#2021年上海虹口區初三一模語文試卷（滿分：150分，完成時間：100分鐘）2021.1一、古詩文（40分）（一）默寫（16分）.幾處早鶯爭暖樹，。（白居易《錢塘湖春行》）.，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）.露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）.，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）.蘇軾《水調歌頭》中的句子“，”闡明了人生不圓滿是常態這一哲理。【答案】誰家新燕啄春泥日暮鄉關何處是月是故鄉明其岸勢犬牙差互人有悲歡離合，月有陰晴圓缺【解析】本版塊主要是考查課內詩歌、文言文的背誦情況，要求孩子仔細記憶，尤其不能寫錯別字。再者近年也出現了理解性默寫，要求學生能夠較好的理解詩歌，從而針對此類情景默寫才能更好的進行回答。（二）閱讀下面兩段選文，完成第6—9題（12分）【甲】桃花源記（節選）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。【乙】醉翁亭記（節選）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。甲文作者是（朝代）的陶淵明，乙文的作者是宋朝的。（2分）用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。下列對選文內容理解正確的一項是（ ）（3分）A.【甲】文描寫了桃花源中美好的生活環境，以及淳樸的社會風尚。B.【乙】文交代了滁州地理環境后，由遠及近，逐步推出主景醉翁亭。C.【甲】文是作者被貶時的作品；【乙】文是作者被提拔擔任滁州太守時的作品。D.【甲】【乙】兩文都是作者意外發現的美景，都展現了作者心目中的理想社會。9.【甲】【乙】兩段選文都提到的“樂”，含義是否相同？請具體分析。（4分）【答案】.東晉歐陽修（1+1分）.一眼望去，樹木茂盛而幽深秀麗的，是瑯琊山。（3分，關鍵詞“蔚然、深秀、者……也”）.B（3分）9．不一樣。甲文是指桃花源中的人對于寧靜、幸福的生活感到快樂。（2分）乙文是指作者寄情山水的快樂。（2分）【解析】.本題是對課內重點文言文的文學常識的考查，難度系數不高，重點記憶課內文言文的作者的字、號、朝代以及作品。.本題是對課內文言文的重點語句的翻譯，要注意重點實詞的翻譯、句式，重點把“蔚然、深秀以及者……也”翻譯出來，課下把文言文翻譯好好記憶。.本題是對文章內容的理解的考查，重點是對文章內容的細節分析。A選項中的“淳樸的社會風尚”是后文桃花源人“各要還家，設酒殺雞作食……”體現出來的，選文并沒有體現，所以錯誤。C選項中【乙】文中作者是被貶謫并不是被提拔，所以錯誤。D選項中【甲】文是作者心目中的理想社會，而【乙】文中是作者所處的真實的社會，并不是理想的，所以錯誤。所以選項選B。.本題是對文章中心的考查，結合文章內容可以看出【甲】文中的樂是“怡然自樂”，是對寧靜、幸福生活的快樂。【乙】文中的樂是“山水之樂”，是作者寄情山水的快樂。（三）閱讀下文，完成10—12題（12分）淝水之戰時苻堅強盛，疆場多虞，諸將敗退相繼。謝安遣弟謝石及兄子謝玄等應機征討，所在克捷。拜衛將軍、開府儀同三司，封建昌縣公。苻后率眾，號百萬，次①于淮肥，京師震恐。加②安征討大都督。玄入問計，安夷然無懼色，答曰：“已別有旨。”既而寂然。玄不敢復言，乃令張玄重請。安遂命駕出山墅，親朋畢集，方與玄圍棋賭別墅。安常棋劣于玄，是日懼，便為敵手③而又不勝。安顧謂其甥羊曇曰：“以墅乞汝。④”安遂游涉，至夜乃還。【注】①次：駐扎。②加：加拜。③敵手：力量能相抗衡的對手。④以墅乞汝：我把別墅送給你。.解釋下列句中加點詞。（4分）（1）玄入.問計（ ） （2）至夜乃還.（ ）.對文中畫線句的理解，最恰當的一項是（ ）（3分）兩人就是力量能相抗衡的對手，最后誰也沒有獲勝。兩人就成為力量能相抗衡的對手，最后張玄沒有獲勝。張玄就把謝安作為力量相抗衡的對手，但沒有獲勝。謝玄就把謝安作為力量相抗衡的對手，但沒有獲勝。12.謝安面對強敵“夷然無懼色”，做的兩件事是“”"”，表現了他應戰時的 、 （5分）。【答案】10.（1）進入（2）返回（2+2分）11.B（3分）12.與玄圍棋賭別墅（1分）游涉，至夜乃還（1分）鎮定自若胸有成竹（答對一點2分，兩點3分）【解析】.本題主要考查了課外文言文的實詞解釋。本次的兩個實詞都比較簡單，帶入語境，結合平時常見的實詞解釋很快能夠作答。入：進入；還：返回。.本題考查對課外文言文的文本內容的理解，畫線句“便為敵手而又不勝”，結合前文“安常棋劣于玄，是日懼”我們知道謝安平常棋藝是不如張玄的，而這天張玄因心中憂懼，發揮失常，兩人便顯得棋力相當。二人“圍棋賭別墅”，而后文謝安和他外甥說：“我把別墅送給你”，則可知是謝安贏得了棋局，故選B選項。.本題考查對文本內容的理解和篩選，要求找到表現謝安面對強敵“夷然無懼色”的表現。謝安不慌不忙體現在他人心急如焚時他仍可下棋和游山玩水，題目中的雙引號提示我們答題需用原文句子，故為“與玄圍棋賭別墅”“游涉，至夜乃還”。【參考譯文】這時，苻堅兵勢強大，疆場上充滿危險，（東晉）各位將領連連吃敗仗。謝安派弟弟謝石與侄子謝玄等人為將，看機會出征討伐，所到之處都獲得勝利。朝廷拜（謝安）為衛將軍、開府儀同三司，并封為建昌縣公。后來，苻堅率領大軍，號稱百萬，駐扎于淮水與淝之間，京城里震驚恐慌。又加拜謝安為大都督。謝玄進入軍帳問計，謝安面色平靜，沒有一絲恐懼，說：“我已另有方略”，便不再言語了。謝玄不敢多問，就讓張玄將軍再去請求計策。謝安便吩咐備車馬到山中別墅去，親朋好友都到齊了，謝安準備與張玄以別墅為賭注下棋，平常，謝安的棋不如張玄，這一天，因張玄心中害怕，便顯得棋力相當，而最終張玄沒有獲勝。謝安回頭對外甥羊曇說：“把贏來的別墅送給你吧。”接著，謝安又去游山玩水，到半夜才回來。二、現代文（38分）（一）閱讀下文，完成13—16題（18分）好夢何必成真

周國平①好夢成真，這是現在流行的一句祝詞，人們以此互相慷慨地表達友善之意。每當聽見這話，我就不禁思忖：好夢都能成真，都非要成真嗎？②有兩種不同的夢。③第一種夢，它的內容是實際的，譬如說，夢想升官發財，夢想娶一個傾國傾城的美人或嫁一個富甲天下的款哥，夢想得諾貝爾獎金，等等。對于這些夢，弗洛伊德的定義是適用的：夢是未實現的愿望的替代。未實現不等于不可能實現，世上的確有人升了官發了財，娶了美人或嫁了富翁，得了諾貝爾獎金。這種夢的價值取決于能否變成現實，如果不能，我們就說它是不切實際的夢想。④第二種夢，它的內容與實際無關，因而不能用能否變成現實來衡量它的價值。譬如說，陶淵明夢見桃花源，魯迅夢見好的故事，但丁夢見天堂，或者作為普通人的我們夢見一片美麗的風景。這種夢不能實現也不需要實現，它的價值在其自身，做這樣的夢本身就是享受，而記載了這類夢的《桃花源記》、《好的故事》、《神曲》本身便成了人類的精神財富。⑤所謂好夢成真往往是針對第一種夢發出的祝愿，我承認有其合理性。一則古代故事描繪了一個貧窮的樵夫，說他白天辛苦打柴，夜晚大做其富貴夢，奇異的是每晚的夢像連續劇一樣向前推進，最后好像是當上了皇帝。這個樵夫因此過得十分快活，他的理由是：（ ）把夜晚的夢當成現實，把白天的現實當成夢，他（ ）是天下最幸福的人。這種自欺的邏輯遭到了當時人的哄笑，我相信我們今天的人也多半會加入哄笑的行列。⑥可是，說到第二種夢，情形就很不同了。我想把這種夢的范圍和含義擴大一些，舉凡組成一個人的心靈生活的東西，包括生命的感悟，藝術的體驗，哲學的沉思，宗教的信仰，都可歸入其中。這樣的夢永遠不會變成看得見摸得著的直接現實，在此意義上不可能成真。但也不必在此意義上成真，因為它們有著與第一種夢完全不同的實現方式，不妨說，它們的存在本身就已經構成了一種內在的現實，這樣的好夢本身就已經是一種真。對真的理解應該寬泛一些，你不能說只有外在的榮華富貴是真實的，內在的智慧教養是虛假的。一個內心生活豐富的人，與一個內心生活貧乏的人，他們是在實實在在的意義上過著截然不同的生活。⑦我把第一種夢稱做物質的夢，把第二種夢稱做精神的夢。不能說做第一種夢的人庸俗，但是，如果一個人只做物質的夢，從不做精神的夢，說他庸俗就不算冤枉。如果整個人類只夢見黃金而從不夢見天堂，則即使夢想成真，也只是生活在鋪滿金子的地獄里而已。.在第⑤段畫線句中填上恰當的關聯詞，下列選項中正確的一項是（ ）（2分）A.倘若……就 B.只要……就 C.只有……才 D.無論……都.“好夢何必成真”中的“好夢”指：（1）（2）。這兩種好夢的不同點是：（1）夢的內容不同：第一種夢的內容是實際的，第二種夢的內容與實際無關；（2）：（3）：（8分）.第⑤段中，作者寫古代樵夫的故事有何作用？ （4分）.理解文章結尾句“如果整個人類只夢見黃金而從不夢見天堂，則即使夢想成真，也只是生活在鋪滿金子的地獄里而已。”的含義。 （4分）【答案】.A（2分）.（1）物質的夢（2）精神的夢（3）夢的價值不同，第一種夢沒實現就無價值，第二種夢無論實現與否都有價值（4）夢的實現方式不同，第一種夢是外在的榮華富貴，第二種夢是內在的智慧教養（5）夢對人的影響不同，只做第一種夢的人庸俗，做第二種夢的人內心世界是自由豐盈的（2*4分，后兩空答出任意兩點即可）15.舉了古代樵夫每晚大做富貴夢的例子，（1分）有力地論證了物質夢的價值取決于能否變成現實，如果不能，就是不切實際的夢想（有力地論證了不切實際的夢是沒有價值的）（2分），和精神的夢形成對比。（1分）16.如果我們人類只追求物質生活不追求精神生活，（2分，正確理解“黃金”和“天堂”的比喻義，各一分）那么即便物質的夢想實現了，生活非常富足，但內心空虛，生活也是非常痛苦的。（2分，后半句意思理解基本正確得1分，正確理解“地獄”的含義得1分）【解析】.本題考查的是基礎，考查的是關聯詞的選擇題，“倘若……就”是假設關系，“只要……就”是條件關系，“只有……才”是條件關系，“無論……都”是條件關系，而文中樵夫的事件只是一個假設，所以選擇假設條件的關聯詞。所以選A。.本題考查的是文章內容的概括，首先根據要求，找準范圍，在范圍里提取相關的信息進行概括。“好夢”指的是根據第⑦段第一句話中的內容，可以概括出答案。兩種夢的不同點結合第③④段的內容進行信息的篩選概括。.本題考查是議論文段落的作用，明確從內容和結構兩方面來回答，內容上首先淺層的內容的概括，深層的論證的分論點。結構上根據位置判斷有沒有照應、引出下文以及與……形成對比。.本題考查的是對重點語句的含義的理解，首先找到句子的關鍵詞“黃金、天堂”的比喻義，其次，根據上下文語境確定“黃金、天堂”的含義分別是物質生活、精神生活，最后，把關鍵詞的含義帶入句中，根據上下文組織語言。（二）閱讀下文，完成17—21題（20分）灶邊讀書人①我是偶然間發現母親在勞作之余還在讀書，這讓我吃驚不小，她連自己的名字都不會寫啊。②母親小學二年級沒上完，就輟學了。原因是她早年喪父，我姥姥一個人養家，諸多不易，作為長女的她看在眼里，急在心里，最后為了我的兩個小姨和舅舅做出了犧牲。③后來母親和姥姥一起勞動，接著為人妻、為人母，她完全與書絕緣，母親的身影總是在家和地里穿梭不停。倒是在我們姊妹幾個上學時，她大力支持。她說，看著我們讀書，她渾身都是勁兒，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。不過我也沒有辜負她，最終靠手不釋卷的勤奮考上學，端上了她希冀已久的“鐵飯碗”。④那天，我回到家里，看見灶火旁燒火做飯的母親，一手拿柴火，一手拿書，低頭垂眉，眼睛在書頁間流連，專注得忘了往爐膛里續柴，好像這個世界就剩下她一人。我不忍驚擾她，以致火把從灶膛里掉出來，“噌”一下燃著了腳邊的柴火，我抓住水瓢潑過去，灰白色的塵煙“呲呲”叫著如絲縷一樣裊裊升起時，她才像從夢里驚醒過來，書本掉落在地，像個做錯事的孩子，眼神里滿是惶恐，一臉無辜地呆站在那里。這一幕，看得我五味雜陳。⑤我不知母親從何時開始讀書的，灶膛邊的一本本雜志和書是我們讀過的，早已發黃打皺，它們陪著母親在這里煙熏火燎的，也不是一天兩天了，這一天天的悠長時光里，我們都不在家，母親是如何想起用書來慰藉自己孤苦的心靈？父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣孤苦無依，身體的病痛，心里的孤寂，生活的磨難，像一座座大山把她重重圍住，壓得她胸悶氣短，chudn不過氣來。但要活下去，要把幾個孩子養大，把千瘡百孔的生活盡力地縫．補．起來，也不能只是哭。⑥母親與書結緣，在我的意料之外，她小學二年級的學歷，認識的一些字，幾十年過去了，在時間的沙漏下，留在腦海里的還有幾個？她說，自己的名兒都不會寫，更不要說別的字了，既然這樣，她怎么能讀進去，還讀得津津有味呢？母親害羞地說，她是沖的。我不知道她說的是沖還是充，她的意思是囫圇吞棗？是濫竽充數？還是不求甚解？總之我佩服她的毅力，她是如何靠這幾個似是而非的字把整段整篇連貫起來去感知其意的？⑦如今的母親，不再終日愁苦，情緒低沉，精神世界風清月朗，艷陽高照。我現在才明白，這不僅是物質生活條件好了，還有讀書給母親帶來的影響啊。幾天前，她打電話說要看我新出版的散文集《我的村莊》，為此她還專門搭車到縣城配了老花鏡，只等我的書送到手里，她就可以開讀了。她的話音里帶著甜蜜的笑，裹著濃得化不開的自豪，她要讀的書的作者是她的女兒啊！.看拼音寫漢字。（2分）chuan不過氣來（ ）.第⑤段加點詞語“縫補”在文中的含義是（2分）.閱讀文章①-⑤段，完成下面的填空。（8分）母親曾經面對的人生苦難母親面對困難時感人的表現（1）為弟妹做出犧牲，小學二年級就輟學了為人妻，為人母，每天在家里和地里穿梭不停（2）（3）（4）20.對第⑥段畫線句理解不正確的一項是（ ）（3分）“我”對母親識字不多卻能讀懂文章感到不可思議。“我”對母親靠很少的識字量來理解文意感到佩服。“我”對母親識字不多卻津津有味地讀書感到可笑。“我”為母親識字不多卻努力讀懂文章內容而感動。21.文末畫線句不能改為“她的話音里帶著笑，裹著自豪，書的作者是她的女兒。”的理由是什么？請具體分析。（5分）【答案】.喘（2分）.文中指母親彌補生活中的不足（2分）.（1）早年喪父，我姥姥一人養家，諸多不易（2）大力支持我們姊妹幾個上學（3）我的父親去世后，母親孤苦無依（4）勞作之余，還在讀書（4X2分）.C（3分）.原句“笑”用“甜蜜”修飾，“自豪”用“濃得化不開”修飾，“書”前多了“她要讀的”，結尾還有“啊”及感嘆號。（1分）生動形象地寫出了母親對女兒出書一事感到特別高興，非常自豪（2分），也為自己將要讀女兒的書而感到特別高興（2分）。【解析】

.該題考查基礎知識。題目難度較低，學生復習時可以熟記課本中的字詞積累，也可以復習常見3500字。.該題考查詞語的含義。詞語的含義需要從本義出發，同時要結合本段段意，第⑤段段意是父親去世以后母親孤老無依但仍然努力撐起一個家。再看“縫補”的賓語是“千瘡百孔的生活”，“千瘡百孔”表明生活艱難，生活中有很多缺失的東西，所以“縫補”在文中的意思是指母親彌補生活中的不足。.該題考查全文的概括。概括題首先要注意劃分概括的范圍，再依據原文仔細梳理，同時也要注意所給的例舉的范圍及格式。先看“母親曾經面對的人生苦難”這一列，已給出的第二件苦難在第③段，所以我們在①、②段中概括第一件事，④、⑤段中概括最后一件事；概括完事件之后再概括“母親面對困難時感人的表現”，條例清晰。最后要注意概括的語言完整、簡介，以原文為佳。.該題考查句意的理解。要想理解句意，首先需要理解該段段意及文章的主旨。根據該段段意及前文“總之我佩服她的毅力”一句可知作者對于母親看書這件事是持積極態度的，所以選項C“感到可笑”是錯誤的。.該題考查句子的賞析。作為比較型賞析，首先要找到兩個句子的不同之處，接著逐一分析不同之處的作用，因為這句話是本文的結尾，所以還要注意該句和文章主旨的作用。答題時一定要注意先把不同之處概括出來。找到原文中“甜蜜”、“濃得化不開”、“她要讀的”、“啊”及感嘆號等并概括得1分，從媽媽作為母親和自己本身這兩個角度分析文章得主旨各得2分。三、綜合運用（12分）閱讀下面的材料，完成22-24題（12分）上海市虹口區擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊，你受邀參加尋訪“魯迅小道”的專題活動。在收到活動邀請通知的同時，你還收到了下面這份活動資料，并要求完成下列活動任務。魯迅小道1.-><■■內山書店X山置云5!Ehjt怕nL>與性火化藝術中W魯迅小道1.-><■■內山書店X山置云5!Ehjt怕nL>與性火化藝術中WtjuduntuLhirr&Art?番文生主餐支M大融新村神明河luKun1skoroi?rfeM#eflce*曲*1祎落暑?陽收?中國Jr奧作家聯盟工用妃念俄MrmwialMrtthel日e】味癡而配rs'Unm/th而已申31/胃竹工里?叁冬&去好RamDsAp-irt^ifnt步毛工，閘5L“魯迅小道”的第二處場所，是“中國左翼作家聯盟會址紀念館”。魯迅在這里發表了著名的《對于左翼作家聯盟的意見》，與柔石等革命青年建立了深厚的友誼。“魯迅小道”的第三處場所是多倫文化藝術空間，在這里可以看到《魯迅的文化生活》專題展覽。“魯迅小道”的第四處場所，是魯迅在虹口的第二處住所拉摩斯公寓，在這里魯迅與瞿秋白、陳賡、陳云等共產黨人密切交往。“魯迅小道”的第五處場所是內山書店舊址，它展出了“魯迅與國際友人內山”的交往故事。第六處是魯迅最后的居所魯迅故居。“魯迅小道”串聯起的六處場館，全長不過近1000米，有老弄堂，有街市，漫步在這條小道，能感受魯迅在生命的最后十年的生活軌跡，追思先生往事。22.閱讀活動資料，了解“魯迅小道”基本信息。下列選項中，對“魯迅小道”理解不正確的一項是（）（2分）A.小道的六處場館，都與魯迅先生聯系密切。B.魯迅先生在小道每個場館和文化名人交往。C.小道記錄了魯迅先生生命最后十年的生活。D.小道不足一千米，位于虹口老弄堂老街市。23.邀請你的同學一起參加這次尋訪活動。請你把這次尋訪活動向同學做一個簡單的介紹，以下最恰當的介紹順序是（ ）（3分）①場館介紹 ②活動時間、地點 ③尋訪路線 ④重點參觀場館 ⑤活動準備A.①②③④⑤B.⑤②①④③C.①②⑤③④D.②③①④⑤.魯迅先生在《故鄉》一文中寫到：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”尋訪“魯迅小道”，讓你加深了對這句話的理解，請你對這句話發表自己的看法，并進行簡單的論述。80字左右。（7分）【答案】.B（2分）.D（3分）.在正確理解句意的基礎上發表自己的見解（3分），能聯系提供的資料或魯迅的其他材料進行論述（3分）語言通順（1分）例：世上本來沒有路，路是人走出來的；也比喻人生，人生本來是沒有路的，要想有路，就要敢于探索，不怕艱難險阻，不怕迂回曲折，虛心學習，團結一致，持之以恒，才能開出一條路來，才能達到人生目的。【解析】.本題考查對材料中信息的理解。材料中“魯迅小道”的第三處場所多倫文化藝術空間和第六處魯迅故居并沒有提到魯迅和文化名人交往，故選B選項。.本題考查學生的生活常識和邏輯順序排列能力。向同學們介紹這次尋訪活動，首先要點明時間地點和路線，其次對場館進行簡單介紹，然后把重點放在參觀場館上，最后要對此次尋訪進行準備工作，故選D。.本題考查學生對句子的含義理解和練習材料發表見解的能力。注意審題，給到材料語句再發表看法，因此需要在理解材料的基礎上再進行論述，表述過程中體現個人思考，分析的理由可以結合學生自身合理論述，注意字數充足。四、作文（60分）.題目：也是一種美要求：（1）補全題目 （2）600字左右（3）不得透露個人相關信息，不得抄襲。【答案】凋零也是一種美我家院子里的花，凋零了。看著萎縮扭曲成一團的褐色花瓣，耷拉著腦袋掛在暗綠色的莖干上，我的心中十分傷感，難以言表的心疼。這是我家第一次養花，也是我第一次親眼目睹花兒凋謝。從她們來到我們家，我就對她們關懷備至，勤澆水，勤除草，勤施肥，每到刮風下雨我就十分擔心她們能不能經受住洗禮。每天放學回家就迫不及待來到她們的跟前，仔細觀察她們有什么變化，與她們暢談。她們儼然就是我的朋友，用自己含苞待放的花骨朵告訴我她們心情的愉悅。就這樣，約莫一周后，花蕾已經完全綻放，她們盡情的展現自己的絢麗，碩大的花朵引得蝴蝶和蜜蜂流連忘返，火紅色的花瓣在風中輕輕地舞動著，粗壯的花莖傲然挺立著，莖上綠油油的葉子，與花兒作伴，一起嬉戲著……可現在呢?艷麗的花瓣紛紛凋落，只剩一副蔫了的模樣，顏色不再艷了，花莖不再直了，綠葉不再舞動了。想著她之前給我帶來那么多的歡樂，心中無限唏噓。帶著陰郁的心情，我打開了手機相冊，翻看著花兒的老照片，她是那樣嬌艷、動人。“哈哈!”面對著屏幕里的故友們，我不自覺地笑出了聲。驀然間，我想起了龔自珍的名句“落紅本是無情物，化作春泥更護花。”也許這就是生命的意義吧，盛開的花兒，你只看見她表面的艷麗，卻不知她的付出多少努力。凋零的花兒，你只看到她表面的衰敗，卻不知她的曾經擁有何等雍容!花兒雖然凋謝了，只剩下了枯枝敗葉，但她也曾盛開過，不是嗎?她用她美麗的身軀，裝點著風景，用茁壯的成長，回饋著陽光和雨露的滋潤，這不正是她們生命的意義嗎?我望著那火紅的花瓣，忽地感覺里面也有個火紅的不羈的靈魂，正在奮力盛開，徐徐清風，花香四溢。多么勇敢，多么美麗，多么動人……花的凋零，也是一種美。現在的凋零，只是為了下次更好地綻放。我們人不也應是如此嗎?花開花落，做好自己，為自己拼搏，不斷充實自我，追尋生命的意義。縱使會有凋零的那一天——但下一個春，也依然會在枝頭絢麗綻放，成為春暖花開中最亮麗的一抹風景。［點評］該文章的題目比較新穎，同時立意也比較好。文章運用運用擬人的修辭手法，把花作為作者的朋友，同時引用龔自珍的詩句，是文章生動又富有詩意。與鳥共眠也是一種美就在那個雨夜，我久久不能入眠。驀地，一聲清脆的鳥鳴，在我耳邊盤旋。我連忙起身，驚疑那曼妙的聲音從何而來。循聲望去，嗬，原來，空調管洞中，那一方狹小的空間，不知何時，多了一團雜草，兩只嬌小的鳥兒，在這里坐了窩。或許是為了躲避外面的狂風驟雨吧，溫暖的家誰不向往呢!就這樣，伴隨著那悅耳的鳥鳴，一直難以閉合的雙眼漸漸有了困意，最終墜入黑甜的夢鄉。“咦，你的房間怎么有股怪怪的味道，好像是臭味?”母親走入我的房間，動了動鼻子，眉目緊皺。“是嗎?我怎么沒聞到。”我故作淡然。“你的嗅覺不會出問題了吧?!這么臭，你聞不到?”她開始巡視我的房間，循著氣味，終于找著了那個鳥窩。“嗬，原來是你在作怪，鳥兒怎么會跑到咱家來?唉，把它搗掉吧，省得影響你睡覺，太不衛生了。”說完，母親找出一個雞毛撣子，就要捅向那個小小的鳥窩。“哎，別。”我一把抓住母親的手。“怎么，你不怕臭嗎?”“這……好歹是個生命。媽媽，它們不過是要一個擋風遮雨的地方，就讓它們住在我們家吧。”媽媽頓了頓：“那……隨便你吧，你這孩子，還挺多情，別告訴我將來它們還會回來感謝你。以后，你準備好聞臭味吧。”這有臭味嗎?不過是大自然的味道罷了。在這喧鬧的城市里，竟也有“墻頭新燕”光臨我家，真是別有一番趣味呢。于是，我那樸素的房間里，因為鳥的存在，添上了一處美麗，多了一份生機。每當夜深人靜，清脆地鳥鳴伴著我進入夢鄉。兩個月后的一個夜晚，我照例躺在床上，聆聽鳥兒的鳴叫。驀地發現，那熟悉的鳥鳴聲中，又夾雜了一些細嫩的鳴叫。我忽的爬起來，踏著桌子，向鳥窩張望，天吶，一窩新生的小鳥，安然躺在鳥窩中，伸長脖子，長大嘴巴，不住的鳴叫，它們的父母忙著撫慰自己的寶貝，似乎也沒有注意到有人正在窺伺它們。我輕輕地回到床上，靜靜地躺下，微笑著進入夢鄉。夢里，我躺在草地上，成群的鳥兒，在我身邊或飛翔、或輕踱、或啄食、或鳴叫……后來，母親曾問過我這鳥兒吵不吵，我笑道“好得很，與鳥共眠何嘗不是一種美!”［點評］該文章的題目比較新穎，同時立意也比較好。文章借寫小鳥隱含人與自然的和諧關系。全篇多運用語言描寫，卻不顯贅余。不過還是建議增加其他描