教學設計基本信息名稱計算機《畫圖》教學設計執教者付仕昊課時1課時所屬教材目錄人教版小學三年級教材分析有研究資料表明，小學生注意穩定性較弱，三年級學生一般長時間地關注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此，設計繪畫教學活動，應注意學生的勞逸結合，以多樣化的學習形式，促進學生能夠保持注意的穩定性。學情分析在學習本課前，學生已經掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經上了三年的美術課，已掌握了很多美術方面的知識與技能，這是學習本課的知識基礎，這將有助于其對本課的學習。教學目標知識與能力目標1、學會啟動和退出“畫圖”軟件，認識“畫圖”窗口；3、了解工具箱內各種畫圖工具的名稱與作用；4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；5、學會選擇繪圖工具及前景色、色；6、建立文件夾學會保存圖片文件。過程與方法目標利用他人作品激發學生的學習興趣運；用任務驅動法，引導啟發學生；運用展示作品的形式激發學生學習興趣、競爭意識；并用指導操作的方式幫助學生熟悉各種繪圖工具的使用方法。情感態度與價值觀目標1、逐步提高學生利用信息技術傳遞自己的思想和情感、完成作品創作的能力。2、逐步提高學生審美能力。3、培養自主、合作探究的意識。教學重難點重點認識畫圖軟件窗口的左丞，使用畫圖工具畫圖。難點掌握選擇畫圖工具及前景色、色的方法。教學策略與設計說明本課以技術新課標為指導，以學生發展為本，激發學生運用計算機表現創作的愿望，讓學生在輕松愉快的環境中學習計算機繪畫的知識和技能，并且提高學生審美能力。以任務驅動引導學生，使學生在觀察、交流與探究實踐等活動中，學習計算機繪畫的技巧，提高創新精神和解決問題的能力。教學過程教學環節（注明每個環節預設的時間）教師活動學生活動設計意圖創設情境2分鐘教師利用屏幕廣播向同學們展示學生制作的電腦畫作品及互聯網上下載的豐富多彩的電腦畫作品，激發學生興趣。談話：同學們想不想利用鼠標在“畫布”上任意作畫，充分享受電腦美術帶來的無盡樂趣呢？今天就讓我們來大顯身手，試一試吧!學生欣賞并討論利用網絡教室的特點及互聯網上豐富的信息資源，通過演示法，向學生展示大量電腦畫作品，激發學生興趣，調動學習的積極性。為后面的學習打下積極的基礎。溫故知新2分鐘(一)認識畫圖板1、啟動“畫圖”軟件請同學們按照啟動“寫字板”的方法啟動“畫圖”。2、認識“畫圖”窗口回憶、結合以前所認識的Windows窗口各部分的名稱，認識“畫圖”窗口，知道其各部分的名稱和作用。學生實際操作，同伴互相幫助引導學生利用知識的遷移，輕松掌握“畫圖”軟件的啟動方法以及畫圖窗口的各部分名稱及其作用。新課講解20分鐘3、初步認識“畫圖”軟件中的工具箱。①教師提出要求：請同學們自學認識“畫圖”中的工具箱，初步了解各種工具。②提示：只要將鼠標指針指向某一工具，稍后就會出現提示，說明該工具的用途。③教師巡視指導。4、解決問題請同學們提出在剛才的操作過程中遇到了哪些自己解決不了的問題，由教師或同學進行演示或講解。教師著重講解或演示共性或重、難點部分。難點問題：前景色與背景色的設置。提問：前景色與背景色是什么意思：？你是如何設置前景色與背景色的？學生初步在畫圖軟件中自學認識工具箱，通過實際操作，初步了解、認識、各種工具的名稱、作用和使用方法。學生提出自己在剛才的操作中所遇到的問題，通過由其他同學或教師的講解與演示解決問題；或對其他同學提出的問題提出自己的見解與解決方法。根據教師的提問，著重理解與掌握前景色與背景色的作用與設置方法。學生通過自主探索的研究性學習，初步掌握畫圖軟件工具箱中各種工具的使用方法，了解其功能。通過提出問題、共同探討解決問題的方法，使學生加深對問題的理解及對解決方法的掌握。對重點問題集中解決，突出重、難點。實踐操作10分鐘(二)練習1、通過實際操作，進一步掌握各種工具及顏色的使用。教師提出練習要求：①設置自己需要的顏色為前景色，背景為白色；②請同學們用鉛筆畫一只自己喜歡的小動物(如有需要也可以利用橢圓或矩形工具等)；③如果畫錯，用工具箱內的工具進行修改；④利用填充工具為小動物填充顏色；⑤用刷子工具畫太陽和草地；⑥用噴槍工具修飾畫面，為自己喜歡的小動物營造一個優美、舒適的生活環境。教師巡視指導，引導學生思考如何適當地運用各種工具，使畫面看上去更協調、更美觀。學生根據教師提出練習要求，利用各種工具，畫一只自己喜歡的小動物，并使小動物生活在優美舒適的環境中。教師提出相對簡單的要求，留給學生更大的自由發揮的空間，不僅使學生能更好地掌握知識、技能，也激發了學生的學習興趣。分享交流3分鐘2、問題解決及經驗交流。教師：在剛才的繪畫過程中，你遇到什么問題了嗎？你是怎樣解決的？你有什么好的方法或技巧與同學們分享嗎？對于學生沒有提到的重點問題，視具體情況進行講解、演示。可能出現的問題：①前景色與背景色的設置；②背景色不是白色，橡皮經過的地方沒有被擦除，反而涂上了背景色；③刷子工具的使用方法；④如果畫錯了或不滿意，怎么辦？⑤如果整幅畫都不滿意怎么辦？⑥如何用刷子畫出粗細不一的草地？3、完善作品請同學們根據剛才問題解決及經驗交流的結果，進一步修改完善自己的作品。教師巡視指導。同學之間互相交流經驗、技巧，并通過交流解決在繪畫過程中遇到的實際問題。根據教師提出的重點問題進行思考、嘗試操作并進行交流，解決問題。根據同學間的問題解決及經驗交流所得到答案與啟發，進一步修改完善自己的作品。通過同學間的交流、演示的方法，引導學生自主解決各種問題，并分享經驗、技巧。有助于學生間的合作交流，資源共享。學生將自己得到的答案與好的方法應用于自己的實際操作中，達到學以致用的目的。效果評價3分鐘利用屏幕廣播，展示學生創作的圖畫作品，并組織同學進行簡單的評議，說說好在哪里，還有什么不足。展示自己的作品或觀賞其他同學的作品，通過交流、評議，更好地提高自己。利用網絡教室的優勢，及時展示學生作品，通過同學、師生間的交流、評議，使學生得到進一步提高。保存作品2分鐘教師提出要求：利用以前學過的方法，在F盤建立一個以自己名字命名的文件夾，然后將所畫的圖畫起好名字，保存在此文件夾中。教師巡視指導，根據學生實際的保存情況有針對性地解決問題。結合以前所學的保存方法，將圖畫保存在自己的文件夾中。利用知識的遷移，舉一反三，輕松掌握圖畫的保存方法。課堂小結2分鐘提問：今天你都有什么收獲？根據學生的回答總結如下1、學會啟動和退出“畫圖”軟件；2、初步認識“畫圖”的窗口；3、了解工具箱內各種畫圖工具的名稱與作用；4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；5、學會選擇繪圖工具及前景色、背景色；6、建立文件夾學會保存圖片文件。布置作業1分鐘出示要求：1、用“刷子”畫個彎彎的月亮。2、綜合利用各種工具，畫一張自畫像。板書設計計算機《畫圖》一、認識畫圖1、啟動“畫圖”軟件2、認識“畫圖”窗口3、初步認識“畫圖”軟件中的工具箱。4、解決問題二、練習完成自己喜歡的小動物教學反思在畫圖教學中，我發現如果我們對發散空間