第2頁共2頁2023中小學音樂教師教學總結我是一名小學音樂教師。在我們農村小學，“音、體、美”老師是最受孩子們歡迎的。由于這份喜愛和感激，我每天都在快樂而忙碌地工作著。這是一節四年級的音樂課。伴著悅耳的下課鈴聲，我結束教學返回辦公室，忽然，聽到有人在喊：“王云靜!”聲音很小，但很尖細、很稚嫩。循聲望去，一群六年級的孩子馬上笑著四散跑開了。豈有此理!竟敢喊我的名字!簡直不把老師放在眼里!當著這么多學生的面，讓我“師尊”何在必須嚴肅處理!我收起“引以為自豪”的微笑，緊鎖眉頭，快步來到六年級教室“興師問罪”。“說!剛才是誰喊了老師的名字老師每天上課這么辛苦，你們這樣做是尊敬老師嗎”沒等我的一腔“苦水”訴完，學生們已經“眾星拱月”般地把“目標”供了出來—于田凱，一個很瘦小很瘦小的男孩。我很了解他：上五年級時，父親患心臟病去世;母親是先天殘疾。由于家族病史，這個瘦小的孩子也患有先天性心臟病，而且性格有些孤僻，學習成績一般。但此時，我的憤怒早已“箭在弦上”，大聲說道：“于田凱，跟我到辦公室!”在一陣抽泣之后，他開始說話，他說得斷斷續續，卻深深地印在了我的心里，讓我認識到了自己的淺薄和粗魯，并一直對這個瘦小的孩子心存歉意!他說：“老師，我知道錯了!我知道我的成績不好，老覺得比別人差許多，每次的學費我都繳得最晚，我感到其他的同學都比我幸福、比我快樂。我最喜歡上您的課，您曾經鼓勵我唱過一首歌。我知道我唱得很不好，可您卻沒有嘲笑我，反而表揚了我，說我有一副您都羨慕的好嗓子!在全班同學面前得到夸獎，我打心眼里感激您!看到您下課和四年級的同學做游戲，我真羨慕，不知不覺地，就喊出了您的名字。我真的不是故意的。”說完又耷拉下了小腦袋。聽著他的話，我的心被一種無形的力量撞擊著!這個可愛的孩子!這個整日掙扎于生活困苦和心靈痛苦之中的瘦小的孩子!他承載著那么多的不幸，但他的心中卻仍然有對美好生活的追求和向往!不，我決不能去熄滅孩子心中那微弱的火!我們這些自以為是的“大人們”都應該感到自責，是我們一次次的拋棄、一次次的推委、一次次的“視而不見”，使孩子的心遠離了我們，遠離了五彩斑斕的理想，遠離了他本應享受的學習和生活。我努力控制住自己的情緒，不讓眼淚流下來?！袄蠋熯@次不怪你。其實，你的語文老師、數學老師、英語老師都很喜歡你，還多次向我表揚你呢!他們夸獎你有愛心、會做家務、勞動積極、學習刻苦，他們說課堂上都在等你舉手，他們很期望你能發言。答應老師，再勇敢一些，把膽量放在課堂上，去向老師和同學們展示自己的聰明才智，好不好”于田凱用力點了點頭，他歡快地跑出辦公室。從他那輕快而自信的步伐里，我能夠感覺到他的心里美極了，是不是就像一只快樂的小鳥2023中小學音樂教師教學總結（二）一、思想工作方面一學期來，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應教育教學的改革浪潮。學習貫徹____各項方針、政策，努力提高自身思想道德修養。二、教育工作方面要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我進取做好以下幾方面的工作：2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學音樂的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。3、堅持反思自我的教學行為，及時地思考解決自我的教學問題，使自我的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。三、課外活動課外活動課上生動趣味的游戲，也是一道亮麗的風景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學生們在無拘無束的活動中不僅僅掌握了音樂基礎知識，同時也陶冶了完美的藝術情操。四、業務進修方面總而言之，本學期圓