孟中心小學2023～2023學年第二學期教學工作〔校本教研〕方案指導思想本學期，我校將以創立常州市優質小學為契機，緊緊圍繞“強化常規落實〞、“減負增效〞，以標準課程實施、強化教學治理、優化課堂結構為撓手，認真落實教學常規，促進教師開展和學生成長，全面提高教學效率。工作重點1.繼續推進“新根底教育〞實驗工作，全面提升學校辦學水平。2.標準課程治理，加強課程建設，提升課程實施能力。3.加強學校教學治理工作，提升教學治理人員專業引領，進一步強化教研組備課組建設，認真落實教學常規。專題研究學生良好學習習慣的養成和教師教學習慣的形成。4.優化課堂結構，改良教師課堂教學方法與行為，構建清晰高效課堂，設計有效練習與科學講評。5、加強對教學質量的監控，特別是畢業班工作和專項調研競賽。6、加強薄弱學科、班級的教與學的研究，真正做到減負增效。工作要點一、標準學校課程治理，深入推進新課程實施工作1、以“新根底教育〞為撓手，繼續全面推進“新根底教育〞實驗工作。積極組織教師參加市、區局部聯系學校每月開展的語文、數學、英語、班隊建設“新根底教育〞專題研究活動，切實提高實驗教師的認識水平和實驗能力，并能在課堂教學中向其他老師展示“新根底教育〞研究的開展現狀，從而帶著全體教師進入到研究的狀態中。我區7月份將召開實驗工作專題會議。2、積極提升學校課程的實施能力。強化學校課程治理能力，提升校長的課程領導力和其他行政人員的課程治理指導能力，重點落實《校長撓學校教學工作方案》，《分管校長教學工作常規》。科學合理地開設各類課程，增強課程意識，標準課程行為。加強非考試科目課程實施水平的指導，積極參加新成立的孟河區域研討共同體〔方案另見教研室所發材料〕，定期開展非考試科目教學研討專題活動，要加強同一學科的集體備課，特別開展非專職教師的根本教學標準的研討，提高其課程實施能力。繼續推進學校綜合實踐活動課程。設置短線和長線綜合實踐活動課。短線綜合課內容為《綜合實踐活動教材》和《環境教育》〔選局部〕，長線活動要根據時事、《孟河醫派》等特色課程、生命教育、《勞動與技術》教材等，各年級安排1-2個長線綜合實踐活動。3、積極開發校本課程。從全面開展學生、從科學與人文的角度開發符合學校自身特點的校本課程。一～六年級繼續實施學生自愿選擇科目后重新分班的方式，進行校本課程選修，分別開設孟河醫派、經典誦讀、剪紙、生活習作、、象棋、國際象棋等上學期開發的校本課程，使用好各類校本課程綱要，供任課老師編寫校本課程講義，旨在培養學生學習愛好，充分開展學生的潛力和能力。七、八月份對全區中小學校本課程開發作專題培訓，進一步標準校本課程開發，促進學生個性開展。二、強化學校教學治理工作1、為切實推進“減負增效〞工作，我區將于3月中旬召開中小學教學工作會議，重點解決提高學校教學治理水平，提高教學研究水平，提高教學實施水平。2、加強學校教學治理制度的建設。理清教學業務治理人員的分工、職責。學校仍以“減負增效〞為主題開展教學治理人員的沙龍活動。教學業務治理人員要積極參加區教研室和區教師培訓中心組織的專題培訓。每兩月開展以“減負與增效〞為主題的專題研究與討論。教學業務治理人員和教研組長、備課組長以及其他各位老師要科學制定個人專業開展規劃，并積極實施。加強對學科教研組長的培訓。三月份開展中小學優秀教研組觀摩，優秀教研組長體會交流活動。3、加強校本教研制度的建設。繼續重點推進教研組、備課組的建設。單周進行集體備課，雙周進行教研活動。加強學校行政人員參與學科組建設的力度，逐步使行政人員成為學科教研組的引領者與組織者。加強對教研組方案制訂的指導，重點確立本學期研究主題，活動形式，各教研組組長將參加區級校際間的方案交流。教研組活動仍舊每雙周舉行一次活動，進行整組的同課異構、跟進教學或分段的教研活動。語、數、英和其他有跟進條件的學科必須組織備課組另一老師跟進教學，這次的聽課對象是上次上課的老師和其他相關年段的空課教師，跟進的時間安排在第2、3天，具體有備課組長確定。固定的教研活動時間為英語安排在周二上午1-3節課，數學周三下午1-3節課，語文周四上午1-3節課，術科周五上午第1、2節課。評課摘用實時評課與網絡互動平臺評課相結合。每次評課，每位老師除了評課時發言交流外，45歲以下教師，還必須在我校學校網站學科園地中執教老師的教學設計下面發表評課意見，每學期發表的評課意見與建議，不得少于6次，要圍繞研究重點，進行有效評判。4、加強備課組建設。加強備課組對教材的研讀，認真地有系統地按單元一課時一課時認真解讀教材。本學期必須完成各年級本學期教材分析的資料積存。過程中要充分發揮學校優秀教師的作用和校外專家作用，充分利用對口學校進行合作分析。指導教師按改良后的備課要求，進行認真的在集體備課的根底上有個性地備課。本學期將進一步改善集體備課制度，堅持定時與隨時相結合。同一備課組，平時要加強集體研討，遇到教學的重點、難點，就要積極隨時研討，彌補集體備課時間的缺乏。固定的備課組活動仍為單周舉行，時間和教研活動時間相同，但每次活動前，一般都要先集中學習課題資料或研究主題相關的材料。要加強對每課時的教學設計研討和有效練習設計與科學講評；加強單元目標達成的穩固與檢測，要求備課組內統一進行單元形成性檢測。5、開展教學常規調研。我區每周對一中一小兩所學校教學常規調研，以教學治理常規，課堂教學常規，課題實施常規落實為主要內容。與教學治理人員交流教學治理，解剖教研組、備課，交流課題實施情況，常態聽課。我校本學期一方面要繼續進行幾次常規調研，另一方面，要在上學期根底上總結體會，進行對年級組的解剖式調研。6、加強校際交流。各教研組將和周邊學校和市、區內的名校結成教學研究共同體，旨在提升教師課堂教學能力水平，發揮學校的輻射影響力。每兩周組織開展一次“新根底、新課程、新教法〞教學研究與局部開放日活動；要促進校際交流，與結對的優秀小學西夏墅中心小學等開展多層次多方式的教育、教學研究活動。如這學期與西夏墅中心小學將在5月份開展和諧共建的教研活動，與西小老師上同課異構研究課。內容或形式為〔1〕打磨中青年老師的孟小西小和諧共建有效課堂教學活動。〔2〕看精品課片斷，進行微格分析的看課、評課活動。〔3〕“同課異構，凸顯年段目標〞的課堂教學研究活動〔4〕常態研究課。7、積極創設良好的教學研究氣氛。我校要建立機制，促進教師積極投入教學研究與教學實踐中，樹立正確的教學觀，樹立低負擔、高質量的教師典型。要充分利用這些教師資源，發揮他們的學科引領作用。三、加強教學質量監控，全面提高教學質量1、強化質量意識。認真做好畢業班教學質量分析工作，全體畢業班任課老師分學科進行現狀分析，增強質量的憂患意識、低分學生意識，及時了解六年級各學科教學情況。關注后20%的學生，特別是低分學生的進一步開展，每個班每門主要學科至少要建立4名學困生檔案，進行跟蹤觀察、記載2、加強教學質量的調研與監控。區將對中小學教學質量評估方案作進一步修改，加強過程性學業水平監控。重點對薄弱學科跟蹤調研，定期對各年級各學科進行學業水平抽測調研，并及時分析。加強備課內質量調研分析工作，做到每學科每單元必測，每測必評析。每次目標達成性檢測后，要認真及時登記學生學業成績，每學期結束時，要認真按比例核算成績，并進行等級評判。建立起始年級各學科教學質量跟蹤制度，觀察各階段變化情況。要繼續實行級級把關制度。要重點關注4本本子：語文，每人一本積存本，數學，每人一本改錯本，英語，每人一本單詞默寫本。每人一本作業記載本。要充分發揮這些本子的作用，各年級要統一要求與格式，這些要作為常規調研的必查資料。3、構建清晰高效的課堂。要以《分析、優化教師課堂話語,促進減負增效的策略研究》這一課題，統領全校的各類研究主題和研究課題，扎實構建清晰高效的課堂。一是重點關注課堂教學中清晰的板塊設計，清晰的教學問題設計，清晰的學生活動設計和清晰的目標達成；二是圍繞“有效練習設計與科學講評〞課題，指導教師進一步深入研究，切實做到作業精心設計，科學講評；三是研究教師教學行為的優化，加強對教師行為的標準，教師形成良好的教學習慣〔具體內容見附件〕；四是加強單元目標達成測試與分析，做到既分析學生，又分析教學中反映出來的問題，及時彌補改良，做到天天清，段段清。五是如何把學生的根底性資源轉換為互動性資源；六是良好傾聽習慣、交流習慣的培養結合這些重點，我校各學科研究重點確定為：語文：從分析、優化教師課堂話語著手，進行培養學生良好的閱讀習慣的研究。〔低、中、高要結合年段特點選擇小課題研究〕重點關注教師數學：〔1〕從分析、優化教師課堂話語著手，進行構建清晰、有序、高效課堂的策略的研究。(2)從分析、優化教師課堂話語著手，進行有效練習設計與講評的實效性的研究。英語：從分析、優化教師課堂話語著手，進行小學英語閱讀策略的培養研究。其他各學科：〔1〕從分析、優化教師課堂話語著手，在小學術科教學中進行培養小學生良好學習習慣的研究。〔2〕音美課：欣賞課課型。體育、科學：研究清晰有效的課堂研究——教學目標與活動設計如何匹配4、強化學習方法指導。要制定出切實可行的學生看書、自習、聽課、作業等學習指導方法。要培養學生良好的學習習慣〔具體內容見附件〕。5、加強對術科教學的治理力度。專職術科教師要認真上好本專業課，學期結束前仍進行書面考試或口頭測試，學校組織人員進一步加強考核。區在本學期將對局部學科進行抽查調研考試。6、加強畢業班的教學質量研討。三月份，召開畢業班學生家長會和局部學生座談會，五月份，我區召開小學畢業班各學科教學研討會，我校也將召開相關研討會。7、為迎接下學年省的學業水平測試，市、區兩級教研室將對三年級學生進行專門的考前輔導〔語文、數學、英語和局部年級科學〕，方案舉行三輪模擬測試，以適應省里的統一考試要求。四、促進學校教學常規工作的落實1、開展教學常規治理調研。學校行政人員和年級組長或教研組長將按照“孟河中心小學教師績效工資月考核〞的要求，每月進行隨機和定期的教育教學常規調研，對備課、上課、練習的設計、布置和批改等等進行督查、考核。2、加強對學生良好學習習慣養成與教師教學工作習慣的落實；加強對學生學法的指導，各學科要梳理學習方法的各環節要點。3、結合學科特點，有方案開展小型競賽或過關測試。〔1〕一～三年級口算比賽和四～六年級計算比賽；〔2〕一～六年級寫字過關測試〔二、四年級要參加區級比賽〕；〔3〕三～六年級迎“六一〞作文競賽。〔4〕四、六年級閱讀過關測試。〔5〕三～六年級英語單詞默寫比賽。五、加強骨干教師培養1、加強青年教師的培養。要建立新根底教育叢書的學習與聰明分享團隊，定期交流學習心得、教學反思。要聘請區教研室領導和專家或一線名師來學校作專題講座，學科引領，提升教研組備課組工作成效，促進教師的專業開展。要加強對各位老師使用《校本研修手冊》的培訓，積極鼓勵每位教師自費訂閱專業雜志1-2本，養成閱讀雜志的習慣。要加強對師徒結對工作的考核。2、加強對學科骨干教師的作用發揮。加強對教研組長、備課組長課程校本化實施方案的培訓，同時加強對聽課、評課、說課、上課等系列培訓，提高教研組長、備課組長自身素質。發揮骨干教師在教研組和備課組乃至區內的積極引領作用，打造一批精品教師，特別是要組織局部骨干教師參加常州市學科帶頭人骨干教師及中學高級教師的評選。3、根據市教育局意見和區教育局要求，將對全體教師設立教學根本功競賽工程，我區將對工作3～15年的教師進行教師教學技能比賽工作，通過從演講表達、解題能力、命題變化能力、案例分析能力、上課能力等方面進行〔具體方案另定〕，全面提升教師根本技能。工作15年以上的教師將選擇其中的五項參加區組織的競賽，工作3年以內的教師由學校組織競賽。學校將對參加各層面的教師進行全員培訓。六、積極做好其他相關工作1、六月份開展全區教學案例、教學設計征集評比工作。七月份開展新北區2023年教育教學論文征集評比工作。2、做好全區語言文字工作的標準工作，積極開展相關活動。3、摘取有效措施，防止流生的產生，做好學額穩固工作。強學籍治理，做好學籍治理工作和檔案資料的及時歸檔工作。附：教學工作行事歷常州市學校2023——2023學年度第二學期周歷表星星期日期周次一二三四五六日備注一232425262728備課組活動2、交流教研組、備課組方案二2345671、教研組活動2、期初教學工作調研三91011121314新根底讀書沙龍活動2、備課組活動四151617181920211、教研組活動2、區各校校本課程實施情況分析調研五222324252627281、一～三年級口算比賽2、備課組活動六293031234月教育教學常規調研、考核教研組活動3、體育節開幕式七5清明節678910111、一~六年級寫字比賽2、備課組活動八12131415161718四～六年級計算比賽區教師教學技能練兵系列之一〔學校組織〕3、教研組活動九19202122232425期中考試〔初定〕2、教學口行政人員沙龍活動3、春季田徑運動會十26272829302月教育教學常規調研、考核2、教研組活動十一3456789六年級閱讀分析過關測試2、備課組活動十二10111213141516迎六一作文比賽2、教研組活動小學六年級教學研討會十三17181920212223三、六年級英語單詞默寫比賽區綜合督導評估3、備課組活動十四242526272829301、四年級閱讀過關測試2、教研組活動3、區教師教學技能練兵系列之二〔詳見方案〕4、月教育教學常規調研、考核5、小學英語口語測試十五31