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文檔簡介

6和7的乘法口訣導教案尚美講堂教課模式——數學“五段”教課導教案年級二年級備課教師教課課題的乘法口訣教課內容教科書第31～32頁的教課內容教課目的．指引學生經歷編口訣的過程，能找出6，7乘法口訣的規律，進一步培育學生的研究發現能力。．能記著6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。．讓學生初步體驗6，7乘法口訣在解決問題中的作用，感覺數學的價值。教課要點記著6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積教課難點解決問題教課過程教師活動學生活動問題體現情境導入教師：禮拜天，小紅、小明一同去逛商場，瞧，他們在干什么？學生：他們在買臺歷。教師：從畫面中你發現了什么？能提出哪些數學識題？學生1：我知道每本臺歷6元。學生2：我想知道買2本臺歷需要多少元？教師：你能用我們從前學過的方法幫助他們解決這些問題嗎？抽生回答并說出計算的過程。生看大屏，發問題目標展現．編口訣，找出6，7乘法口訣的規律。．記著6，7的乘法口訣，會用乘法口訣正確求積。．用6，7乘法口訣解決問題。指引自學1．8本、9本臺歷各多少錢？編出6的乘法口訣。2．看6的乘法口訣，你發現了什么？3．7個、8個禮拜各有多少天？編出7的乘法口訣。4．看7的乘法口訣，你發現了什么？學生自學例1，例2。研究溝通1．把自學中的收獲和問題與小伙伴分享、溝通。．請同組的小伙伴解決自己不懂的問題。．小組長把小伙伴解決不了的問題記錄好。．小組報告本組同學的收獲。．報告員把小組不懂的問題提出來，請其余小組的同學解答。組內溝通后再全班溝通精講釋疑在學生報告基礎上，教師要點指引計算6、7的乘法算式得數，并編出口訣。指引學生發現6、7的口訣的擺列規律，并很快記著口訣。用口訣計算出乘法算式的得數。學生提出懷疑，教師解說。檢測練習1．把口訣填完整。六六八五十六七四十九四十二七九六九2．說出乘法算式的積，并說出計算時用的口訣。6×9=7×6=8×6=9×7=3．達成練習九的1、2、3題。尚美評論針對本節課的學習表現，小組評論，學生相互評論，而后教師評論。教課板書設計6、7的乘法口訣6×6

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