部編人教版四年級上冊語文口語交際：講歷史人物故事教學課件科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版部編版語文四年級上冊課件口語交際：講歷史人物故事諸葛亮草船借箭匡衡鑿壁偷光楊時程門立雪歷史上有許多名人故事，——如同是灑落在人類歷史天空中的無數明星，永遠閃耀著偉大的人性光輝，成為人們的一種精神，一個航標，一種智慧，激勵人們不斷前進。故事會。三顧茅廬鑿壁偷光讀讀要求，說說這次口語交際我們可以用到哪些方法講好故事？要注意什么？在卡片上用關鍵詞記錄容易遺忘的信息。估計聽眾可能有疑惑的地方，做好補充說明的準備。看看這位“故事大王”的表演會給我們帶來哪些成功的經驗。點擊播放音頻她在講故事的時候，不僅聲音清楚、響亮，還模仿了故事中人物說話的語氣。不僅語氣有變化，還用手配合做動作。她的表情也是在變化的。我們講故事時需要注意什么呢？①要清楚，完整。②語氣和語速要恰當，隨情節發展和人物性格的不同相應變化。③通過表情的變化，表現故事中人物的喜、怒、哀、樂。④加上恰當的動作，傳遞故事中的信息。如果你給大家講故事，你希望下面的聽眾怎樣做？認真傾聽，關注講述者各方面的表現。聽完后指出不明白的地方，或是提出不同的意見與同學商討。師生評議，制作點贊卡。講故事聽故事根據剛剛歸納的方法，講講你最喜歡讀的歷史故事吧！組內互動評價：傾聽的同學要能根據同學的講述提出自己的合理建議，還要多向同學學習講故事的好方法。講故事的同學也可以舉點贊卡，表揚聽故事的同學，并說明點贊的理由。例文展示：三顧茅廬東漢末年，諸葛亮居住在隆中的茅廬里。謀士徐庶向劉備推薦說：“諸葛亮是個奇才。”劉備為了請諸亮幫助自己打天下，就同關羽、張飛一起去請他出山。可是諸葛亮不在家，劉備只好留下姓名，怏怏不樂地回去。隔了幾天，劉備打聽到諸葛亮回來了，又帶著關羽、張飛冒著風雪前去。哪知諸葛亮又出門出去了，劉備他們又空走一趟。劉備第三次去隆中，終于見到了諸葛亮。在交談中，諸葛亮對天下形勢作了非常精辟的分析，劉備十分嘆服。劉備“三顧茅廬”，使諸葛亮非常感動，答應出山相助。劉備尊諸葛亮為軍師，對關羽、張飛說：“我之有孔明，猶魚之有水也！”諸葛亮初出茅廬，就幫劉備打了不少勝仗，為劉備奠定了蜀漢的國基。溫馨提示①人物對話的語氣、動作與身份不吻合。名醫扁鵲替人診治時，會是什么樣的語氣？他會怎么做？劉備三顧茅廬，當他見到諸葛亮的時候，他會怎么說，怎么做？②故事講述不清楚。你是按照什么順序講的？關鍵信息有沒有講出來？進一步明確講故事和聽故事的要求。班級展示，互相評議。

請同學們回家后把故事講給家人聽，并請家人幫忙，將自己講述歷史人物故事的過程錄成視頻，自己欣賞并為自己評議。講述清楚、完整，表達流暢。語氣、語速恰當。動作、表情自然。恰當使用卡片。能做必要的補充說明。部編人教版四年級上冊語文口語交際：我們與環境科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版

口語交際：我們與環境RJ

四年級上冊世界如此美好人類肆意破壞我們的環境受到嚴重的破壞，相信同學們一定有許多感觸。這節口語交際課我們就來舉行一次“我們與環境”的討論會，說一說為了保護環境，我們可以做些什么？本次口語交際要求我們以“我們與環境”為主題，通過查找資料、調查、訪談等方法，找到我們身邊存在環境問題，這些環境問題給我們的生活帶來了哪些危害，以及提出有針對性的改進環境問題的做法。讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？1.看圖尋思路。從課本中的四幅插圖我們可以看出，人類的許多行為正在破壞我們的生活環境。2.我們身邊存在哪些環境問題？3.為了保護環境，我們可以做些什么？最后離開教室的同學要注意關燈，大家一起努力，做到不開“無人燈”。如果堵車時間長，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄滅。這樣可以減少尾氣排放，也可以節省燃料。(一)必須做到①不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進果皮箱里，如果附近沒有果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個小垃圾袋，用它來盛放垃圾，再一起丟進果皮箱。②如果你所在的地區或學校已進行了垃圾分類，要要積極參與，學會將垃圾分類投放。③不要浪費，你應拒絕過度包裝的商品，雙面使用紙張。購物時只買你必需的東西，因為在你買不必要的商品時，不僅浪費了錢，還浪費了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費一滴水、一粒米、一張紙。④積極使用可再利用物品。如：你可以把你讀過的課本或書籍送給窮苦的孩子們；把自己完好的衣服捐贈出去。⑤如果你發現身邊有破壞環境的行為，你應提醒他(她)，說服他(她)不要再這樣做。⑥愛護野生動植物。不要吃野生的動物或植物，并提醒他人也不要這樣做。(二)盡力做到①盡量減少使用一次性用品。如：你可以自帶餐具，不使用一次性餐具。②讓每滴水都變得有價值，也就是說，盡量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗過手的水涮拖把等。③綜合使用舊商品，變廢為寶。④阻止別人做破壞環境的事情。⑤綠色出行，盡量乘公交車。

保護環境小建議：1.小組根據生活中常見的破壞環境的行為，寫出保護環境的小建議；2.討論：選出十項保護環境簡單易行的做法；3.分小組匯報十條小建議，師生共同評議；4.以小組為單位印成“保護環境小建議十條”，課下張貼在學校或社區的布告欄里。交際范例我們身邊的環境問題小紅：我們每次去超市買東西，都用一次性塑料袋裝東西，我聽爺爺說塑料袋的危害特、別大，如果動物吃了塑料袋，就會因不消化、腸道堵塞而死，塑料袋埋到土里，幾百年都不會、消失。小剛：媽媽每次帶我去吃涼皮，服務員都會給我們一次性筷子，這些筷子都是用木頭做成的。我國每年為了做一次性衛生筷砍伐了好多樹木，甚至為了利益還把衛生筷出口。小軍：我放假去爺爺家的時候，看到爺爺家旁邊的小河里的水都變臭了，聽爺爺說是因為上游工廠里排出的廢水把河水污染了。小麗：現在霧霾越來越嚴重，爸爸說是因為有些工廠排出的廢氣和汽車排放的尾氣污染了大氣。如何保護環境小紅：國家嚴格管理，禁止亂砍濫伐樹木，禁止隨意毀壞自然資源。我們在外面吃飯時盡量自備筷子或使用飯店的消毒筷，不用或少用一次性餐具。小剛：建議國家取消一次性塑料袋的生產，人們出門買菜的時候自備袋子或籃子。小麗：我們要綠色出行，周末和爸爸媽媽騎自行車或坐公交車出門，建議爸爸媽媽能不開車就不開車。小軍：我們平時還要節約用水，不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。環境保護小建議十條1.綠化環境。不亂砍濫伐；在室內、院內養花種草，積極參與植樹造林活動。2.節約用紙。大家在用紙的時候不能浪費，盡量雙面打印，沒用完的紙張可以裝訂成草稿本。3.節約用水。隨手關掉水龍頭；一水多用，淘米水、洗菜水用來澆花或澆灌樹木，洗臉水用來洗拖把或沖馬桶。4.節約用電。隨手關燈、關電視及其他電源，樓層不高時盡量不坐電梯。5.垃圾分類。首先要做到垃圾不亂扔，其次扔垃圾時要分類，并且注意回收再利用，變廢為寶。6.綠色出行。外出時盡量選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具。7.綠色消費。認“綠色食品”標志——選購綠色食品；購買無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少對水與空氣的污染；購買低氟家用制冷器具，減少對臭氧層的破壞。8.不進行露天燒烤，生活燃料盡量使用清潔能源。9.減少一次性用品的使用。少用紙巾，多用手帕；購物時自備購物袋，盡量不用一次性塑料袋；在外用餐時盡量不用一次性餐具。10.保有公德心。不隨地吐痰，不制造噪音