精選端午節(jié)教案三篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的端午節(jié)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。端午節(jié)教案篇1有益的學習經(jīng)驗：學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。準備：每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。活動與指導：1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開花……3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。4．示范記錄方法。要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變化。5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。6．活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。幼兒園中班社會活動教案--在商店里有益的學習經(jīng)驗：1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態(tài)度和氣。2．學習用和藹、熱情的態(tài)度辦事。準備：商店角、情境表演一個。活動與指導：1．觀看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問：“您買點什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說：“您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?2．討論：(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。3．小結禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據(jù)情況，游戲可輪換角色。端午節(jié)教案篇2中班社會活動：端午節(jié)一、活動目標：1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。2、會唱端午節(jié)兒歌，初步掌握包粽子的基本步驟。3、積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。二、活動重難點：重點：了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗。難點：學會并熟記端午節(jié)兒歌，初步掌握包粽子的基本步驟。三、活動準備：1、粽子、賽龍舟的圖片，端午節(jié)介紹、屈原的故事，端午節(jié)兒歌一首。2、制作粽子的材料：布、棉花、繩子四、活動過程：1、展示圖片，老師提問，引出端午節(jié)（1）展示粽子、賽龍舟的'圖片（2）老師提問“圖片里的是什么？什么節(jié)日會吃它？”（粽子）“圖片里他們在做什么？什么節(jié)日會做這樣的活動？”（賽龍舟）2、講述端午節(jié)的來歷以及有關習俗。（1）老師提問“有哪些小朋友能告訴老師什么時候是端午節(jié)，它又是怎么來的？”（2）老師請兩名小朋友講一講自己了解的關于端午節(jié)的傳說。（3）老師講述端午節(jié)的來歷。屈原遭到壞人陷害被楚王流放到了汨羅江，后來楚國最終被滅亡，但忠于楚國的屈原沒有投降的意思，就抱著大石頭自沉汨羅江了。當?shù)厝嗣駴]有找到屈原的尸體，于是用五色線綁著做成的粽子投入江中，希望魚兒們不要吃屈原的尸體，后來逐漸演變成了如今吃粽子，劃龍舟的端午節(jié)。3、教兒歌（1）老師提問：端午節(jié)這一天里，人們會做那些事呢？（2）老師把人們會在這天做的事編了一首兒歌，讓我們來學唱一下。端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。.掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢。4、出示粽子，教孩子包粽子（1）教師提問：“剛剛在我們學的那首兒歌，我們知道了端午節(jié)要吃粽子，那小朋友們你們吃過粽子嗎？”（2）拿出粽子，提問：“那小朋友你們會包粽子嗎？”“那你們想包粽子嗎？”“那么你們用小耳朵聽老師講解，用眼睛看老師做。”5、幼兒操作（1）幼兒分組操作學習包粽子，教師巡回指導。（2）幼兒展示自己包的粽子，相互交流。五、活動延伸：幼兒回家把兒歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起包粽子端午節(jié)教案篇3一、活動目標1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。2、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的相關傳統(tǒng)活動和習俗。3、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。二、活動準備1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等3、師幼共同準備才藝展示節(jié)目4、端午美食三、活動建議1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？2、教師講解端午節(jié)相關的習俗和傳統(tǒng)活動。（1）情境表演：《端午節(jié)的傳說》：教師講完故事后，組織孩子才藝展示（2）游戲競賽以新編小組為單位開展知識競答；游戲藝術和競賽活動環(huán)節(jié)，發(fā)展孩子的思維力。3、端午節(jié)有很多種不同的叫法，在以前有人給端午節(jié)取了很多個名字。（1）你們知道端午節(jié)的其他名字嗎？（2）你還在知道端午節(jié)的那些名稱？4、你們能回憶起來剛剛說到的一些習俗和傳統(tǒng)活動嗎？（1）端午節(jié)有哪些習俗？為什么在端午節(jié)要吃粽子？為了紀念誰？（2）在端午節(jié)還要掛“五端”，是哪“五端”？（3）端午節(jié)吃“五黃”，是哪“五黃”？（4）端午節(jié)，人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊？四、活動延伸1、教師將孩子分為小組單位，開展游戲活