技能。

二、教學目標：

1.比較嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在詳細情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

2022五班級數學上學期的教學計劃4

一、學情分析

兩個班的同學，多數同學具有明確的學習目的，在平常學習比較仔細、努力、主動，他們接受新知識技能強，學習新知識較快，具有良好的數學學習基礎。這些同學平常作業仔細，每次完成的質量也很好，測驗成果穩定，并且成果也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習不是很感愛好，學習不主動，數學的基礎比較差，計算技能和分析應用題的技能都不強，加之對學習馬馬乎乎的立場，平常沒有較好的學習習慣，上課不用心聽講，留意力不集中、貪玩，老師留的作業不仔細完成，這些同學在各種測驗中成果不盡人意，還需要加倍的努力。

二、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法;對稱、平移和旋轉;簡易方程;因數與倍數;多邊形的面積;統計。

小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用,這部分內容是在前面學習整數四那么運算和小數加、減法的基礎上進行教學,繼續培育同學小數的四那么運算技能.簡易方程是學校階段集中教學代數初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡約的方程、用方程表示等量關系進而解決簡約的實際問題等內容,進一步進展同學的抽象思維技能,提高解決問題的技能。

觀測物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和閱歷的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓同學獲得探究學習的經受,能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進同學空間觀念的進一步進展.

在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡約問題。

教學目標：

1.使同學在理解小數的意義和性質的基礎上，比較嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算和簡約的口算。

2.在詳細情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并掌控平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

5.觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

6.體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學的信心。

7.養成仔細作業、數學干凈的良好習慣。

教學重點：小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統計等是本冊教材的重點教學內容.

教學難點：小數除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.

三、教學措施

1.結合教學內容，滲透思品〔教育〕，培育良好的學習習慣。

例題、練習題的設計，力求貼近同學的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對同學進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培育同學認真的良好學習立場，以及題后驗算的良好習慣。

2.切實提高同學的計算技能。

(1)理解算理，掌控方法。小數乘除法要求同學能比較嫻熟的進行計算，關鍵是理解意義、掌控方法。重點要讓同學知道積的小數點的位置是依據積德改變規律來確定的。

(2)重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求“比較嫻熟”，小數四那么混合運算只要求達到“正確‘。同時對口算的訓練要予以肯定的重視，要掌控口算的基本技能，逐步提高計算技能。

(3)運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培育同學觀測題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并留意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。

(4)驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四那么混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為同學的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培育同學仔細、塌實的學習立場和作風，讓同學終生受益。

3.滲透數學思想方法，培育數學技能。

2022五班級數學上學期的教學計劃5

一、指導思想：以新課改理念為指針，培育同學技能，激發同學創新意識，同時減輕同學負擔，提高教學質量。

二、學情分析：這個班是我今年新接手的一個班，共有同學50人，本班同學自覺性較差，男生馬虎馬虎，女生學習掌控知識較僵化，尤其是計算基礎較差，嫻熟程度不夠，成果很不抱負，在上學期的期末考試中處于末位，加之本學期又轉走多位學優生，使本班數學總體水平更低。因此，在教學中應留意優生與差生的詳細的狀況，做到有的放矢。另外更要留意面對全體，讓同學學得扎實，既要掌控基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。特別要留意思維技能、創新意識、實踐技能的培育。

好的一點是，經過四年試驗教材的運用，同學已經比較習慣于新教材的學習思路和方法。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

三、本期教學目標和總要求：

1、讓同學經受探究數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找一個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特征。知道奇數和偶數。能依據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想，進展初步合情推理的技能。

2、讓同學經受探究平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡約的問題。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積;;能估量不規章圖形的面積大小，并能用不同方法計算面積。

3、同學將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的