《安徒生童話》交流會撫寧縣茶棚學區前石河小學楊紅梅總設計理念：前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”《小學語文新課程標準》把課外閱讀放到了提高學生語文素養的重要位置，提出要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料”。小學生還沒有養成課外閱讀的好習慣，他們需要課外閱讀的指導的活動平臺。開展好班級讀書會就是一種非常有效的方法。班級讀書會通過聆聽和討論，激發學生持續的閱讀興趣，班級讀書會所倡導的學習理念，更加體現了語文課程標準中倡導的自主、合作、探究的學習方式，更加注重學生的主體地位，強調合作學習，提高語文素養，讓我們的學生在班級讀書會這一方田地里茁壯成長！教學目標1、帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。2、感悟安徒生及其作品中呈現的對真、善、美不懈追求的精神。3、通過閱讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閱讀習慣。教學重難點1、教學重點：對學生進行閱讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閱讀習慣。2、教學難點：指導學生閱讀的方法。教學過程：熱愛童話，揭題導入課件出示《安徒生童話》中一些童話的圖片。師：同學們，看這里，這里有許多好聽的故事。有勇敢的艾麗莎，最終變成天鵝的丑小鴨，有會唱歌的夜鶯，神奇的打火匣，可愛的拇指姑娘，愛穿新衣服的皇帝，善良的美人魚和可憐的小女孩。同學們你們喜歡這本書嗎？生：喜歡師：同學們能告訴老師為什么喜歡這本書嗎？生1：這本書可以告訴我們很多知識。生2：這本書的故事非常精彩。生3：讓我們明白了很多道理。二、閱讀童話，交流介紹1.作者介紹。師：同學們你們喜歡這本書嗎？生：喜歡師：同學們能告訴老師為什么喜歡這本書嗎？生1：這本書可以告訴我們很多知識。生2：這本書的故事非常精彩。生3：讓我們明白了很多道理。師：同學們你們知道這本書的作者是誰嗎？生：安徒生師：哪位同學能為大家介紹一下安徒生？生：安徒生是丹麥的著名作家，被尊為"現代童話之父"。年幼的時候家庭生活很貧困，做過很多工作，遇到過很多困難，但他一直都在努力，最終成功了。2.學生介紹故事。3.師：當我們讀一本書的時候，要先看目錄然后選擇一個自己喜歡的故事來讀一讀，這也是讀書的一個好方法。那誰能給大家介紹一下書中你喜歡的故事呢？生1：我介紹的是《海的女兒》。最小的海公主是一條最漂亮的美人魚。她雖然生活在神奇而美麗的海底宮殿，卻十分向往著岸上的世界。當她浮上水面看到的卻是一個英俊的王子，還是一個令她十分喜歡的王子。暴風雨的襲來擊毀了王子所在的船幟，是她歇盡全力救了王子的生命。可是當王子從昏迷中醒來，看到的卻是一位路過的公主。美人魚深深地愛上了王子，她不惜為了王子拋棄了養尊處優的生活，放棄了寵愛自己的親人，還舍棄了自己甜美的聲音，忍著巨痛換到了一雙人類的雙腿。可是，王子并不認識她，只是把她當成一個會用眼睛說話的侍童罷了，他愛上的是那位以為是自己救命恩人的公主。美人魚卻還是這樣默默無聞地愛著王子，心甘情愿地討他歡心，最終還為了成全王子的幸福變成了泡沫，消失在偌大的空氣中了。生2：我介紹的是《云杉》。小享受著溫暖的陽光和新鮮的空氣，可是它對這些美好的事物視而不見。它總是埋怨自己長得太慢，終于有一天，它被裝飾一新，成了豪宅里的圣誕樹，吸引著每個人的眼球。對它來說，沒有比這更開心的事情了。可是沒多久，云杉就被投進了，變成了另外一種新的東西。這是一個所有孩子都要聽的故事。每個人的生命都只有一次，應該好好珍惜眼前的一切，幸福其實就在我們身邊，關鍵是我們有沒有把握住，能否感受得到。生3：我介紹的是《丑小鴨》。一只母鴨生了許多小鴨蛋，可有一個鴨蛋又大又丑。等這些小亞孵出來以后其它小鴨都很漂亮，只有那只小鴨又大又丑，所以別的小鴨都欺負它，它被迫離開鴨群。它決定自己生活。它在路上遇到了餓狼，餓狼想吃它，可因為它太丑，也不吃它了。丑小鴨在寒冷凍得暈倒了，被一位農夫收養了。等小鴨醒來它被農夫的兩個女兒又打又罵，丑小鴨從農夫家里逃了出來。丑小鴨抬頭看見白天鵝在天空上飛，它很羨慕，它也想變成白天鵝在天空上自由的飛翔。丑小鴨來到結冰的湖面，發現自己也變成了白天鵝，揮揮翅膀，飛向天空。生4：我介紹的是《夜鶯》。那美妙的嗓音，贏得了全世界文人的喜愛，也贏得了的眼淚。在皇帝快要死的時候，再次來到皇帝的身邊為他歌唱，使者被感動后離開了，皇帝的生命得到了繼續。皇帝想要把夜鶯留下繼續為他歌唱，可是夜鶯拒絕了，因為它更愿意為普通的勞動人民歌唱。生5：我介紹的是《皇帝的新裝》。許多年前,有一個皇帝,特別喜歡穿得漂亮。他每一天,每一點鐘都要換一套衣服。有一天,京城來了兩個騙子,自稱能織出一件很特別的衣服:任何不稱職或者愚蠢得不可救藥的人都看不見這衣服,皇帝怕百姓說他愚蠢,最后,就這樣光著身子參加完游行大典。是一個孩子說出了皇帝沒穿衣服的真相。教師介紹故事。師：同學們講的這么高興，老師也來講一個好不好？我講的故事是《拇指姑娘》。有一位老婆婆非常渴望有一個美麗的小孩子，幫助她實現了這個愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癩蛤蟆偷走了，從此，她開始了驚險、夢幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癩蛤蟆和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國王。為什么呢？因為國王尊重拇指姑娘，真正的愛情就是這樣的，要互相尊重，只有做到這一點雙方才能快樂和幸福。師：同學們，如果你也要找剛才的那些故事在來讀一讀的話，要翻開目錄根據頁碼來找到故事，不用亂翻書，這也是讀書的一個好方法。三、走進童話，接受挑戰師：我們一起交流了這么多故事，下面我們來接受挑戰，玩一個游戲。課件出示問題：1.一個身材只有普通人大拇指一半長的姑娘是誰？2.有著美妙歌聲的小夜鶯愿意為誰歌唱？3.美人魚為了救王子最終變成了什么？4.一個愚蠢的光著身子在路上走的皇帝來自于哪個故事？5.皇帝的新衣服是什么樣的呢？6.一個美麗的小女孩在大年夜凍死街頭，她是誰？7.賣火柴的小女孩在火柴的火光中都看到了是么？8.艾麗莎織成了12件披甲，使哥哥們恢復了人形是哪個故事告訴你的？9.《打火匣》中樹洞里的三個房間里分別藏的是什么？10.《皇帝的新裝》這個故事告訴人們一個什么道理？四、總結方法，閱讀延伸1.交流故事師：同學們，《安徒生童話》這本書中的故事都是非常有趣的。當我們打開一篇故事時要先讀一讀題目，然后猜想故事講了些什么？再往下讀，這也是讀書的一個好方法。現在我們就來交流一下其中的一個故事，請看黑板，跟老師讀《賣火柴的小女孩》。師：老師來考考大家，賣火柴的小女孩為什么要去賣火柴？生：以為她的家里太窮了。師：那她又是在什么時候出來賣火柴的？生：大年夜師：大年夜里可是冷極了，小女孩要怎么取暖呢？生：點燃火柴師：那小女孩在火柴的火光中都看到了什么呢？生：吃的、圣誕樹和她的奶奶。師：同學們，其實老師讀書的時候是這樣的，在讀到自己喜歡的部分會畫下來，然后再多讀幾遍。這也是讀書的一個好方法。你們可以做到嗎?現在開始讀一讀，遇到自己喜歡的部分把它畫下來多讀幾遍。學生自由朗讀《賣火柴的小女孩》。2.交流讀書方法師：其實讀書有很多方法，那么你讀書有什么好方法呢，能不能告訴老師？生1：我讀書時學到的知識可以用筆畫出來。生2：不會的生字我會多寫幾遍，這樣可以認識很多生字。生3：把讀到的好詞好句寫在本子上。師：同學們看老師這也有讀書的好方法（課件出示讀書方法）五、熱愛閱讀，推薦閱讀師：老師這有許多可愛的童話人物，大家想和他們做朋友嗎？我有個條件，就是必須向同學推薦一本好書，可以嗎？現在同學們現在小組里向組員推薦，然后把優秀的讀物推薦給全班同學，開始吧。六、總結全課，激勵