扶余小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：取得教學勝利的內因是（）。

單項選擇題：

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學的主體作用

2：常常看到主語在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于()

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

3：“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?（）

單項選擇題：

A、實際熬煉

B、榜樣示范

C、陶冶教育

D、品德評價

4：茅盾《半夜》中描寫的是哪個城市的生活畫卷?()

單項選擇題：

A、無錫

B、杭州

C、上海

D、南京

5：教育目的是（）。

多項選擇題

A、只在教育活動開頭時發揮作用

B、教育行動的先導

C、貫穿于整個教育活動的始終

D、是市場經濟對教育的本質需求

E、確定教育內容、選擇教育方法的依據

6：先于所要學習的新材料呈現的一種引導性材料，它對新學習材料的簡化與概括，在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學習的內容的組織技術或者教學策略叫（）。

單項選擇題：

A、先行組織者

B、認知結構

C、比較性組織者

D、固定點

7：通過教育，科學學問與技術被勞動者所把握，變成勞動者的學問與技能，從而在生產中制造物質財寶，促進生產力進展。這表明（）。

單項選擇題：

A、教育是勞動力再生產的手段

B、教育是文化再生產的手段

C、教育生產新的科學學問和技術手段

D、教育傳遞文化學問

8：下列關于文化藝術的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國

B、印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡·高等

C、北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內容

D、中國傳統的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等

9：老師職業道德區分于其他職業道德的顯著標志是()。

單項選擇題：

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業愛業

D、團結協作

10：教學工作中的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、作業的檢查與批改

D、課外輔導

11：下列選項中，不屬于平常考查方式的是（）。

單項選擇題：

A、單元測驗

B、口頭提問

C、考試

D、檢查書面作業

12：生成性學習就是要求同學對所閱讀或聽講的內容產生一個（）。

單項選擇題：

A、新的理解

B、不同的見解

C、認知策略

D、類比或表象等

13：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發性原則

D、鞏固性原則

14：結構主義課程理論的代表是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

15：《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

單項選擇題：

A、社會權利的客體獨立地位

B、社會權利主體非獨立地位

C、社會權利主體獨立地位

D、社會權利的客體非獨立地位

16：修車的工人把修車過程中總結出的閱歷和技術，應用到新的修車過程中。這屬于（）。

單項選擇題：

A、順應性遷移

B、高路遷移

C、低路遷移

D、重組性遷移

17：對同學的培育及全面素養的提高，起關鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學識

C、態度

D、方法

18：小軍為了得到父母的嘉獎而努力學習，這種學習動機是（）。

多項選擇題

A、低級的學習動機

B、高尚的學習動機

C、外部學習動機

D、內部學習動機

E、遠景的間接性動機

19：教育史上最早消失的教學組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課制

C、復式教學

D、小組教學

20：教學從其本質上講，是（）。

單項選擇題：

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

21：變式就是不同形式的或說明事物的本質屬性。

多項選擇題

A、直觀材料

B、豐富資料

C、事例

D、事物原貌

E、客觀過程

22：美國人力資本理論者認為，教育對國民經濟增長的貢獻是（）。A.17%B．28%C．33%D．70%

單項選擇題：

23：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、心理測驗

B、會談

C、觀看法

D、自述法

24：（）內驅力將學業成就看作是贏得地位和自尊的根源。

單項選擇題：

A、學習

B、認知

C、自我提高

D、附屬

25：甲、乙、丙、丁四人在一起爭論本部門年終獎的發放狀況。甲：今年我們部門人人都有年終獎。乙：假如甲得到了年終獎，那么丙就沒有得到。丙：甲得到了年終獎。丁：我們部門有人沒有得到年終獎。已知四人中只有一人說假話，由此可以推出（）。

單項選擇題：

A、甲得了年終獎

B、乙沒有得年終獎

C、丙得了年終獎

D、丁沒有年終獎

26：應用指將所學材料應用于新的情境之中，包括()的應用。

多項選擇題

A、概念

B、規章

C、方法

D、規律

E、理論

27：1931年，一位給人們帶來光明的科學家重病的消息牽動著世界人民的心，幾十名記者為他守夜。每隔一個小時就對外發布一次消息：“燈”還亮著。這位科學家是（）。

單項選擇題：

A、瓦特

B、法拉第

C、愛迪生

D、愛因斯坦

28：智力的群體差異包括（）。

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數差異

E、環境差異

29：教學設計的基本要素主要有（）。

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內容

C、教學策略

D、教學閱歷

E、教學評價

30：依據學習動機與學習活動的關系來劃分動機可分為（）。

多項選擇題

A、近景的直接性動機

B、高尚的動機

C、低級的動機

D、遠景的間接性動機

31：科學家試圖查找從極狹窄區域中釋放出的強大電波，每次探測的時間約需200—400天，所以獲得的觀看資料非常浩大。經過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特殊劇烈。這些訊號大多數是沿著銀河系分布的，在銀河系內有著大量的恒星，是才智生命可能存在的地方。然而，至今還未發覺具有已接收訊號特征的電波源，這37個訊號果真是外星人發出的嗎?這段文字畫線部分的意思是（）。

單項選擇題：

A、不知道已接收到的電波源有沒有訊號

B、不確定電波發出的源頭已經接收到了訊號

C、已經接收到訊號，但不能確定其電波源

D、已經收到訊號，但沒有發覺電波源的特征

32：周總理在同學時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學習動機屬于（）

單項選擇題：

A、近景的直接性動機

B、近景性外部動機

C、遠景的間接性動機

D、遠景性外部動機

33：內化性原則是指同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問。（）

推斷題

對

錯

34：下列不屬于老師職業權利的是（）。

單項選擇題：

A、生存權利

B、教育權

C、專業進展權

D、參加管理權

35：只能進行自我中心思維的兒童，其認知進展處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階級

B、感知運動階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

36：下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）。

單項選擇題：

A、荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再現了他與洪水搏斗的雄姿。

B、京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。

C、家庭條件的優越和父母的溺愛，養成了他高傲傲慢的共性，不管對誰都側目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

D、最終幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產企業加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據了全省60％的市場份額。

37：老師按肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法是（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、演示法

38：同學最喜愛上肖老師的課，由于他上課的時候同學可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要仔細把學問講清晰就行了，同學聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應當是班主任的職責。下列對他的這種做法評價不正確的是（）。

單項選擇題：

A、沒有仔細行使老師的權利

B、沒有仔細履行老師的義務

C、沒有仔細履行老師的職責

D、沒有落實教育教學的任務

39：同學在幾次學業成果測驗中得分比較全都，則說明這個測驗具有測量的（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

40：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發

D、遷移

41：開學第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經連續換了兩任班主任，緣由是該班同學無論是學習、班級衛生以及日常行為規范等方面的表現都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養

C、以自己的行為舉止感化同學

D、制定嚴格的班級制度

42：從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于（）

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

43：下列哪些家庭教養方式有助于兒童的優良態度與品德的形成與進展()。

多項選擇題

A、權威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

44：依據《國家中長期教育改革與進展規劃綱要(2022--2022年)》，切實推動義務教育均衡進展，要實行（）。

單項選擇題：

A、縣(區)域內老師、校長溝通制度

B、鎮(鄉)域內老師、校長溝通制度

C、省(區)域內老師、校長溝通制度

D、地(市)域內老師、校長溝通制度

45：針對已有教學方法不足，蘇老師提出并在實踐中不斷完善情景教學法，取得良好成效，這充分體現了蘇老師（）。

單項選擇題：

A、具有奉獻精神

B、勇于探究創新

C、關懷愛惜同學

D、學科學問扎實

46：依據埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同—性對角色混亂

47：學習策略是學習者制定的學習方案，包括（）。

單項選擇題：

A、意識和力量

B、規章和技能

C、認知策略

D、閱歷和方法

48：老師職業道德區分于其他職業道德的顯著標志是教書育人。（）

推斷題

對

錯

49：與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統水平。（）

推斷題

對

錯

50：我國《老師法》界定，老師是履行教育教學職責的（）

單項選擇題：

A、事務員

B、工作人員

C、公務員

D、專業人員

51：組織教學僅僅在上課開頭時進行。（）

推斷題

對

錯

52：素養教育的根本宗旨是（）。

單項選擇題：

A、提高國民素養

B、貫徹國家教育方針

C、培育四有新人

D、適應市場經濟需要

53：教育學作為一門規范學科的建立是以（）的發表為標志的。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《民主主義與教育》

C、《一般教育學》

D、《教育漫話》

54：學校不得使未成年同學在（）的校舍和其他教育教學設施中活動。

單項選擇題：

A、危及人身平安、健康

B、簡陋陳舊

C、臨時搭建

D、不符合環保要求

55：同學通過查閱文獻，像歷史學家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學問這種學習屬于（）

單項選擇題：

A、授受學習

B、發覺學習

C、機械學習

D、動作技能學習

56：考試命題的質量指標主要有（）。

多項選擇題

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

57：關于兒童多動綜合癥，以下說法不正確的是()。

單項選擇題：

A、兒童多動癥的高峰發病年齡8～10歲

B、兒童多動癥中男性兒童的患病率明顯高于女性

C、多動癥兒童即輕度腦功能障礙兒童

D、多動癥可能是先天體質上的緣由，也可能是擔心環境引起精神高度緊急的結果

58：有位歷史老師教中同學記憶明朝遷都北京的歷史年月，指導同學把1421記成“一事二益”。這種方法是（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、組織策略

C、精細加工策略

D、自由聯想策略

59：多血質對應的高級神經活動過程是（）。

單項選擇題：

A、強、不平衡

B、強、平衡、敏捷

C、弱、不平衡

D、強、平衡、不敏捷

60：我國制定教育目的的理論基礎是（）。

單項選擇題：

A、《義務教育法》

B、馬克思主義關于人的全面進展的理論

C、我國優秀的教育傳統

D、西方先進的教育教學閱歷

查看答案

1：答案D

解析取得教學勝利的內因是同學發揮主體作用。

2：答案B

解析感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎上自發進行的一種低級的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

3：答案C

解析陶冶教育法是指利用環境和自身的教育因素，對同學進行潛移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進而促進其身心進展的方法。墻壁是校內環境的一部分，對墻壁的優化是環境陶冶方式的一種。

4：答案C

解析《半夜》是一部規模宏大的對中國第一大都市上海做全方位描寫的文學作品。

5：答案B,C,E

解析教育目的是教育行動的先導，貫穿于整個教育活動的始終，是我們確定教育內容、選擇教育方法的依據。

6：答案A

解析：

7：答案A

解析通過教育，可以使人把握肯定的學問、生產閱歷和勞動技能，把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，從而形成新的勞動力，提高勞動生產率，促進生產力進展。這說明教育是勞動力再生產的手段。

8：答案D

解析：

9：答案A

解析為人師表是老師職業道德區分于其他職業道德的顯著標志。故選A。

10：答案B

解析提高教學質量的關鍵在上課，上課是教學工作的中心環節。

11：答案C

解析考試是對同學學問、技能等進行總結性檢查時所采納的一種方式，不屬于平常考查。

12：答案A

解析生成性學習就是要求同學對學習材料進行重新加工，產生新的理解。

13：答案D

解析由字面意思可知都是強調復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏固性原則。

14：答案C

解析美國聞名的心理學家布魯納的結構主義課程論思想是基于其結構主義心理學理論而提出的。

15：答案C

解析《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的社會權利主體獨立地位。

16：答案B

解析高路遷移是有意識地將某種情境中學到的抽象學問應用于另一種情境中的遷移。

17：答案C

解析無論是老師的力量、學識還是教學方法，影響到的只能是同學在學習學問、運用學問的素養上，而老師的態度則更多地影響同學的價值觀、人生觀，這是同學成人、成才的基礎，對同學全面素養的提高起關鍵作用。故選C。

18：答案A,C

解析本題是對動機的綜合考查。

19：答案A

解析個別教學與生產力進展水平低的狀況相適應，因而最早消失。

20：答案C

解析教學從其本質上講是一種特別的熟悉活動。

21：答案A,C

解析本題考察第六章變式的概念，所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。簡潔地說，變式就是指概念或規章的確定例證在無關特征方面的變化。

22：答案C

解析舒爾茨對l929—1957年美國教育投資與經濟增長的關系作了定量討論，得出如下結論：各級教育投資的平均收益率為l7%；教育投資增長的收益占勞動收入增長的比重為70%；教育投資增長的收益占國民收入增長的比重為33%。

23：答案B

解析會談是心理詢問與輔導的基本方法。

24：答案C

解析自我提高內驅力是不直接指向學問和任務本身，而看重學業成就。

25：答案A

解析甲的說法與乙和丁兩人的說法都沖突，由“已知四人中只有一人說假話”可知．甲的話為假．乙、丙、丁三人的話均為真。由乙、丙的話可以推出。甲得到了年終獎，丙沒有得到年終獎．而乙和丁不確定。故本題選A。

26：答案A,B,C,D,E

解析略

27：答案C

解析1879年10月21日美國科學家愛迪生創造了電燈。題中是形象比方。故選C。

28：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。

29：答案A,B,C,E

解析：

30：答案A,D

解析依據學習動機與學習活動的關系動機可劃分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。

31：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】從文段中“經過篩選，才獲得了這37個訊號”可以看出，已經收到訊號，排解A、B兩項。畫線部分句子的主干為“至今還未發覺電波源”，即不能確定接收到的訊號的電波源，C選項正確。

32：答案C

解析：

33：答案錯誤

解析內化性原則是訓練同學不斷實踐各種學習策略，逐步將其內化成自己的學習力量，并能在新的情境中加以敏捷運用；同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問，這是指生成性原則。

34：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】老師的生存權屬于一般公民權利。B、C、D三項均屬于老師的職業權利。

35：答案A

解析自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。

36：答案B

解析A．櫛風沐雨：形容人常常在外面不顧風雨地辛苦奔波。明顯與句意不符，同時這個詞語不能作定語。B．風姿綽約：形容女子風韻姿勢優美動人。這里形容梅蘭芳是可以的，由于他扮演的是旦角。C．側目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。句意是說其高傲，明顯不當。D．分庭抗禮：原指賓主相見，分站在庭的兩邊，相對行禮。現比方平起平坐，彼此對等的關系。與語境不符。

37：答案B

解析：

38：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】完成教育教學任務，對同學進行思想教育，促進同學全面進展是老師的工作職責，也是老師的法定義務。題干中沒有涉及老師的權利問題。所以本題的正確答案為A。

39：答案A

解析信度指所測量特征的前后全都性程度，即測量的牢靠性。效度指一個測驗能夠正確測量特征的程度，即測量的正確性。區分度指測量項目對所測量特征的區分程度。難度指測量的難易程度。

40：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現的。

41：答案A,B,C

解析：

42：答案A

解析從前的學習對后來的學習的影響，稱為順向遷移，同時還具有促進作用，所以屬于順向正遷移。