第頁教師國培個人學習總結老師國培個人學習總結1

幾個月的培訓學習，我收獲頗多，在感受較深的同時，也相識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來得很剛好，培訓內容很深刻。不但使我提高了相識，而且使我學到了很多理論學問和專業技能。明白了多方位了解現在學生的重要性，并且得到了專家的指導，讓我獲益良多。

因此，我相識到，對待孩子不能只用自己的思維想問題，應當多換換角度，換換別的方法。孩子“玩”是他們的天性，我們不能磨滅它，我已經起先讓學生“從玩中學、玩中創”，依據學生的年齡特點及學生的實際狀況嬉戲、教學等教學方法，將教學內容趣味化，使學生在歡樂中成長，在歡樂中學習；紀律方面，在發覺紀律問題時，我已經起先留意并著重落實，課后師生可以是摯友，課堂就是老師。通過這次小學體育的培訓，傾聽老師的訓誨，感受專家的指導，我深深地體會到：轉變觀念，是上好體育課的前提。

體育是學校教化的一個重要組成部分，應當聽從于“培育人”這一教化的大目標。體育課程的目標是培育學生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特殊是農村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。首先，我在研修期間仔細傾聽了專家們的講座，感受很深，收獲許多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新仔細地反省與諦視自己的教化教學觀和教學策略和方法。

培訓是驚慌而勞碌的，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課講座我都仔細傾聽，細心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教化教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。我們要想做一名優秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強專業學問的學習。體育老師也是如此。老師只有相識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現，因此老師必需強化自己的體育綜合素養，就應當加強學習各方面的學問，探討教材，探討學生的身心成長規律，多學習和駕馭體育方面和與體育有關方面的學問，才能上好每一節體育課。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網上相互溝通，我對新課程改革的理念有了更進一步的相識；通過參加在線研討和溝通，我領會到了遠程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業，我熬煉了表達，增長了個人才智；通過閱讀班級和課程簡報，我共享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最終，通過撰寫提交研修總結心得，思想和相識又得到了進一步的升華。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續研修，在實踐、學習中不斷進步。

老師國培個人學習總結2

這次我有幸參與了農村幼兒園老師培訓。通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學到了不少學問，那些教化界的前輩、精英們把自己教化積累的閱歷拿出來與我們共同共享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所變更，在觀念上有所更新，我信任在教學事實上確定也會有所提高，在此，感謝上級領導給我們供應的這么好的網上學習機會。

我們傾聽了多位專家的優秀講座，使我的教化教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。

一、通過學習，我們了解了幼兒園當前的大好形勢。

幼兒教化的春風真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教化極其重視，作為幼兒老師要不斷學習充溢自己，提高自身的教化教學水平，加強自己的責任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書育人。

二、老師要有敬業精神。

能否成為一個好老師，首先在于有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教化無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業精神，弘揚好的風氣，激勵老師為神圣的教化事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。倘如不抓住老師敬業精神的培育，素養教化就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業精神才能把素養教化落到實處。

三、通過學習，不但使我駕馭了很多專業理論學問，也使我了解了很多書本上沒有的學問

這是一種對思想的陶冶、學問的啟發。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學的一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進老師原創性的思索。

四、在以后的工作中我力爭做得最好

老師的職業是相通的，酷愛事業，酷愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的'自我愛護實力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質上賜予滲透影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導他們能關愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

通過這次培訓，我開闊了視野，學到了許多新的教化理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教化教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的教化教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，漸漸走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風采。讓我們基層幼兒教化工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。

老師國培個人學習總結3

時間飛逝，歲月流轉，轉瞬間，兩個月的國培網上學習就要結束了。喜悅伴著汗水，勝利連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，通過“新思索”網給我們一線老師供應了一個學習、溝通的平臺，它跨越學校間的時空距離，奇妙般地讓我們得以和同行與專家共同溝通、探討、合作、學習。通過傾聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線老師的在線溝通研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業水平與學問素養，完善了教學理念。同時也讓我懂得了如何調試老師的心理健康和老師職業倦怠的心里影響。通過研修平臺，讓我聽到了那么多靜默無聞的教化工作者實踐探究的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠的執著尋夢人；感謝付出才智和辛苦的教化專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業以及在線研討溝通中，體會到了作為一名教化工作者具有的博大胸懷與執著無悔！

回顧兩個月以來印身“新思索”網的幾十個日夜，感覺自己從許多方面都得到了提高：

首先，傾聽講座，在學習中提高，在思索中前進。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨到的教化理論所吸引。“書到用時方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長時間的教化教學問題也迎刃而解。以前經常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從未仔細去深思過什么才是好課，學生在這堂課中原委學到些什么；也沒仔細去思慮過運用導學案及小組合作學習的新型高效課堂。通過這次學習，我的感受特別大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我肯定要關注學生的個體差異，備課先備學生，設計高效導學案，發揮小組合作學習的優越性，運用STS教學理念于課堂實踐，使自己所從事的工作更加完備。

其次，在線溝通，在感悟中進步，在研討中創新。本次培訓，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學員們結合自己在教化教學中的實際狀況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不行能產生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業技能。因為溝通，我充溢了自己；因為互動，我獲得了進步，因為研討，我學會了創新。我肯定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放稀奇光異彩。

再者，教學相長，在反思中提升，在總結中提高。兩個月的網上培訓，我在保質保量完成教學任務的同時，仔細地完成了國培的學習任務，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點評和其他學員的作業，堅持獨立撰寫作業及培訓感言，一次不落地參加在線研討溝通。至寫此總結之時，文章總數已達101多篇，評論數已達1010余條。通過學習和溝通，我相識到將來教化須要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉為科研型老師，必需樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業倦怠。由于我們從事的教化事業，面對的是一群對學問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責任和義務。所以，我們必需不停地學習，在學習中不斷地總結，不斷地反思，從而提高自己的專業素養。因為教學不僅僅是一門困難的學問，它同時也是一門超群的藝術，須要我們不斷去探討，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在老師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！

老師國培個人學習總結4

回想這么多天的學習有很多感慨，曾經為自己在專題學習中獨立見解而驚喜，更為通過學習激活了自己原有的學問構架而欣慰。曾為在專題學習中發覺自己的學問漏洞而汗顏，也為專題作業的黔驢技窮而慚愧。也曾為得不到指導老師的舉薦而缺憾。總的來說，在這次遠程中，我受益匪淺。

首先，我在研修期間仔細傾聽了專家們的講座，感受很深，收獲許多。專家們的講座以及優秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學，從而得以重新仔細地反省與諦視自己的教化教學觀和教學策略和方法。尤其初中聽力教學，在英語學習的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，正如魯老師所講，聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學生聽力訓練，提高學生聽力理解水平，已逐步受到廣闊老師的認可與重視。

其次，此次培訓的研修平臺特殊好。除了可以就當天所學展示自己的作業，從中獲得其他同仁的點評之外，還可得到專家的點撥，并且可在線研討，有效有利。

第三，我在這次培訓中又學到了很多新的觀點和許多獨到的見解。令我思索最深、收獲最大是課堂小組活動，始終覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開朗，但是我在小組合作學習中提到的分組時要顧及學生的個體差異這一點，還是有很大的顧慮，實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組，課下操作還比較可行，但是課上怎么辦？我始終在想會不會太奢侈時間呢？希望得到大家的指引。

總之，通過觀看視頻、專家點評以及網上相互溝通，我對新課程改革的理念有了更進一步的相識；通過參加在線研討和溝通，我領會到了遠程研修的魅力，有幸傾聽到了各位學友們不同的課改心聲；通過完成提交作業，我熬煉了表達，增長了個人才智；通過閱讀班級和課程簡報，我共享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最終，通過撰寫提交研修總結心得，思想和相識又得到了進一步的升華。

老師國培個人學習總結5

暑假，我特別榮幸的參與了幼兒老師國培安排，在這九天的學習中，我們傾聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染力和深深的理論引導。

通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒老師責任是多么的重大啊!也領悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，學問是無止境的，也讓我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志。

“愛是教化的基礎，是老師教化的源泉，有愛便有一切”，要想成為優秀的幼兒老師，我們首先要做到：