領導力開發匯報人：最好的沉淀時間：20XX.X企-業-中-高-層-領-導-培-訓-教-材領導就是在完成任務的運作和完善組織的過程中，通過使他人了解意圖、明確方向、激勵士氣來影響他人的過程。領導就是在組織中通過影響他人的思想、決策或者行為來促使他人行動的人。LEADERSHIP目錄Catalogue01什么是領導？02領導與管理的區別03什么是領導力04六維領導力模型05領導力提升（變革）什么是領導？PART.01企-業-中-高-層-領-導-培-訓-教-材領導就是在完成任務的運作和完善組織的過程中，通過使他人了解意圖、明確方向、激勵士氣來影響他人的過程。領導就是在組織中通過影響他人的思想、決策或者行為來促使他人行動的人。【案例】做一個成功的領導者可能取決于各種各樣的因素能充分發揮下屬的優勢幽默堅持原則又不失靈活性獨立、有主見有威嚴感善于鼓舞人處事公正辦事能力強言談舉止有風度有親和力善于化解人際沖突善于溝通能通觀全局了解業務知識有明確的目標有決斷力請選出你認為最重要的和最不重要的因素，并說明理由。什么是領導？（一）領導的定義領導就是在組織中通過影響他人的思想、決策或者行為來促使他人行動的人。名詞領導就是在完成任務的運作和完善組織的過程中，通過使他人了解意圖、明確方向、激勵士氣來影響他人的過程。動詞（二）領導的實質0領導是有意識的領導需要群眾領導需要群眾領導需要明確的目的領導與管理的區別PART.02企-業-中-高-層-領-導-培-訓-教-材領導就是在完成任務的運作和完善組織的過程中，通過使他人了解意圖、明確方向、激勵士氣來影響他人的過程。領導就是在組織中通過影響他人的思想、決策或者行為來促使他人行動的人。領導與管理的區別計劃工作步驟，控制合理預算和決算、有效分配資源，從而達到組織內部人員的高效工作，獲得有效成果；管理確定組織運行的方向，并將此方向告知管理者。領導（一）做什么，，領導與管理的區別（二）如何計劃其工作是將組織任務一步步的分解下去，總到分，從前提到結果的過程。管理——演繹性0102其工作是將現有信息進行整合，從而認清組織運行的現狀，分到總，由現有的運行狀況提出新的運行總方向和總任務領導——歸納性

領導與管理的區別（三）如何執行1管理控制和解決工作中存在的具體問題，執行領導者的決策2領導更多的體現在獎勵和鼓舞員工方面，領導掌握著最終的資金，代表著一個組織的形象，通過自身行為影響和鼓舞員工，使員工向自己看齊。內容管理領導做什么計劃預算、操作步驟、分配資源確定方向如何計劃演繹性歸納性如何執行控制和解決問題獎勵和鼓舞員工領導與管理的區別什么是領導力PART.03企-業-中-高-層-領-導-培-訓-教-材領導就是在完成任務的運作和完善組織的過程中，通過使他人了解意圖、明確方向、激勵士氣來影響他人的過程。領導就是在組織中通過影響他人的思想、決策或者行為來促使他人行動的人。世界上任何人都是影響別人和被別人影響的。影響別人行為的行為，謂之領導。影響別人行為的能力，則謂之“領導力”。（一）領導力的定義實質在于影響，本質是影響力。（二）領導力的實質領導者獲得追隨者的能力主要表現在三個方面：“跟我來”令人信服的遠見卓識“看我的”令人信服的表率作用“一起干”令人信服的精神力量研究表明，一個人是否具有領導力，在其事業生涯的早期會出現以下征兆：【小互動】01獨立的精神并具備良好的判斷能力；02顯現領導能力的特殊征兆：氣場、尊貴、自在的儀態、自尊、尊重他人等；03能夠與不好的領導者建立起好的關系。04可以迅速掌握新的工作，即每次獲得晉升之后，可在短時間內培養下次晉升所需的能力；05對于與工作相關的任何新事物都具有強烈的學習意愿；06豐富而滿意的私生活；07具有魅力，所有人都希望能與他或她作朋友。六維領導力模型PART.04企-業-中-高-層-領-導-培-訓-教-材領導就是在完成任務的運作和完善組織的過程中，通過使他人了解意圖、明確方向、激勵士氣來影響他人的過程。領導就是在組織中通過影響他人的思想、決策或者行為來促使他人行動的人。六維領導力模型六個維度之間的關系：一入一出一思一行一硬一軟六維領導力模型學習力：適應變化（入）學習力即改變自己適應變化的能力，不單純指讀書能力。能不能改變自己、適應環境才是學習力的核心。教導力：培育團隊（出）GE的CEO認為，CEO的能力即學習加培養人才的能力，也就是學習力加教導力。在知識經濟年代，不擅長教導就不會領導。教練式的方式是最為有效的方式之一教練法：將一般規律與個人經驗結合、循序漸進培養人才的方法。伊梅爾特：CEO=學習+培養人才領導就是教導→創造→習慣→校正培訓的效率與規范→模擬新兵規則、老兵創新→傳授說給他聽做給他看：情境演示→預熱先激活，后訓練選擇選擇—努力；智慧—勇敢4%法則培訓的最高境界六維領導力模型教導力——教練式方式六維領導力模型決斷力：多謀善斷（思）決策者思想的高度，決定了企業發展的高度，而決策者思想的高度又決定于其視野的大小。執行力：創造業績（行）所謂執行力，即組織執行創造業績的能力，沒有執行力便沒有創造業績的可能，僅僅多謀善斷是不夠的，還需要有執行力創造業績。承諾：以明確的方式對未來的行為做出保證。當責任被承諾時，執行力將會倍增（莫拉蒂實驗）目標承諾質量承諾速度承諾規則承諾公開化承諾可靠量承諾多米諾承諾反向式承諾內容————方式六維領導力模型執行力——承諾管理承諾六維領導力模型組織力：整合資源（硬）組織力是整合內外部資源的能力。一個組織存在需要相應的硬件和軟件資源，此處硬件是指看得見的資源，包括物力資源和人力資源。而硬件資源的獲取就需要領導者具有良好的組織力。1）使命與遠見2）關愛與欣賞3）善于溝通六維領導力模型感召力：人心所向（軟）感召力是吸引他人追隨的能力。具有感召力的人身上都具有某些特殊的品質，包括：4）正直誠信5）勇擔責任6）堅強果斷溝通，因職位性別二變劍禪合一的境界影響績效的人為因素：41%領導魅力，59%組織氛圍六維領導力模型感召力——提升領導魅力使命遠見——2%關愛欣賞——84%善于溝通——56%正直誠信——51%勇擔責任——42%堅強果斷——37%請說出這六大能力之間的關系？【互動】學習力教導力決斷力執行力組織力感召力【答案】01學習力與教導力是遞進關系，學習而產生教導力，只有輸入才能產生輸出；02決策力和執行力之間也是遞進關系，在一次循環內，先有決策后有執行，兩者是思與行的關系。同時執行的結果又為下一次的決策提供了改進意見；03組織力和感召力之間是相輔相承的關系，以一個組織不可缺少的兩個方面。領導力提升（變革）PART.05企-業-中-高-層-領-導-培-訓-教-材領導就是在完成任務的運作和完善組織的過程中，通過使他人了解意圖、明確方向、激勵士氣來影響他人的過程。領導就是在組織中通過影響他人的思想、決策或者行為來促使他人行動的人。六個基本要求（一）基本要求對時局的敏銳把握030102040506積極進取正直富有同理心強烈欲望自信【案例】幕林對這個行業是門外漢，他以前是一個設備公司的副主席，在那以前曾經是一個銀行家，面試任命之后，他的競爭者曾經質疑為什么三角洲航空公司要聘用幕林，聘用一個從未在這個行業里干過也沒有擔任過首席執行官的人，幕林回答說：“我的根本目標是建立一個偉大的組織，碰巧它是個航空公司而已。”然而，問題已經隱約出現了，幕林的前任曾經因為激進的削減費用措施而受到贊揚，但這種措施對雇員士氣和顧客服務造成了傷害。16%的雇員承認他們不再信任管理層，57%的人說服務質量在下降，雇員和顧客之間出現的問題不斷增加。【案例】幕林迅速采取了措施，他給了管理者更多的日常事務的決策權，并且以果斷的速度免掉了首席財務官，因為他缺乏戰略眼光。同時幕林采取了積極的、有象征意義的姿態，同意為駕駛員工會代表進入董事會負擔費用，并且定期與員工小組會面以便發現問題并尋找解決方法，此外還想重建三角洲的信息系統，以便能夠擴展到拉丁美洲。為了得到在日本、法國、英國降落的權力，在長期談判中拼命游說華盛頓的政治家。《商業周刊》評價其為：“幕林能夠透過一個公司面臨的直接的形勢，幫助決策公司的未來取向的果敢的領導者。”（二）領導力開發與提升的著力點控制力010203040506決策力協調力識人力適應力學習力（二）領導力開發與提升的著力點沒有控制，領導者就無法管理，組織就不起作用，組織的日常工作如果不通過有效的控制，使它在軌道上正常運轉，最好的計劃和決策都會落空。【思考】:怎樣提高控制力？控制力主要包括經驗決策和科學決策，其中科學決策是領導力提升的著力點。經驗決策顧名思義，科學決策通常建立在大量信息收集整理分析以及領導者自身敏銳的判斷力上，而信息收集不易，所以需要一個團隊為之提供支持，這又是考驗領導力中控制力、協調力等方面的提升。決策力領導需要協調的地方有很多，比如人際協調，工作和生活的協調，工作之間的協調等。注意幾個原則：對事不對人，注意全局性，正確的時間做正確的事，一個時間對應一個任務，生活和工作盡量不相互打擾。協調力（二）領導力開發與提升的著力點123領導“后面”一定得有人，不然就是一個光桿司令，那怎樣識人就是一個問題。原則是：STAR原則、攻心為上、平衡為重、科學分工、充分授權、適度溝通。識人力組織的所處環境在一段時間內相對較穩定，但也會在一段時間后出現大的改變，這要求領導者在面對環境改變是要有很強的適應能力，同時影響下級，從而通過層級式的向下傳遞，保持整個組織的相