格：規(guī)則第2框一、行己有恥

1.什么是“行己有恥”？【背誦】

一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。知識(shí)筆記行己有恥——孔子人有恥，則能有所不為——朱熹道理：我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。你從中感悟到什么？閱讀感悟“內(nèi)心隱隱作痛”說明盧梭是個(gè)怎樣的人？知恥之人

2.怎樣提高辨別“恥”的能力？【熟記】

①判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

②在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。知識(shí)筆記出謀劃策今天我們實(shí)行無人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認(rèn)真做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出，而老師沒在。我心里還是糾結(jié)“這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯(cuò)了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我”。我該怎么辦？幫我出出主意？在社會(huì)生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人；不說謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾……思考：你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以得。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？

這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。不管我們的行動(dòng)是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)則。因?yàn)槲覀兊男袨樵谧C明并創(chuàng)造著我們自己。①有羞恥之心，提高辨別“恥”的能力。3.行己有恥要求我們?cè)趺醋觯恐R(shí)筆記②意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇。3.行己有恥要求我們?cè)趺醋觯繂⑹荆孩垡笪覀儤淞⒌拙€意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。1、學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，我自覺地把手中的垃圾丟進(jìn)垃圾箱。2、小紅平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試作弊。3、毛毛同學(xué)在課間午休時(shí)，大聲喧嘩。4、點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)扶起摔倒在路邊的一位老人。5、快上課了，小剛飛快地騎著自行車，闖了紅燈。6、小雨同學(xué)插隊(duì)擠上公交車。1、看著別人闖紅燈，我······2、沒寫完作業(yè)，看見鄰居家孩子出去玩，我······3、一邊是沒寫完的作業(yè)，一邊是沒打完的游戲，我······

生活中，存在這樣或者那樣的誘惑，我們?cè)撛趺崔k？你有什么好辦法嗎？④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。3.行己有恥要求我們?cè)趺醋觯?/p>

3.怎樣做到“行己有恥”？【背誦聽寫】

①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力

②真誠(chéng)面對(duì)自我，要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

③樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。經(jīng)典誦讀“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”--------選自《大學(xué)》

《大學(xué)》的主旨是在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到完美的境界。“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。二、止于至善

4.什么是“止于至善”？

①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。

②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。知識(shí)筆記5、生活中怎樣才能做到“至善”？在青島，“微塵”是一個(gè)家喻戶曉的名字。起初，“微塵”曾是青島市一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民。現(xiàn)在，“微塵”代表著一個(gè)不留姓名無私援助公益事業(yè)的群體；一種詮釋愛心的精神符號(hào)。青島市紅十字會(huì)工作人員陳敏說：“最初只是一種個(gè)人行為的愛心善舉，卻因其施恩不圖報(bào)的美德喚醒了眾人的愛心。就像小小的塵埃凝聚在一起，爆發(fā)出了巨大的力量，進(jìn)而演化成一種社會(huì)行為。”從援助印度洋海嘯災(zāi)區(qū)，到為湖南、貴州、江西災(zāi)區(qū)募款，再到為心臟病兒、貧困白內(nèi)障患者復(fù)明救助，到處都出現(xiàn)了“微塵”的身影。微塵為什么奉獻(xiàn)愛心要留名“微塵”？5、怎樣止于至善1）、每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。知識(shí)筆記

P30探究與分享你如何看待上述同學(xué)的議論？你會(huì)怎么做？

我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣，向他學(xué)習(xí)。5、怎樣止于至善？2）在生活中尋找“賢”并將他們作為榜樣知識(shí)筆記6.榜樣有什么作用？1）榜眼不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟2）好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。3）向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。知識(shí)筆記

柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個(gè)沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。楊震四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生”，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問他時(shí)，他說：我每天晚上都要對(duì)自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行。小明的話對(duì)你有什么啟發(fā)？小明做到了“日省其身，有則改之，無則加勉”。5、怎樣止于至善？3）養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自身行為。知識(shí)筆記知識(shí)筆記5.怎樣做到“止于至善”？①有自己的格調(diào)，有“至善”追求。②從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。③在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。

④養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。探究與分享獨(dú)善其身方能止于至善，一個(gè)人一廣闊的胸襟、堅(jiān)定的信念、高尚的品格行事處世，始終對(duì)自己擁有信心、自我激勵(lì)，無論任何困境都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎？?jī)H僅獨(dú)善其身是不夠的，因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)中，一切社會(huì)的完善，都是從個(gè)人做起，如果只獨(dú)善其身而不能兼濟(jì)天下，那么獨(dú)善其身的結(jié)果未必靠得住，獨(dú)善其身的價(jià)值也未必保的穩(wěn)。你如何看待上述觀點(diǎn)？想一想：止于至善的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?觀點(diǎn)一：觀點(diǎn)二：7、止于至善的人還應(yīng)該具哪些品質(zhì)？誠(chéng)實(shí)、自信、善良、寬容、勇敢、堅(jiān)毅、關(guān)愛他人、愛國(guó)知識(shí)筆記中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)翟小寧在《夢(mèng)想、精神、美德、愛與青春》的開學(xué)致詞中提到：“人生最大的學(xué)問在于使心中光明的道德更加光明，在于日新其德，日新其民，達(dá)到至善至美的境界且止而不退。閱讀上述材料，完成下列問題：

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)?/p>