考單招——上高職單招網2016福建幼兒師范高等?？茖W校高職招考語文模擬試題（附答案解析）一、（18分，每小題3分）1．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是A.證券走一趟莫可名狀秣馬礪兵如法炮制B.修葺黃粱夢感情融恰莫衷一是鋌而走險C.揩油錄像機過猶不及三令五申刻骨銘心D.熨帖一柱香沽名釣譽明火執仗畢恭畢敬2．依次在下列句子中的橫線處填入的詞語，恰當的一組是①松花江污染事故，提醒我國必須形成有效的預警和救援機制，提高應對飲水安全等突發公共衛生事件的________能力。②2006年2月13日，伴隨著“永永遠遠是龍的傳人”那充滿激情的旋律，張丹和張昊用曼妙的舞姿_______了這首樂曲的意境。③世界衛生組織最近調查指出，與面對“非典”相比，中國衛生部這次在發現禽流感________后，反應更加迅速，措施愈加得力。A．應急表達傳播B．應對詮釋傳播C．應急詮釋疫情D．應對表達疫情3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是A.近來，無名之輩胡戈的《一個饅頭引發的血案》，讓大導演陳凱歌遠在國外也忍不住怒發沖冠，準備依法維權了。B．面對各種天災人禍，我們不應該漠然視之，細大不捐，一定要保持深切的關注與同情，伸出雙手，奉獻愛心。C．這篇報道令人嘆為觀止的是黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，竟然把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取資金。D．主持人對著名歌手周杰倫說：“今晚看到這么多的歌迷崇拜你，我也很激動，我真的體會到了什么叫做炙手可熱了！”4．下列各句中有語病的一項是A．構建和諧社會，光靠行政命令與嚴厲的執法是不行的；以和為貴的思維與長期不懈促進互信的舉措，都是值得大力鼓勵的。B．學生上網的實際情況很復雜，在一定程度上是學校教育管理不力的結果，也是學生缺少與外界交流的原因。C．高投入、高消耗、高污染、低效益的粗放式經營和經濟增長過分依賴投資、出口的拉動，是長期困擾我國經濟發展的兩大突出問題。D．要建立出租車運價與油價聯動機制，就是當油價上升突破一定界限時，相應加收燃油附加費；當油價回落時，下調或停收燃油附加費。二、（9分，每小題3分）閱讀下面一則短文，完成5--7小題。硯石是一種收藏的寶石。它石質精美，耐人品味，經濟價值較高。我國硯材豐富，石質各異，品種多樣。鑒別硯臺的真偽，不僅要看它的硯材產地、石質、紋理特點，而且要看它的石品、紋理、雕刻手法、鐫硯裝飾是否與其制作的時代特點相吻合。硯臺作偽一般是在硯材上。歙硯（龍尾硯）因傳世及流入民間的較少（指硯材開采時間短而言），所以作偽相對較少。歙硯使用的硯石宋代開采就很少了，只在乾隆時期又開采并使用，所以大部分流傳的是歙州產的硯材，而不是婺源的龍尾硯。端硯由于石料名貴，經濟價值高，加之所用的石材一直大量地開采，所以市面傳世的偽品也多。偽造者多用類似、近似的石材雕琢，但石質瘦硬，不溫潤，也無光，完全沒有幼嫩密實的特點，雖然也經過精細雕琢，但由于石質劣次，所以不上檔次。作偽者還經常在石紋上做“偽眼”，所以辨別“眼”的真偽，要先確定此硯石出自何坑，如端石的“魚腦凍”與“胭脂暈”只出于下巖的大西洞。只有大西洞的特殊條件才能培出高貴的紋理，別的坑洞不會出現這樣的紋理。如果石質不具備大西洞的特點，有“眼”就可考慮是偽作。這就需鑒賞收藏家們在石材紋理的認識與辨別上下功夫。必須了解各名坑出產石材的紋斑特征，才能準確地鑒別。名貴的硯材，自古就價高。蘇易簡《文房四譜--硯譜》中載：“圓石青紫色者，琢而為硯，值可千金?！眻A石為子石，是端石中的的佳品，產于下巖西坑。端硯好，也是因為雕琢好，是出自名手雕刻。名手雕刻，各具風格。要提高鑒別的能力，就需要學習《硯史》、《硯譜》、《端溪硯譜》、《歙州硯譜》、《西清硯譜》等各代名人的專著。這些作品中對硯史的發展，硯材的品種、硯臺的作用及用途、硯石的紋理與裝飾的特性、硯臺的鑒賞與收藏，均做了詳盡的介紹。5．從原文看，以下對“端硯”特征的理解，不正確的一項是A．端硯的石質溫潤，有光澤，質地幼嫩密實，所以容易作偽。B．端硯的石紋上特征是“有眼”，如“魚腦凍”與“胭脂暈”等等。C．端硯雕琢精細，常常出自名手雕刻，各具風格。D．端硯的硯石具有高貴的紋理，而且開采的坑洞不同，紋理不同。6．下列各句中，不屬于鑒別端硯真偽具體方法的一項是A．鑒別與比較硯材，看是否具有端硯的石質和紋理特點。B．查驗石品、紋理、雕刻手法、鐫硯裝飾是否與其制作的時代特點相同。C．留意“眼”的特征，查看是否在石紋上做了“偽眼”。D．學習《端溪硯譜》等名人的專著，了解不同硯石的紋理與裝飾的特性。7．以下理解不符合原文意思的一項是A．“歙硯”又叫“龍尾硯”，正宗的歙硯應該是婺源的龍尾硯。B．“端硯”比“歙硯”偽品多，原因是它經濟價值高，不易鑒別。C．“眼”要與石質特點相符，否則，有“眼”就可能是偽作。D．“端硯”好，是因為它的硯石很珍貴，而且雕刻手法各具風格。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成8～10題。司馬芝字子華，河內溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車推載母。居南方十余年，躬耕守節。太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創，多不奉法?？ぶ鞑緞⒐?，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節客王同等為兵，掾史據，白：“節家前后未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。”芝不聽，與節書曰：“君為大宗，加股肱郡，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調同等為兵，幸時發遣?！北鸭ぃ澆赝龋蛄疃洁]以軍興詭責縣，縣掾史窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節罪。太守郝光素敬信芝，即以節代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。遷大理正。有盜官練置都廁上者，吏疑女工，收以付獄。芝曰：“夫刑罪之失，失在苛暴。今贓物先得而后訊其辭，若不勝掠，或至誣服。誣服之情，不可以折獄。且簡而易從，大人之化也。不失有罪，庸世之治耳。今宥所疑，以隆易從之義，不亦可乎！”太祖從其議。歷甘陵、沛、陽平太守，所在有績。黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內官欲以事讬芝，不敢發言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下曰：“蓋君能設教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設教而犯，君之劣也；犯教而聞，吏之禍也。君劣於上，吏禍於下，此政事所以不理也?？刹桓髅阒?！”於是下吏莫不自勵。后為大司農。芝奏曰：“王者之治，崇本抑末，務農重谷。方今二虜未滅，師旅不息，國家之要，惟在谷帛。臣愚以為專以農桑為務，於國計為便。”明帝從之。芝性亮直，不矜廉隅。與賓客談論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官，家無余財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。（《三國志·魏書》卷十二有刪節）注：①太祖：指魏武帝曹操。②菅長：菅縣縣令。③主簿：縣令的下屬，主管文書。④掾吏：縣令的屬官。⑤督郵：代表太守督察地方的官員。8．對下面句子中加點字詞解釋有誤的一項是A．賊至，以刃臨芝臨：對著B．芝差節客王同等為兵差：缺少C．若不勝掠，或至誣服掠：拷打D．太祖從其議從：聽從，同意9．下列句子分別編為四組，都能表現司馬芝有遠見卓識的一組是①母老，唯在諸君②今調同等為兵，幸時發遣③不失有罪，庸世之治耳④交關者皆獲罪，而芝以見稱。⑤君劣於上，吏禍於下，此政事所以不理也。⑥專以農桑為務，於國計為便A．②③⑤B．②⑤⑥C．①③⑥D．③⑤⑥10.下列對原文有關內容的理解與賞析，不正確的一項是A.從文章看，司馬芝為官一生經歷復雜，但并不坎坷。從荊州到河南，從地方到朝廷，從為民到為官，他都能保持正直的本色。B.本文選取的材料雖然集中在司馬芝為官的主要事跡上，然而開頭寫他避亂荊州，遇賊救母一事卻很典型，不可或缺。C.這篇文章選取司馬芝在特殊的歷史背景下處理政務的言行，塑造了一個忠孝正直，不徇私情，有遠見卓識的官吏形象。D.以事寫人，以小見大，是史傳類文章常用的手法，這篇文章也是如此，以司馬芝生活小事，凸現他的性格特征與精神品質。第Ⅱ卷（非選擇題共120分）注意事項：1．第Ⅱ卷共8頁，用鋼筆或圓珠筆將答案直接答在試卷上。2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。11．把文言文閱讀材料畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。譯文：________________________________________________________（2）蓋君能設教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。譯文：________________________________________________________12.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（8分）江村即事司空曙罷釣歸來不系船，江村月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。（1）有人說：‘不系船’三字之意，在全詩中首尾相貫。你同意么？請結合詩句進行簡要分析，說明理由。（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）詩中反映了詩人怎樣的生活態度或生活情調？你對此有何感觸？（4分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選三題）（5分）（1）賈誼《過秦論》：有席卷天下，包舉宇內，，。（2）司馬遷《報任安書》：亦欲以，,成一家之言。（3）李白《峨眉山月歌》：，。夜發青溪向三峽，思君不見下渝州。（4）杜甫《旅夜書懷》：細草微風岸，危檣獨夜舟。，月涌大江流。五、（22分）閱讀下面的文字，完成14－17題。胡楊祭劉湘晨人們常說：野生胡楊樹，一千年不死，一千年不倒，一千年不朽……——古維吾爾語幾乎所有見諸于文字的表述中都將這里稱作“死亡之?！保衬沟氐目死镅湃藚s執拗地以此為故鄉，他們把這里稱作原來居住的地方。這種古老的故鄉情結最早很可能與這些胡楊樹有關。若許多年后，好景不在，失去了故鄉的克里雅人一定是世界上最為悲傷的族群，如同秀色盡去、滿目斑痕的胡楊樹。望著大漠荒原，讓人遐想萬端。樹木已被伐盡，荒原正處在退化的某一過程中。我注意到地面的車轍已遠不是農人和牧民擅用的牛車或小毛驢車的輪跡，而是地道的季節輪痕，拖拉機、汽車都在頻頻進入荒漠，這意味著什么呢?不能不讓人覺其無限恐怖!走一路，尋索一路，每有胡楊樹，我必仔細瀏覽，駐足長久，如急于兌現一個久遠的夢。每每在一株或一片胡楊前佇立，不知道我何以會有那么深的憐惜。僅在二百年前后，發源于塔克拉瑪干四周眾山間的河流多還處在發育盛期，水源充足,水勢旺,一氣呵成,傾瀉而去,一直抵達沙漠腹地,最終匯入萬宗之宿的羅布泊。如今，羅布泊一片干涸。從前所有最終匯入羅布泊的河流盡數萎縮，就連通貫整個塔克拉瑪干的那條母親河——塔里木河，也縮短了幾百公里，河水汛期來得格外遲，枯季卻變得更長，讓人盼而無期。死去的胡楊兀立荒原，樹皮盡褪，樹心兒被掏空，在碧藍的天幕之下，一具驅干愈顯得慘白，銘志著已失去的無數滄桑歲月。胡楊樹倒后僅剩的一段殘根也被掏空了，如一口巨缸的缸洞。伴隨著河流的退化和它們每次的改道，像牧人丟棄揩屁股的土塊兒一樣，與河水伴生的大片胡楊林終被拋棄了，最終盡數枯死，在塔克拉瑪干常見到成片成片的胡楊林靜若一片墳場，就是這個原因。河道收縮和胡楊林退化，又是人不斷遷徒的原因，從沙漠的深處逐步向距水源更近、也更利于生存的地方靠近。這段歷史有多長呢?沒有人知道。我努力想象這里從前確有一座橋，還有一處傍河而居的人家，這是一處隔世的田園。風塵遠去了，只有家的寧靜與溫馨，一位即將從遠處來的親戚會讓一家人長久處在期待與興奮之中。他們會傾盡所有來表達自己的心境。這或許是這個家一年的盛事。而更多平常的日子如同荒原本身一樣樸實無華，如同歲月流逝一樣不露形色，只守著一份心的寧靜與知足。后來呢?誰也不知道那個傍河而居的人家因什么原因離開了這里……胡楊樹嚴重退化，只有次生林生機勃勃，生長期多在五十年到百年之間。上一代的胡楊已是一片與荒原本身實在不再有什么差異的景觀，樹干裸露，樹冠褪去，虬枝枯老，似是終期不遠的老人。在更大的視界里，胡楊林與塵土一色，寒風吹過，擺動的樹干和那些永遠不能再擺動的樹干，還有慢慢成灰的一座座胡楊墳，都在訴說一個久遠又在眼前的故事。我尊敬胡楊是荒漠中的英雄樹，給人以絕境中生的啟示，夏季，披一身油綠猶如沙漠中的綠色火炬；秋季，抖動著金色的雙臂裝點著原野的蒼茫；冬天，像一位長發及肩的女孩子挾著一股寒氣向你跑來。我們還會擁有一個長有胡楊樹的夢嗎?人類最后的痛苦就是家園的失去，祖先最初的熱土，該不是家園最后的墓志吧?14.作者在第二段中問道“這意味著什么呢？”請你試著回答一下，這意味著什么呢？（4分）15．文中說“都在訴說一個久遠又在眼前的故事”，“久遠”和“眼前”的故事分別是什么？（6分）16．從全文看，胡楊林退化的原因有哪些？（4分）17．結合原文，回答下面的問題。（8分）（1）作者為什么稱胡楊是英雄樹？它給人們有哪些啟示？（4分）（2）簡要分析概括作者對胡楊懷有怎樣復雜的思想感情。（4分）六、（15分）18.（6分）膾炙人口的“校園魔鬼詞典”，最具魅力的就在于源于校園，生動活潑；解釋是離奇古怪的，哲理卻是必不可少的。如：“試卷：一場悲劇或喜劇的入場圈”“成績單：家長面部表情調控器”“上課睡覺：一種夜行動物，他在晚間多是去網吧”“考卷：由紅與黑組成，比《紅與黑》更有震撼力的一張紙?！闭埬阋勒者@種樣式也寫兩條，詞條由你自己從校園生活里選。（1）_____________________________________________________________（2）____________________________________________________________19．（4分）閱讀下面一則消息后，請按要求填空。目前，在新加坡市場，已停止銷售美國博士倫公司生產的“潤明全護理液”，原因是這種用于維護隱形眼鏡的護理液被懷疑會造成使用者感染真菌性角膜炎。調查顯示，新加坡以往平均每月出現一例真菌性角膜炎病例，但從去年8月開始增加到每月5例，今年1月則激增到10例。其中有3名患者需要進行緊急眼角膜移植手術。在新加坡國立大學醫院、陳篤生醫院、全國眼科中心和樟宜醫院等4家當地主要醫院近期收治的39名真菌性角膜炎患者中，所有人都佩戴了拋棄型隱形眼鏡，而且其中34人使用“潤明全護理液”。這些患者中，男女各占一半，大約75%的患者年齡在15歲至34歲之間。調查還顯示，患者中不少人沒有正確佩戴隱形眼鏡，如使用過期隱形眼鏡，或戴著隱形眼鏡睡午覺等。有關部門目前仍在尋找真菌感染的真正原因，不過估計要到幾個月后才會有結果。由于受感染者大多使用“潤明全護理液”，因此希望其他消費者暫停使用該品牌的護理液。新加坡衛生部高級政務部長新聞發布會上表示：“可能真菌已經變種，使得它能在(潤明)護理液所含的特定成分中滋長?！毖劭漆t院有關人員表示，真菌感染的癥狀類似細菌感染，因此較難發現和診斷，而且治療眼睛真菌感染的方法也十分有限。（1）這則消息中最主要的產品市場信息是_____________________（2）這則消息中最主要的衛生保健信息是___________________（3）這則消息中最主要的醫學研究信息是____________________20.(5分)以“青年”“人生”“學校”三個詞語中的任一個為主語，仿照下面的語句形式寫一段話。例句：人,僅有明亮的雙眸、蘇格拉底式的前額，是遠遠不夠的；貌似高貴的頭顱掩蓋下的空虛心靈，怎能發現人生的美麗在于思想?又怎能保持對真理之愛，打開生活的大門?仿句：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案第Ⅰ卷（30分）一、（18分，每小題3分）1．C（A項“礪”應為“厲”；B項“恰”應為“洽”；D項“柱”應為“炷”）2．C（“應對”是對付的意思；“應急”是指應付緊急情況，句中應該是用“應急”恰當?！氨磉_”是把思想、感情表現出來；“詮釋”是指說明、解釋，用舞姿只能說明、解釋樂曲的意境?！皞鞑ァ笔莿釉~，指大范圍散布、傳送；“疫情”是名詞，指疫病發生和流傳的情況，所以用疫情才恰當。）3．A（B項“細大不捐”指小的大的都不舍棄，用在此處屬望文生義；C項“嘆為觀止”表示贊美事物到了極點，用在此處屬色彩與詞意均不對；D項“炙手可熱”比喻權勢極大，氣焰極盛，用在這里屬于褒貶誤用）4．B（整個句子因果關系混亂，“學校管理不力”和“學生缺少與外界交流”，到底是“因”，還是“果”，應該全句一致。）二、（9分，每小題3分）5．A(端硯的石材特點不是“容易作偽”的原因)6．D(學習名人專著能夠提高鑒別能力，但不是鑒別端硯真偽的具體方法)7.B(注意：這里是“‘端硯’比‘歙硯’偽品多的原因”而不是“端硯偽品多”的原因，加之文章中也沒有端硯“不易鑒別”這樣的說明)三、（9分，每小題3分）8．B（差：指派）9．D（①②④不是表現他有遠見卓識的）10.D（不是以司馬芝的“生活小事”，來凸現他的性格特征與精神品質。）參考譯文司馬芝，字子華，河內郡溫縣人。年輕時是一個讀書人，到荊州躲避戰亂，在魯陽山里遇到強盜。同行的人們都丟下年老體弱的人逃走了，只有司馬芝一個人坐在那里守護老母親。強盜來來到后，用刀對著司馬芝。司馬芝叩頭說道：“我的母親年紀很大了，（她的養老送終問題）只能拜托諸位了?！睆姳I們說：“這是個孝子啊！殺他不仁義?！彼抉R芝于是能免于被殺，用小車把母親推走了。司馬芝在南方住了十幾年，親自耕種，恪守禮義節操。魏武帝曹操平定了荊州，任命司馬芝作菅縣長。當時天下政權剛剛建立，各地大多不遵守法律?？ぶ鞑緞⒐澥桥f日的大家族子弟，為人豪爽俠義，擁有一千多位賓客，外出就做盜賊，回到官署里則擾亂吏治。不久，司馬芝派遣劉節的門客王同等人去當兵。掾史拒絕，稟告說：“劉節家里從來就沒有派人服過徭役，如果他們到時把人藏起來，您一定要為滯留誤期而負責的?！彼抉R芝不答應，給劉節寫了封信說：“您是這里的大家族，又是郡里的左右手，而您的賓客經常不服勞役，黎民百姓早就心懷怨恨和不滿，有些流言已經被上級聽到?，F在征發王同等人去當兵，希望您能按時派遣他出發?！笔勘鴤円呀浽诳だ锛Y了，但劉節把王同等人藏了起來，還乘機讓郡督郵以征兵為借口去訛詐責問縣里?？h里的掾史沒有辦法，請求讓自己代替王同去當兵。司馬芝就派人騎快馬把一封信送到郡城濟南，信上說細列舉了劉節的罪狀。太守郝光歷來敬重信任司馬芝，當即下令讓劉節代替王同去當兵，青州人稱司馬芝“能讓郡主簿去當兵”。后來司馬芝升作廣平縣令。征虜將軍劉勛，地位尊貴，受寵驕橫。他又是司馬芝原來所在郡里的將軍。劉勛賓客和子弟們在司馬芝的管界內多次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻在信中多次囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。以后劉勛由于行為不軌被誅殺，與劉勛交往并有關聯的人全都獲罪，而司馬芝卻因為不徇私而被人們稱道。黃初年間，司馬芝被調入京城任河南尹。他抑制豪強，扶持貧弱，私下請托也行不通了。正遇宮中太監想托司馬芝辦事，又不敢開口講，就通司馬芝妻子的伯父董昭傳話。董昭也害怕司馬芝，沒有替他傳話。司馬芝給下屬官員們規定教令，說：“君王能夠設立法令，卻不能讓吏員們一定不違犯法令。吏員們能觸犯教令，卻不能讓君主始終不知道。設立了法令卻有人違犯，這是君主的不足，官吏們觸犯了教令讓君主知道后，就是官吏們的災禍了。君主在上面有劣政，官吏們在下面造成災禍，這是政事得不到治理的原因。大家能不以此自勉嗎？”于是他下屬的官吏們沒有不以此勉勵自己的。后來，司馬芝任大司農。司馬芝上奏說：“王者的治國方法，崇尚農耕本業，抑制商販這些末梢的行業，發展農業，重視糧食?，F在吳、蜀兩地的賊人還沒有被消滅，戰爭不斷，國家最重要的事務就是儲備糧食和布帛。我認為要專門把農耕蠶桑當作要事，從國家大業考慮，這樣才是方便有利的?！蔽好鞯勐爮牧怂囊庖?。司馬芝性情公平正直，不以廉潔方正自矜。他和賓客們談話時，有不同意的，就當面指出他們的錯誤，回來后也不會說什么不同的話。司馬芝在任職期間死去，家里沒有一點多余的財產。自從魏國建立以來到現在，歷任河南府尹中沒有一個人能比得上他。第Ⅱ卷（120分）四、（23分）11．（1）（5分）譯文：劉勛給司馬芝寫信，不署上姓名，卻多次在信中囑托司馬芝幫忙。司馬芝沒有給他回信，一概按照法律處理。評分標準：句子大意基本譯出，2分。關鍵詞：與……書:給……寫信；報：回信；如：按照；每詞1分。（2）（5分）譯文：君王能夠設立法令，（卻）不能讓吏員們一定不違犯法令。吏員們能觸犯教令，卻不能讓君主始終不知道。評分標準：句子大意基本譯出，2分。關鍵詞：設教：設立法令，訂立法條；而：卻；聞：聽聞，知道；每詞1分。12.（1）同意。“不系船”三字是全詩的詩眼，以下三句全從這三字生出。首句寫漁翁夜釣歸來，懶得系船，第二句點明“罷釣歸來”的地點、時間及人物疲倦想睡覺而懶得系船的心情。情景結合，表現了悠閑的生活情趣。最后兩句，“縱然”“只在”兩個關聯詞語，一放一收，把詩歌的意思推進了一層，生動地表現了釣者悠閑的生活情趣和江村寧靜優美的景色。評分標準：表明態度是同意或不同意1分，能結合詩句進行分析3分。若答“不同意”，但能自圓其說，最多得2分。【參考資料】“全在‘不系船’三字，故起句即提出正意，第二句點明江村，第三句一開，第四句一合，而‘不系船’三字之意，便首尾相貫矣?！保▌⑵鹿秾W詩百法》）（2）第一問：這首詩歌表現的是一種悠閑自在或者閑適灑脫的生活情調。第二問正面回答：詩歌即事抒情，將“罷釣歸來不系船”這一事件，與“江村”夜景融為一體，表現出一種看似懶散實際是一種閑適的美好的生活情趣，這正是現代都市人包括我們特別向往的理想的生活境界。第二問反面回答：可從“看似閑適實際是一種懶散的生活情趣”“缺乏積極進取的激情”“不符合生活真實”等角度回答。評分標準：第一問2分，第二問2分。意思對即可。13.（1）囊括四海