姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，根據語境寫出漢字。

2021年10月份，連日的暴雨登陸山西，這頭“měngshòu(

)”給山西地區帶來了極大的破壞，也牽動著全國人民的心。màoshèng(

)的大樹刮倒后，héngqīshùbā(

)地躺著，即將收成的zhuāngjia(

)被淹沒……面對cǎnzhòng(

)的損失，wánqiáng(

)的山西人民萬眾一心，各縣區qítóubìngjìn(

)共創美好家園。二、填空題2、給下面加點字選擇正確的讀音，用“√”表示。

即（jìjí）使降（jiàngxiánɡ）服混（húnhùn）沌薄霧（bóbáo）

系（jìxì）緊方框（kuānɡkuànɡ）潛（qiǎnqián）水家雀（quèqiǎo）兒3、形近字組詞。

繩(

)

傾(

)祈(

)

拔(

)

編(

)

蠅(

)

頃(

)析(

)

撥(

)

偏(

)4、按要求寫詞語。

（1）寫出近義詞：

地位——(

)

預感——(

)揭曉——(

)

相稱——(

)

（2）寫出反義詞：

相信——(

)

明亮——(

)柔嫩——(

)

快樂——(

)5、穿針引線。（在括號里填上恰當的關聯詞）

1．(

)李樹上的李子是苦的，(

)王戎不上去摘。

2．(

)李樹上的李子是苦的，王戎(

)不會上去摘。

3．(

)李樹上的李子是苦的，王戎(

)不會上去摘。

4．王戎(

)不上去摘李子，(

)李樹上的李子是苦的。6、把詞語補充完整，再選詞填空。

未卜()()

精()()竭

()徹()霄

()()而安

()云()霧

()吹()淋

①普羅米修斯日夜遭受著(

)的痛苦。

②放煙花了，一朵朵絢麗的“鮮花”在夜空中綻放，那聲音(

)。

③在外工作了一整天的爸爸，回到家后已是(

)。

④如果我能像孫悟空一樣(

)，就可以自由地云探索宇宙奧秘了。三、課內閱讀7、開心閱讀。記金華的雙龍洞（節選）在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙（xīxì）流出。雖說是孔隙，可也容得下一霧小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系（xìjì）著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好（hào

hǎo）奇的心情獨個兒仰臥在在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲，“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似（shìsì）乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內洞。1．在括號里劃去不正確的讀音。

2．外洞的泉水是從哪里流出來的？

_____________________________________

3．小船是怎樣進洞的？作者描寫船小和進洞的方式是為了說明什么？

____________________________________

4．用“”畫出描寫“我”乘船過孔隙時的句子，這些句子寫出了“我”乘船時的

和

。（填表示感受的詞）四、散文閱讀8、閱讀短文，完成練習。騎矮馬小姑娘亮亮從小就騎馬，她騎的馬很乖，不跑，不亂叫，甚至連草都不吃。對啦，亮亮騎的是木馬。木馬能算馬嗎？這話你可不能沖亮亮說。亮亮聽了會噘（jue）起小嘴和你較真，馬就是馬，總不能說它是板凳吧？亮亮盼騎真馬，就像盼過年一樣。這一天終于盼到了。星期天，爺爺起個大早，帶亮亮到動物園去玩。動物園里好玩的動物多極了，可是爺爺領亮亮直奔兒童動物園，干什么?騎馬。兒童動物園里有很多小朋友，熱鬧極了。小動物也不少，小羊啦，小兔啦嗬，還有小馬呢！這里的馬真矮，比亮亮高不了多少，四條腿短短的，尾巴卻很大，一甩一甩，像亮亮腦后的“馬兒巴”樓馬的眼睛又黑又亮，凸凸的，有一股調皮又溫順的神情。亮亮覺得矮馬就像自己夢中的馬一樣，親切、熟悉。她哈哈地笑了。爺爺扶亮亮騎上了矮馬亮亮被小馬馱著一顛一顛的，并不怎么舒服。她想跳下馬逃走，可是看到爺爺牽馬的背影。亮亮想起爺爺十三歲當騎兵的故事。一咬牙。盡管是缺了牙。還是下決心挺過去，說也怪，一旦下了決心，矮馬好像明白了亮亮的心思，走得穩起來。騎過馬，亮亮得意極了，她想大聲唱歌，唱關于自己的家鄉科爾沁草原的歌，一張嘴，走了調，成了“鞋兒破，帽兒破…”，騎一回馬并不能成為真正的蒙古人！不過，這道理亮亮似懂非懂，也許再過幾年她就全明白了。不管怎么說，及正蒙古族小姑娘亮亮在七歲生日這一天，騎上了真正的馬，哪怕是一匹不起眼的矮馬。1．文章的起因經過、結果是怎樣的？請根據文章內容填空。

（盼騎真馬）-(

)-(

)

2．在這件事情中，亮亮的心情有怎樣的變化?為什么會有那樣的變化？結合相關語句，填寫表格。亮亮的心情原因從小想騎馬，但沒騎過真馬。開心想逃走被小馬馱著一顛一顛，感到不舒服。下決心騎過馬，大聲唱歌。

3．生活中，你有沒有體驗過害怕、驚喜或激動的心情？選擇其中一種心情，回想與這種心情相關的情景，用動作描寫表現它。

_____（心情）：_______________五、語言表達9、口語交際。

老師告訴我們：“本周五下午4：30學校召開家長會，地點在本班教室，父母其中一人參加，需要提前十