部編人教版三年級下冊語文課件第15課小蝦科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版15*

小蝦你養過小動物嗎？新課導入蝦的種類河蝦草蝦對蝦龍蝦新課導入自由朗讀課文，讀準字音，讀順句子，讀通課文，給自然段標上序號，說說第3自然段主要寫了什么。初讀課文空隙掀開

稍帶追逐末端

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追逐末端

搏斗較大腹部xìxiānmòbójiàofùshāozhú捕蝦掀隙末較搏腹稍逐多音字好（）好孩子（）勤奮好學hǎohào初讀課文hǎo

hào他勤奮好（）學，待人友好（）。hǎohào①優點多的或使人滿意的，跟“壞”相對。②友愛、和睦。③易于，便于。④完，完成。⑤副詞，很，甚。⑥表示贊許、應允或結束等口氣的詞。愛、喜歡。中間空著的不大的地方；尚未占用的不長的時間。（動作、言論等）劇烈。全身；渾身。追趕。詞語解釋【空隙】【激烈】【通體】【追逐】初讀課文讀課文第1自然段，說說你有怎樣的感受。這一自然段的描寫非常具有畫面感。生動的語句讓讀者眼前浮現出一幅畫面，如臨其境。院子里的葡萄架下，一口缸閑著。夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。我想，這缸不正好用來養小魚小蝦嗎？品讀課文品讀課文作者一共寫了幾種小蝦？分別是什么樣的？蝦的名稱體貌特征才長大的小蝦通體透明千年蝦稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔

齊讀第3自然段，然后運用已學的方法概括第3自然段的大意。品讀課文缸里的小蝦十分有趣。品讀課文受到驚擾后的小蝦有著怎樣的表現？請你用“_____”畫出相關語句。這些句子表現了小蝦怎樣的特點？這些句子表現了小蝦受到驚擾后生氣、兇猛又有趣的特點。它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。品讀課文請根據課文的內容將下面的橫線部分補充完整。第3自然段的構段方式是_____，這段文字是圍繞著第_____句來寫的，主要寫了___________________。總分1缸里的小蝦十分有趣品讀課文圍繞這句話，先寫了小蝦________的樣子，接下來寫小蝦__________的有趣表現，重點描寫了小蝦生氣時____、____、____、______是怎樣的，整段文字輕松詼諧，把小蝦的“____”表現得淋漓盡致。悠閑自在受到驚擾后腿鉗子胡須眼珠子有趣品讀課文作者對小蝦有著怎樣的情感？你是從哪些地方感受到的？作者很喜歡小蝦。他把小蝦帶回家精心飼養。為了讓小蝦生活得更快樂，去采水草、撿石塊放在缸里。小蝦在作者的照顧下，生活得很舒適，甚至繁殖出了后代。看蝦捉蝦：養在缸中小蝦受到驚擾——生氣不受干擾——悠閑采水草、撿石塊惹人喜愛活潑有趣打架——激烈結構梳理外形繁殖照顧蝦課堂小結本文以第一人稱敘述了“我”養蝦過程中的所見、所聞和所感，寫出了小蝦的有趣和可愛，表達了作者對小蝦的喜愛之情。拓展一拓展二拓展延伸齊白石畫蝦齊白石為了畫好蝦，在案頭的水盂里養了長臂青蝦，經常觀察蝦的形態并寫生。起初他畫的蝦，僅僅逼真罷了。以后，他在觀察蝦的過程中，將蝦的進退，游得急緩，甚至斗毆等情態統統收于筆端。七十歲以后，他畫蝦已基本定型，但仍在不停地改進。八十歲以后，他畫蝦已是爐火純青，成就了千百幅帶給我們高雅藝術享受的珍貴作品。拓展一返回拓展二龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。【譯文】蛟龍游到水淺的地方，小蝦米也敢戲弄它；老虎離開深山，流落到平原地區，連狗都會過來欺負它。比喻一個人在失勢后被弱小的人所欺壓。返回畫一畫：畫幾只小蝦。讀一讀：有感情地朗讀課文。抄一抄：摘抄文中你喜歡的詞句。寫一寫：寫一種你喜歡的小動物。（選擇兩項完成）課后作業部編人教版三年級下冊語文課件第16課宇宙的另一邊科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版訓練目標走進想象的世界，感受想象的神奇。發揮想象寫故事，創造自己的想象世界。第五單元·單元導語想象力比知識更重要。——[美國]愛因斯坦16宇宙的另一邊第1課時第2課時第1課時導入一導入二新課導入導入一新課導入宇宙：天地萬物的總稱。古人云：“四方上下曰宇，古往今來曰宙，以喻天地。”宇宙是物質世界，不依賴于人的意識而客觀存在，并處在不斷運動和發展中，在時間上無始無終，在空間上無邊無際。返回新課導入星垂平野闊，月涌大江流。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。七八個星天外，兩三點雨山前。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。眾星羅列夜明深，巖點孤燈月未沉。返回導入二新課導入作者簡介陳詩哥，1981年出生，中國作家協會會員，2009年開始發表童話，曾獲全國優秀兒童文學獎、冰心兒童文學獎等獎項。

主要作品：《幾乎什么都有國王》《童話之書》等。初讀課文自由讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考：“宇宙的另一邊”有哪些秘密？宇宙流淌秘密一棟氣喘吁吁樓梯

鈴聲乘法思緒一篇越高宇宙流淌

秘密一棟氣喘吁吁樓梯

鈴聲乘法思緒一篇越高初讀課文我會讀tǎnɡmìdònɡxūxùpiān探索宇宙淌秘棟吁緒篇初讀課文氣喘吁吁xū初讀課文思緒xù（）（）韻母相同，聲調不同多音字初讀課文秘bìmì神秘狀狀認為秘（bì）魯是一個神秘（mì）的國家。秘魯mì不公開的，不讓大家知道的。bì姓。[秘魯]國名，在南美洲。宙秘密棟鈴乘緒篇越初讀課文我會寫宇梯淌yǔzhòutǎnɡmìmìdònɡtīlínɡchénɡxùpiānyuè部首：書寫指導：書寫時要注意筆順，前3筆是“撇、橫、豎”，最后的撇、捺要寫得舒展。chénɡ乘禾重難點字書寫指導初讀課文詞語解釋【浩瀚】形容廣大或繁多。【流淌】液體流動。【秘密】秘密的事情。【紙鳶】風箏。【氣喘吁吁】形容呼吸急促，上氣不接下氣的樣子。【思緒】思想的頭緒；思路。【穿梭】像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。【尷尬】（神色、態度）不自然。【拜訪】敬辭，訪問。

初讀課文詞語解釋品讀課文通讀課文，說一說：“宇宙的另一邊”有哪些秘密？星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。

星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。品讀課文讀第3～5自然段，圈畫出關鍵詞語，說說在“我”的想象中，“宇宙的另一邊”的秘密是什么。第2課時那個孩子是另一個我嗎？當我從書包里拿出作業本的時候，他是不是正把作業本放回書包？當我氣喘吁吁爬樓梯的時候，他是不是正下樓去？當我趴在窗臺看著星空的時候，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？

那個孩子是另一個我嗎？當我從書包里拿出作業本的時候，他是不是正把作業本放回書包？當我氣喘吁吁爬樓梯的時候，他是不是正下樓去？當我趴在窗臺看著星空的時候，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？品讀課文品讀課文在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？

在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會不會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走？品讀課文在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會不會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走？在“我”的想象中，“宇宙的另一邊”，萬事萬物都與這一邊完全相反。請你也反著想象，試著填寫下面的表格吧。宇宙的另一邊宇宙的這一邊棉花長在地里小狗喜歡吃骨頭按時上下班反著想象真有趣品讀課文品讀課文默讀第3～5自然段，根據課文描寫的內容發揮想象，把自己覺得神奇的地方畫上橫線，交流自己覺得神奇的想象，說說神奇在哪兒。品讀課文讀第3～5自然段，思考：作者是如何把想象的內容寫清楚的？作者的想象大膽奇特，他想象宇宙的另一邊與現實生活完全相反。作者先寫想象中宇宙的另一邊的“我”的生活，再寫另一邊的自然界的現象和事物，條理清晰，把想象的內容寫得十分清楚。讀第6～9自然段，說說作者關于數學的奇特想象有哪些。品讀課文上課鈴聲響了，我們的第一節課是語文課。在宇宙的另一邊，第一節是數學課嗎？

他們的數學課，會是什么樣子的呢？早上，我背起書包出門向左走時，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會出門向右走嗎？品讀課文完全相反早上，我背起書包出門向左走時，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會出門向右走嗎？上課鈴聲響了，我們的第一節課是語文課。在宇宙的另一邊，第一節是數學課嗎？

他們的數學課，會是什么樣子的呢？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數的孩子會從家里沖出來，打雪仗，堆雪人，滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數孩子的節日。品讀課文宇宙另一邊的加法是怎樣的？品讀課文大地萬物+一場大雪=一片白茫茫大地萬物+一場大雪=無數孩子的節日乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”，再乘“春雨貴如油”，等于“春風又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。品讀課文宇宙另一邊的乘法奇特在哪兒？早春二月ⅹ竹外桃花三兩枝ⅹ春雨貴如油品讀課文春風又綠江南岸碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶早春二月竹外桃花三兩枝春雨貴如油春風又綠江南岸碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶課文的第9自然段引用了不少詩句，這些詩句分別出自哪里呢？我們一起來回顧一下吧。品讀課文竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。品讀課文[宋]蘇軾《惠崇春江晚景》春雨貴如油，下得滿街流。[明]解縉《春雨》品讀課文春風又綠江南岸，明月何時照我還。[宋]王安石《泊船瓜洲》品讀課文碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。品讀課文[唐]賀知章《詠柳》兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。[清]高鼎《村居》品讀課文品讀課文語文老師把“我”從“宇宙的另一邊”拉回來，“我”給大家講述了宇宙另一邊的習作妙聞，大家被宇宙另一邊的世界迷住了。默讀并概括10～12段自然段。品讀課文默讀第11自然段，邊默讀邊想象越飛越高的感覺。

我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風的習作，就得閉上眼睛，想象風的樣子，慢慢地讓自己也變成風，在空中飛啊飛，飛得越高，習作的分數就越高……品讀課文照應了文章開頭，使文章結構渾然一體。想一想為什么結尾要這樣寫？

下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。如果“我”真的穿越茫茫宇宙，飛到了宇宙的另一邊，見到了宇宙另一邊的那個“我”，會發生怎樣的故事呢？示例：“我”會熱情地擁抱另一個自己，他會帶著“我”去參觀那個奇妙的世界。“我”還會告訴他很多很多宇宙這一邊的有趣的事情，邀請他來“我”這邊的世界游玩。品讀課文結構梳理地球宇宙的另一邊城市“我”冬天下雪太陽東升石頭沒有生命第一節上語文課……一樣的城市另一個“我”夏天下雪太陽西升石頭有生命第一節上數學課……宇宙的另一邊倒影神秘的宇宙奇妙的想象課堂小結本文是一個充滿童趣的故事。課文中的“我”先是晚上趴在窗臺上，看著浩瀚的星空展開奇妙的想象，進入了宇宙另一邊的秘密世界；接著在課堂上想象宇宙另一邊的神奇課堂；而后語文老師把“我”從“宇宙的另一邊”拉回來，“我”又給大家講述了宇宙另一邊的習作妙聞。天馬行空的想象、獨特的體驗，使整個故事充滿了感染力。拓展一拓展二拓展延伸返回拓展一浩瀚無垠星羅棋布神秘莫測瞬息萬變群星璀璨斗轉星移拓展延伸描寫宇宙的詞語嫦娥[唐]李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。返回拓展二拓展延伸一、下列加點字讀音全都正確的一項是（）。A.趴著（bā）浩瀚（hào）汩汩（ɡū）B.尷尬（ɡà）流淌（tānɡ）氣喘吁吁（yú）C.穿梭（suō）紙鳶（yuān）綠絲絳（tāo）·········C隨堂練習思緒拜訪浩瀚秘密二、選詞填空。

為了更加了解（）的宇宙，我登門（）了王老師。在聽了王老師的一番講解后，我不禁（）萬千，這