高二政治必看學習方法高二政治基本學習方法介紹

一、（記憶方法）是學好政治的基礎

看到這里，可能許多人會說“剛剛還說學政治不能只是背誦，為何現在又回到了這一點?”由于“背”是學好政治的第一步，并且是最基礎的，不背是確定不行的!但我們不能只是一味地記憶，若能在背的過程中把握一些方法技巧，可能會起到事半功倍的效果。比如對于一些和我們生活較為接近的學問點，可以從身邊實際考慮，理解著記憶。

就像“影響消費水平的因素”這個學問點，我們不必死記硬背，就這點想想生活實際。有哪些因素會影響消費水平呢?有收入吧，沒錢咋消費;跟物價水平有關吧，東西太貴買不起啊;跟消費心理有關吧，是買好的還是買貴的;最主要的是國家的經濟進展水平。這樣綻開聯想，就記住了。再比如像一些比較難理解的學問，我們可以先記關鍵詞，再逐步綻開。例如哲學中規律的含義“規律是事物運動過程中固有的本質的必定的穩定的聯系”單拿出這個概念真的很難背，我們可以先背關鍵詞“規律是聯系”。然后綻開，規律是誰的聯系?是事物運動過程中的聯系。是事物運動過程中怎樣的聯系?是事物運動過程中固有的本質的必定的穩定的聯系。這樣由點到線再到面，就比自己硬背要好得多。

二、克服心理示意是學好政治的前提

許多同學學不好政治是由于嫌背的學問多，有些又很難背，久而久之產生了厭倦心理。還有一些同學由于幾次成果不好，或本身基礎較弱而產生這樣的想法“我政治不好”“政治克我”等。這些心理變化會特別影響我們的政治成果。為什么?由于假如同學常常在心里產生“我政治不好”這樣的想法，時間一長就會形成心理示意，這種示意會影響同學的狀態，到最終同學會認為由于我政治不好，所以政治考不好是應當的，這樣就沒有前進的動力了。因此我們要盡量克服這樣的心理示意，避開負面心情的影響。可以運用上面所說的記憶方法來背誦學問點，在肯定程度上減輕背誦壓力。還有就是先做一些簡潔題以提高正確率，從而使同學看到自己的進步，增加信念，進而漸漸提高政治成果。我們的家長在旁邊也要時常鼓舞孩子，關心孩子樹立信念，而不是一味責怪。

三、擅長（總結）思索是學好政治的關鍵

擅長總結思索是學好政治，甚至是學好文綜的關鍵!有許多同學并不是不背，而是背了許多，但成果卻沒有明顯提升。在此，我們有針對性地給出建議。消失這種狀況的同學可能一個很重要的緣由就在于做題少，實戰少。“聽懂了，看會了，不等于做對了!”許多同學在復習時只是用眼看，不動筆寫。在寫大題時只簡潔把可能涉及到的學問點寫上，不聯系材料，不完整答題，或是直接看解析。平常缺少實戰演練，缺少答題條理性、規律性的熬煉，那么在考試中自然不能取得抱負成果。對于這樣的同學，平常就要多練題，大題肯定動筆寫，根據考試要求的那樣有條理的把答案寫出來。還有一些同學是做了許多題，成果照舊沒有明顯提升。對于這些同學就要好好把之前已經做過的題再好好看看。

做題不在多，而在精!把天津近幾年的高考真題，當年的各區模擬題都好好做一遍，反復討論，適當的再做些配套練習，這個題量基本就可以了，沒必要把全國各地的題都拿來做，這樣既當誤時間又收不到很好的效果。要有選擇的做題，做到少而精!同時已經做過的題要反復討論，比如選擇題四個選項，別只想為什么選那個對的，還要想其他幾個選項為什么不選。大題更要反復琢磨，答案為什有這一點，材料哪體現了這一點，答案是怎樣聯系材料的。久而久之，你不僅夯實了基礎，而且提高了力量，同時時間長了，你就會更加了解高考的出題趨勢，甚至可以揣摩出題人的意圖!做到這些，你的成果自然會有所提高。

高二班級政治（學習方法指導）

1)預習

就形式而言，預習可以分為（課前預習）和階段性預習、粗預習和精預習等。做好預習需要同學們留意以下幾點：A.列預習提要、B.做好筆記、C.發覺問題、D.持之以恒。

2)用心上課，樂觀思索

即用心看(書，黑板，屏幕)、聽(老師講解和同學們發言)、樂觀參加(樂觀動腦，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預習時所確定的聽課重點。看、聽、參加等形式都必需動腦，這是衡量用心與否的重要標志。假如這點做不好，就不行能形成自己的學問。

3)課后準時復習

之所以要準時復習，是學習的反復性特征的要求;愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規律也要求準時復習;準時復習還可以使學問的漏洞得到準時彌補，使對學問的理解得到升華，實現對學問的再熟悉，再提高，使思維的深刻性得以進展。

嫻熟把握所學概念和原理的基本要求

有些同學說，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結，具有較強的抽象性，記憶起來有肯定的難度。假如只靠死記硬背，不僅記起來困難，而且只能形成短時記憶，不能形成長期記憶。學習學問——懂是基礎，記是手段，用是目的。

在真正弄懂的基礎上要想堅固把握概念和原理必需做到：A.運用記憶技巧、B.做到準時復習和定時復習、C.多思多用，熟能生巧、D.正確區分相近或相像的學問點、E.弄清學問之間的內在聯系。

端正（學習態度），提高學習政治課的愛好

要充分熟悉政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在，它是人們熟悉世界、熟悉生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不行替代的。

要克服學習中有用主義的傾向。“需要”是同學們學習的直接和重要的動力。現實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學不自覺地將學科分為三六九等，凡高考中必需要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜愛也要強迫自己去學，反之對高考中不考、或者分值比較低的學科，不管有用沒用，就不情愿付出精力去學習，而越學不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環。

要消退現實生活中人們對政治課的誤會。這種誤會主要是由于對政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊。一些人不了解政治課的學科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號，和思想政治工作劃等號，認為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當然的評價政治課。把政治課教學看成是傳統灌輸，影響了同學們學習政治課的愛好。

高二（政治學習方法）指導

1、劃分（句子）成分——全面地把握概念。

很多政治名詞概念，表面看好象很簡單，但只要我們運用劃分句子成分的方法，就能快速地、精確?????地、全面地加以理解。

例如，對于高二政治其次課第一節第一框中的重點名詞“聯系”(“聯系是事物之間以及事物內部各要素之間的相互制約、相互影響的關系。”)，運用句子成分劃分的方法，就能關心同學更好地加以理解：

(1)主干成分：“聯系是關系”。簡潔地說，聯系就是關系。這種“化繁為簡”的方法，可以關心同學快速地把握“聯系”這個哲學名詞概念的要義。

(2)第一修飾詞：“相互制約、相互影響”。因此，并不是全部的關系都是聯系。也就是說，聯系是有條件的，并不是任何“關系”都是“聯系”，只有那些“相互制約、相互影響”的“關系”才是“聯系”。這樣，我們就能關心同學精確?????地理解“聯系”這個哲學名詞概念的。

(3)其次修飾詞：“事物之間以及事物內部各要素之間”。這表明兩層意思：聯系是事物自身具有的，不是人們強加的，因而，“聯系”具有“客觀性”;聯系不僅存在于事物內部，也存在于事物外部，因而聯系具有“普遍性”。這樣，我們也就能關心同學全面地理解了“聯系”這個哲學名詞概念的外延。

2、區分易混詞——精確?????地理解學問點。

俗話說：“一字值千金”，所以“讀書須認真”。這些年高考的選擇題和辨析題，有些題目就是在某些易混詞上做（文章），用來檢查同學是否對學問精確?????地把握。

這是一道非常簡潔的單項選擇題，正確答案是D。但是，據當年的統計，仍舊有28.2%的同學做錯。其做錯的主要緣由，就在于沒有區