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文檔簡介

第四課科舉制的創立永登縣坪城鄉初級中學石國錄教學目標情感態度與價值觀通過對科舉制度的學習，引導學生認識科舉制度的出現，是中國古代用人制度的重大進步，是隋唐繁榮的原因之一，符合歷史發展的需要。通過了解科舉制度的深遠影響，使學生認識到，科舉制度也是中國對世界的一項開創性貢獻，從而鼓勵學生開拓進取，不斷創新。知識與技能讓學生掌握隋唐時期科舉制度誕生的兩件大事；科舉制度完善過程中的三圍皇帝及其采取的具體措施，了解科舉制度給隋唐社會帶來的各方年的影響。通過討論科舉制度給人才選拔方式帶來的變化、科舉制的影響，培養學生運用歷史知識分析問題的能力。討論科舉制的深遠影響時，通過古今對比、中外關系，培養學生用聯系、比較的方法分析問題的能力。通過分組搜集有關固精選官制度、用人制度的資料和知識，培養學生多渠道獲取知識和合作學習的能力。過程與方法教法：指導預習、問題設置學法：閱讀、討論、探究、合作學習1、教學設計導入新課同學們我們首先回憶一下過去學過的內容。到現在為止，我們已經學習了三維唐朝杰出的皇帝，他們分別是誰?(學生回答：唐太宗、武則天、唐玄宗)他們的通知措施中有一個很大的共同點是什么？（學生回答：善于用人）那么隋唐時期的封建統治者是什么方式來選拔人才呢？（回答：科舉制度）那么科舉制度是怎么回事？今天我們專題學習這一內容。（板書本課標題）教學新課問題設置（1）根據自己的理解說說什么是科舉制度?(學生討論，自由發言)（2）在預習課文的基礎上回答：科舉制度是什么時候出現的？（3）用科舉制選拔官員的好處是什么？(學生討論，自由發言)讓學生閱讀課文第15頁的內容，找出在科舉制的產生過程中有那幾件重要事情。（學生閱讀課文，然后舉手回答，老師歸納并在黑板上板書）（一）隋朝時科舉制誕生（板書）(1)隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員(板書)(2)隋煬帝設進士科（板書）（二）唐朝時科舉制逐步完善（板書）(1)唐太宗大大擴充了國學的規模（板書）(2)武則天首創殿試和武舉（板書）(3)唐玄宗時，詩賦成為進士科主要內容（板書）(三)科舉制的影響（板書）(1)改善了用人制度(板書)(2)促進了教育事業的發展（板書）(3)促進了文學藝術的發展（板書）2、練習鞏固(1)完成課后“練一練”(2)將板書中第二大題要點的具體內容中的三位皇帝名字擦去，然后請同學們在黑板上將它們補充完整。3、課堂小結:開始分科考試誕生隋煬帝時設進士科唐太宗大大擴充國學的規?？婆e制度完善武則天首創殿試和武舉唐玄宗將詩賦作為考試內容改善了用人制度影響促進了教育事業的發展促進了文學藝術的發展三、教學重點和難點重點：科舉制度的創立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的作為。難點：如何客觀評價科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠影響。四、教學資源（1）電腦和投影儀等多媒體設

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