三班主任工作總結第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：三上班主任工作總結第二篇：三上班主任工作總結第三篇：三班主任工作總結第四篇：三上班主任工作總結)第五篇：三、三班主任工作總結更多有關范文正文第一篇：三上班主任工作總結一學期的時間飛速的過去，這期我持續擔當三（5）班的班主任工作，在學校的指導下，經過全凱旋生一學期的共同努力，同學們的集體意識和集體榮譽感顯然真增強，同學之間團結友善、勤苦學習、相互幫助、恪守紀律，逐漸向一個擁有較強凝集力、核心力和向心力的班集體發展。在睜開班主任工作中，也累積了一些方法經驗，現將本學期工作總結以下：1、深入認識學生，搞活講堂教課。我深入班級，每天早來晚走，與學生談心，同時經過科任教師及家長，認識學生方方面面的表現。因為從一年級開始就擔當本班教課工作，所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多認識。在長遠接觸中，我認識到：我們班的學生比較有個性，大多數的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較調皮，并且懶散，缺少耐心。針對學生的個性特點，我在教課過程中作了一些應變舉措，盡量提升講堂的氛圍，在教課內容里增添一些風趣的話題，培育學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。2、學習優異班主任工作經驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，其實不是件簡單事，因為班主任工作繁瑣、瑣碎的事許多，假如掌握不好方法，會做好多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。所以，我在工作之余反省教育，累積經驗，總結工作，力求把每件事辦理好。開學初，我與學生一同學習《小學生守則》《小學生平常行為規范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確定了值周班長輪番次序，利用《如何當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并擬訂了賞罰舉措。為了能充分調動學生的踴躍性，培育學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作時期選擇一項工作進行主抓，并讓班干部輔助期工作，這樣既調動了學生工作的踴躍性，培育其工作的責任感又從中發掘學生的潛力，培育了更多優異的小干部。3、以身作則，培育學生自主能力。此刻的學生幾乎都是獨生兒女，養尊處優。并且留守少兒好多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，所以在學校、在教室看看法上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指派學生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開始那段時間，學生仍是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒踴躍主動性，這時我就開始考慮，如何才能使學生人人關懷班級，人人講衛生呢？從這此后，我每天都早早到達學校，第一整理一下辦公桌椅，發現地上有紙不再喊學生了，而是自己把它撿起來。幾日事后，有些同學看看法上有臟東西主動打掃潔凈，不再用老師去指派了，對這些同學我實時的予以夸獎，夸耀他們愛潔凈、講衛生的優異道德，逐漸地全班同學都養成了這類優異的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人斥責他，大家都把損壞班級衛生當作是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。經過這件事我遇到了啟迪：指派是被動的行為，不利于學生優異習慣的培育，要讓學生真實養成好習慣，要用正確的方法去引導。4、重視對后進生的教育工作。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必需的幫助，使每個學生都能獲取優異的充分的發展。因為本班男女生差不多，一部分男生不只難于管理，并且學習不勤苦，成績也較差，所以利用課間、歇息時間找他們談心，深入仔細地做他們的思想工作，讓他們建立學習的信心和勇氣。5、著重對班主任工作的研究。常常向有經驗的班主任學習和向書籍學習。工作中不停向有經驗的班主任討教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不停煥發新的活力和有新的轉機。經過一學期的努力，班級工作獲得了必定的成績，但也還存在著一些問題，比方碰到學生出錯誤，有時比較焦躁，和一部分學生交流時間較少等等。這些問題，我會在此后的工作中精益求精，以提升自己的班級管理水平。第二篇：三上班主任工作總結三年級上學期班主任工作總結時間飛逝，轉瞬間我跟我班的孩子們一同享受歡喜，一同承受難過，一同分享平庸又是一期了。只管在這些日子里，部分孩子給我帶來不高興，但我仍是很感謝他們，因為是他們使我能夠在此后的教課生涯中更沉著的判斷。又一學期立刻過去，能夠說緊張繁忙而收獲多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，確實有所不一樣。比起上學期有很多進步的地方：1、這個學期每一期的黑板報都是學生幫助我出的。固然技術水平上有待提升，但我仍是很快樂，是時候讓他們接手了。我選了幾個寫字好、畫畫好的孩子，給她們分派好任務，交代好注意事項，告訴她們主題，給她們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，經過審批此后，再出黑板報。我想先鍛煉起來，相信此后會愈來愈好。2、值日工作，我先排出禮拜一到禮拜五管理的5位班干部。每天每一個人的詳細工作，再由班干部組織監察、檢查。晨讀，二、三、五是語文，特定三名同學先領全班讀讀課文和詞語，這樣就能溫故而知新。這樣成為規律了，我感覺很好。3、在孩子們的成績上，關于一些差生，我也盡量讓他們多學點。此中有4個孩子特別差，連50分都考不上，要點是連字都不認識。我就適合地把要求降低，讓他們寫寫詞語什么的，作文是能寫幾句寫幾句，可是我感覺這也不是長遠之計。真是焦急。特別是那個魏蕭峰，一點都不會學習。因為他一點都不懂，我感覺很為她焦急。好幾次找她爸爸來學校，商議究竟該怎么辦？但是他爸爸幾乎不在家，父親母親離異后沒見過媽媽。無奈，上語文課時，聽不懂三年級的課程，我就叫她抄錄那些簡單的，簡單的字。漸漸發現她進步了，我固然只做了一些我能做的，但只需她有進步就是我最大的寬慰。4、采專心理戰術。感這個學期顯然發現他們的心理和從前不一樣了，所以我采納交流的態度和他們說話。多讓孩子們認識我的想法，把我提出要求的原由、利害關系說理解，或許在辦理班級問題的時候，不是簡單的責備了事，而是開始說理。特別是立刻到下學期，開始有玩電子游戲的偏向，我在班級深入檢查，追究出錯的同學，耐心教育，全力制止這個苗頭，保證班級健康的學風。5、親密配合其余任課老師。我知道少兒子都調皮，或許在班主任老師的課上很規矩，但到了其余老師的課上或許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好意情，我常常教育孩子們要恪守紀律，比方科學課，我說做實驗時要當心；上英語課時，要寂靜，練好聽力,體育課要穿好球鞋等等。平常還和主要學科的老師，比方數學，協調好作業、復習的時間，讓孩子們不偏科，力求全面發展。6、惦念其余瑣碎的事。好多事情，如安全啊、文明禮儀、課間紀律等，放學要實時回家等，班級衛生，個人衛生，儀表，標記，公物愛惜等，都常常絮叨。遇到學生有病痛的，實時和家長聯系。我想這都是我應當做的，因為我是他們的班主任，就是應當做到事無巨細。但是仍是有些防不勝防，陳學杰同學課間活動與高年級的同學碰到了，結果摔傷了，手骨折脫臼。這個學期，經過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友善、勤苦學習、相互幫助、遵守紀律的優異場面，形成一個擁有較強凝集力、核心力和向心力的集體。在幾次的手抄報中、高奇為、鄭美娜、劉燕美等獲到手抄報二等獎和三等獎。但在本學期的工作中，還存在好多有待加強和改良的問題。比方學生的各方面能力比較差，自我拘束力不強，學生講堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺少踴躍、主動性，跟不上其余同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的增強。第三篇：三班主任工作總結第一學期班主任工作總結三年級這學期班主任工作總結我想說的第一句話就是這一學年的工作終于結束了！此刻我最想做的就是坐下來靜靜心，歇息一下。班主任對學生的管理，從大的方面來說包含紀律、衛生還有學習。下邊我就從這三個大的方面來總結一下我這學期的班主任工作。本學期班主任工作本著以教課為主,很抓紀律衛生,睜開了各樣形式的活動,圓滿達成教育教課工作。詳細工作以下:一、早自習總結前一天的學生表現狀況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以剖析和總結,目的是讓新的一天能不停的進步,戰勝工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活引導航標。這半年的我班基本根絕了遲到早走現象,能準時按點的,循規蹈矩的上好課和晚自習,圓滿的達成教課任務。二、學生思想上還不穩固,還不夠成熟,學習內容難度加大,關于象我班的程度較差的學生來說難度更大,常常因為學習不可以立見見效而慢慢低沉。為了讓學生建立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:1、班會早會對學生進行成績和程度的剖析,正確對待自己所處在的學習上的地點,讓學生保持優異的心態,同時給學生創建優異的學習情境,使他們高高興興的迎接每天的學習生活。2、個別談心,這很重要,關于不一樣的學生發掘他們的心里世界,認識他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看確實見效很大。使班級紀律衛生顯然好轉,文明班級率最高。3、追求與家長的親密配合,三方交流,正確的評論學生的成績和存在的弊端和錯誤,使學生敞高興扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,渾身心的投入到學習中來。二、踴躍配合科任老師的講堂教課工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大批的工作,穩固教課序次。?？傊?本學期工作成績是必定的,要不停剖析和總結經驗和教訓,經過不停的學習和提升自己的業務水平易班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。第四篇：三上班主任工作總結)跟著日復一日的工作，一學期又在緊張而繁忙中過去了，現依據開學之初的工作計劃和學期中的工作過程對本學期的班主任工作做一小結。一、培育學生的優異習慣1、培育學生恪守紀律的習慣。在學校，紀律是教課質量的保證。本學期，我聯合學校的班風量化評選，常常利用班會課和道德課，教育學生如何恪守講堂紀律。平常上課發現某些同學或許某個小組做得好的實時夸獎，在班中樹楷模，發現不良現象實時糾正。在班定下班規，要修業生履行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并推行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀點單薄者常常要老師教育才做好一陣兒，此后還要增強教育。2、學習重要性教育。開學一段時間后我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺少主動性和自覺性。所以，我存心識地引導學生好勤學習，多學知識和技術。一是增強和任課老師聯系，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排勤學生與成績差的學生結對子，負責敦促、檢查學習任務達成狀況；三是注意對他們的教育方法。采納鼓舞與夸獎相聯合的方式。在平常工作中，我老是告訴學生：你是最棒的！你很聰明！老師相信你能做好。讓學生在鼓舞中弘揚成績，在淺笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中遇到愛的熏陶，情的感染。一旦發現他們有一點點進步，就賜予夸獎，甚至進行物質獎賞。盡量控制自己，免得態度粗暴。同時，賜予他們生活上的關懷和學習上的幫助，常常與他們談心，解說學習的重要性，使他們的學習踴躍性獲取提升。在講堂上我常以平易的笑容面對學生，使師生之間拉近距離，使學生在學校里如同在家里同樣的感覺暖和。3、培育學生文明禮貌的習慣。即要修業生做到儀表美、語言美、心靈美。增強要修業生履行學校的學生行為規范，穿著整齊，佩帶好紅領巾。由班干部敦促檢查，聯合評選制度，促進學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個優異習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，不論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地喊聲老師好！同學之間團結友善，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不停浮現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。4、集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。因為家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺少顧全全局的意識和行為的自覺性。所以，開學以來，為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班踴躍睜開了很多有利于學生身心健康發展的活動。比如，踴躍參加安全教育的系列活動、美化校園、保護環境從我做起的演講活動、辭別不良行為習慣、腮腺炎、水痘、流感防控及健康教育、愛國主義教育等主題隊會。同時，我也常常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，實時對學生進行針對性的教育，經過學校的二操、經典朗讀和各樣豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，建立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并經過參加，培育學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝集力。二、做好傳得病的防控工作為了有效預防和控制流行性腮腺炎傳得病在我校發生和流傳，確實保障師生的身體健康，在腮腺炎流傳時期，我做了一下的工作。1、嚴格晨午檢制度。每天8：00前晨檢、13：45午檢，要點檢查學生能否發熱，脖子能否痛苦，耳下及腮部能否腫大。若發現學生發熱或伴有痛苦、腫大時，就立刻測體溫并通知家長，學生送隔絕室，并上報學校；對未到校的學生要立刻電話追蹤。還要負責每天巡邏教室的通風狀況、學生的洗手狀況。2、增強宣傳和健康教育工作。每天在放學時要提示學生不要到高密集人群處嬉戲。特別要防止與有腮腺炎及傳得病等疾病的人接觸，增強全員防病意識和自我防備能力。3、在學生休課時期，每天經過電話、短信與家長聯系，認識孩子在家的狀況。并經過召開家長會，向家長解說有關腮腺炎的病癥，引起的并發癥，如何防控等知識，并希望經過家長的配合來控制傳得病的傳染。三、用愛心去關注后進生每個教師都知道每個班或多或少都有一些后進生，他們是班級中的弱勢集體，常常被忽略或鄙視，心理特別柔弱、自卑。在多年的經驗下，我愈來愈懂得，做為老師，我更應當多給他們灌輸愛心，讓他們知道：他們其實不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關懷的人。因此在平常的學習、生活中，我對那些后進生采納多夸獎，少責備、多察看、少鄙視的態度，努力找尋各個學生不一樣的打破口。如班里的馬洪義，他成績特別差，所以有破罐子爛究竟的想法。他對學習興趣不大，但他卻特別熱愛勞動，每次衛生大打掃，他不怕苦不怕累，并且很愿意幫助別人。找到他這一閃光點后，我常常鼓舞他在學習上也要學會吃苦，此刻他逐漸建立信心，并且還樂于為班級集體做點好事?？傊?，班主任的工作是瑣碎、繁忙的，但也能從中體驗到做老師的快樂。工作中獲得了一些成績和經驗，但也有不足，還需要更仔細地做勤學生的思想教育和教課工作，使他們健康、快樂地成長。第五篇：三、三班主任工作總結三年級三班班主任工作總結七道河中心小學蔣蕊鳳班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的帶路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。在這學期我擔當了三年級三班的班主任工作。下邊是我本學期班主任的幾點做法：一、培育和選拔班干部。一個優異的班集體，一定有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我存心識地經過睜開各樣活動察看和剖析，發展并精選了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有必定組織能力，創始精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便增強培育、教育、既要松手讓他們睜開工作，又要依據實質增強指導。特別是對班干部的要求更為嚴格，要求他們以身作則：如學習成績優異，團結同學、到處起典范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不停的培育和努力，終于提升了朱彤，張海利等幾個班干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成擁有本班特點的優異班風。二、重視主題班隊會的睜開。班主任工作的一此中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有四方面的內容：一是學校教育辦規定的內容，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生平常行為規范》，進行道路、校園、飲食安全教育等；二是聯合一些特定日子睜開活動，如教師節，對學生進行感恩教育，發動學生學會感恩；國慶節組織學生進行愛國主題的詩歌朗讀會，培育愛國主義感情；三是依據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。四是每周給學生講幾個平常采集的小故事，大道理，每一次活動，我都會經過生動風趣的故事、平常易懂的道理對學生進行思想教育，力求每一次班隊會都是學生思想的一次浸禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們此后的言行。三、利用好班級文化的作用。充分利用好班級內的各樣資源對學生平常生活的影響。一是板報，每兩周改換一次板報內容，并且做到圖文并茂，英漢聯合，內容波及到平常的各樣安全教育，生活知識，英語記憶法等，二是教室環境部署，我利用自己是班主任又是英語老師的優勢，把班級中的各樣物件貼上英語單詞，像墻上的wall，窗戶上的window等，還有英語角，貼上學生優異的英語字帖，小報等，給學生創建英語的學習氛圍，力求創立三、三班獨到的英語特點班級。三是利用學生年級小，好勝心強的特點，把班級平衡的分紅幾個小組，都有自己好聽的名字和口號，以爭、趕、幫、超、為目標，以學習成績，紀律，衛生為競爭的內容，每周五按期進行比較，每個月進行一次總結，全班各個小組的踴躍性在小組長及助手的帶動下踴躍性(請你珍藏好范文，請便下次接見)特別高，有利于學生的健康成長。四、豐富學生的課外活動時間。因為本班32名同學中有25人是住宿的學生，下午放學后到晚自習時期時間太長，老師也都回家，存在很大的安全隱患，所以我爭得學生的贊同和自發的原則共同決定每天放學后，班里自己學習30分鐘，依據學生的年紀特點，把周必定為興趣活動日，周二英語日、周三念書日、我從圖書館給每人借了本書，并且按期調動，要求讀的時候寫好念書筆錄，記下好詞、好句、好段、周四書法練習日、人手一本鋼筆