小學足球課教學設計—A7技術支持的總結提升【微能力認證優秀作業】小學足球課教學設計—A7技術支持的總結提升【微能力認證優秀作業】小學足球課教學設計—A7技術支持的總結提升【微能力認證優秀作業】臨漳縣第五小學授課內容：足球腳背內外側曲線運球授課年級：水平二四年級授課教師：梁偉單位：臨漳縣第五小學性別：男教齡：7年授課年級：水平二四年級足球腳背內外側曲線運球教學設計一、指導思想本課遵循《體育與健康課程標準》的“健康第一”、“以人為本”的指導思想，依據《課標》培養學生體育終身體育意識和能力的課程目標，以及水平二“提高基本身體活動和完成體育游戲的能力,初步掌握多種體育活動方法”的水平目標。根據學生動作、認知和心理發展特點，以足球運動的腳背內外側曲線運球為載體，在循序漸進的練習中提高學生變向意識和移動中控球的能力。二、教學內容分析知識、技能和方法是體育與健康課程的主要學習內容。在以足球腳背內外側曲線運球為載體的教學中，由于本節課是以提高學生控制球的能力為目標，所以，本節課的教學內容確定為控制球的方法，即如何控制力量、方向和觸球的部位。三、教材分析本課選自人教版（2001年）義務教育課程標準實驗教師用書《體育》三~四年級教材,第七章小足球與游戲。運球作為足球運動重要的技術之一，其動作特征是由支撐腳的移動與觸球腳推撥球的相互聯系，組成一個周期性運動過程。在這個運動過程中，其主要特點是控制、靈敏、節奏、速度和力量等能力的表現。四、學情分析：由于該階段兒童的認知發展水平處于“具體運算”階段，其主要特點是兒童已經具有了“注意”的邏輯思維，在基本動作發展上，該階段兒童在簡單環境下其動作表現發展已經成熟，并逐步向在移動中進行肢體控制發展，即學生在這個階段出現了組合動作的需要。所以，該階段是兒童組合動作協調發展的最佳時期。六、教學重、難點腳背內外側運球動作的主要特征是球的曲線運行，其中觸球腳觸球的部位是改變球運行方向的關鍵，支撐腳的靈活移動和重心的跟進是曲線運球保障。結合學生的學習基礎，我們得出本節課腳背內外側運球的重點是運球變向時觸球腳觸球的位置，難點是運球時身體重心及支撐腳的移動跟進。 臨漳縣第五小學體育課時計劃年級：水平二四年級40人授課人：梁偉教學內容：足球腳背內外側曲線運球重難點重點：腳背內外側曲線運球變向時觸球腳觸球的位置。難點：腳背內外側曲線運球時身體重心及支撐腳的移動跟進。 教學目標：1、認知目標：讓學生知道并說出曲線運球支撐腳快速跟隨觸球腳移動，身體重心隨著支撐腳的移動而移動才能更好的控制球。2、技能目標：通過學習，學生能夠在五米距離中，能利用腳背內外側曲線運球順利的通過五個障礙并發展學生的控制、靈敏、節奏、等能力。3、情感目標：培養學生的協作意識和競爭意識。教學步驟實施步驟開始部分2’內容及方法教師引導學生參與與組織要求過程目標1、體委整隊2、師生問好3、宣布課的內容和要求4、檢查服裝、安排見習生教師用語言導入本次課。提出本次課要求：注意安全，撿球迅速。隊伍整齊精神飽滿聲音洪亮快、靜、齊養成正確的身體姿態。組織：四列橫隊▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲△圖1師生互動，使學生明確課的內容、目標及要求準備部分5’準備活動：熱身方法：1、慢跑與無球活動。2、熟悉球性的練習及靈敏步伐。教師引導：1、教師組織學生進行熱身活動。2、教師講解方法和要求，以及提示內容變換。3、教師帶領做各種運球動作。學生參與：學生在規定范圍內，做慢跑，聽到教師指令做摸球、為球繞圈。學生在原地做高抬腿、后踢腿，聽教師指令快速反應。學生在規定范圍內做腳背正面運球、兩腳內側敲球、兩腳向后拖球、兩腳外側繞圈，內側繞圈，聽到哨音后迅速做出反應。要求：1、范圍內散開，注意相互之間的距離。2、通過軟梯時要按要求做。組織：范圍內散點。圖21、培養球感，熟悉球性，增強對球的控制能力。2、使學生精力集中鍛煉靈敏反應3、讓學生初步體會通過軟梯時步伐的節奏。1、讓學生回憶動作，為本課內容打基礎。2、讓學生在控制力量的同時加快支撐腳的移動。3、讓學生邊做邊體會，在規定距離中做需要注意的動作。4、引出重點難點。5、（1）結合軟梯體會運球節奏，支撐腳跟上。（2）結合軟梯提高身體重心及支撐腳跟上隨著觸球腳推撥球而移動。（3）發展學生的靈敏性、節奏性、協調性等身體素質6、通過展示學生的動作對比，讓學生更清楚的認識到支撐腳移動的關鍵，并且清楚的認識到自己存在的問題。7、通過游戲檢驗自己對本節課所學內容的掌握，培養學生的協作意識和競爭意識?；静糠?0′1、復習腳背內、外側撥球。2、在規定時間內做腳背內外側撥球，看誰做的次數多。如圖33、在規定距離內做撥球，看誰做的多。4、集合，講解問題。5、（1）結合軟梯做撥球練習。（2）結合軟梯做內外側兩次運球練習。方法：每組隊員將球放本組練習區域的軟梯與標志桶之間。通過軟體后拿球在標志桶一側做腳背內外側撥球、內外側兩次撥球，射門。如圖4（3）做腳背內外側曲線運球過障礙射門練習。方法：每人一球，在本組的練習區域，做曲線運球通過障礙后將球打入球門。如圖56、學生展示、分層教學7、腳背內外側曲線運球過障礙射門接力方法：將學生分成八組，每組五人，聽到哨音后第一位同學迅速用腳背內外側運球通過障礙物將球射入球門，折返回來與第二名同學擊掌，第二名同學出發，依次進行直到最后一名同學完成后跑回本組舉起雙手，最快完成及進球最多的組為勝。如圖61、教師帶領學生復習腳背內外側撥球，在練習中提醒學生內外側撥球時要注意：（1）觸球腳觸球的位置和力量（2）支撐腳跟著球腳移動2、教師帶領學生做腳背內外側撥球練習，吹哨觀察學生控球能力。3、教師講解教師巡視，個別指導。引導：每人最后一次，數一數在這段距離中做了多少次撥球。4、教師講解，怎樣在規定距離中做的次數多。引導：（1）如果想在規定的這段距離內觸球次數多，首先我們要改變球的方向讓球走曲線。（2）如果讓球走曲線，就要觸球的兩側。（3）如果支撐腳與身體重心移動慢跟不上球的移動，始終在球的后面，觸球腳就不能準確的觸到讓球改變方向的位置。（4）用軟梯示范支撐腳、重心不移動導致出現的問題。下面我們結合軟梯針對支撐腳的移動，身體重心的移動來做幾個練習。5、（1）教師講解軟梯的練習方法，做完整示范。教師巡視練習情況，個別指導。（2）教師示范腳背內外側兩次觸球，做軟梯的步伐改變。巡視練習情況，個別指導。（3）教師示范腳背內外側曲線運球過障礙，巡視練習情況，個別指導。6、（1）教師請學生做展示，講解，提示學生注意觀察的重點。（2）教師引導學生根據自己練習中出現的問題選擇自己練習的方法。（3）教師巡視，個別指導。7、（1）教師講解游戲的規則。（2）公正的評定勝負。認真學復習腳背內外側撥球。注意動作要領。注意聽老師提醒動作，對比自己的動作，有錯誤及時改正。組織：如圖2認真做腳背內外側撥球，大聲的數出自己做的次數。圖33、認真練習，體會在規定距離中怎樣才能做得次數多。要求：認真練習、仔細觀察、認真思考。組織：如圖34、學生認真聽教師的問題，認真思考，積極回答問題。學生認真聽教師講解問題，結合自己的動作。5、（1）、認真聽教師講解，仔細觀察教師示范并模仿。（2）、結合軟梯體會自己運球的節奏，支撐腳的移動，身體重心的移動。要求：1、觸球次數多。2、感受步伐移動時重心的移動。3、注意前后距離。練習組織：圖4圖56、（1）學生認真看展示，觀察教師提出的重點，結合自己的動作。（2）學生根據自己練習中出現的問題，選擇自己練習的區域。（3）帶著問題練習。7、（1）學生積極參與游戲。（2）將所學運用在游戲中。（3）在游戲