本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《井底之蛙》期末閱讀試題及答案四年級(jí)語(yǔ)文試題及答案四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《井底之蛙》期末閱讀試題及答案井底之蛙續(xù)寫四年級(jí)井底之蛙逃命記四年級(jí)

在平日做一份良好的語(yǔ)文試題能有效的檢查出你對(duì)語(yǔ)文學(xué)識(shí)的掌管程度!所以，接下來(lái)，我就和大家一起來(lái)做份四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《井底之蛙》期末閱讀試題，夢(mèng)想對(duì)大家有扶助!

《井底之蛙》原文

住在淺井中的一只青蛙對(duì)來(lái)自東海的鱉夸耀說(shuō)："我生活在這里真高興!欣喜時(shí)，我躍出井外，攀緣欄桿，盡情地蹦跳。疲憊了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳進(jìn)井水中，井水剛剛浸沒(méi)我的兩腋，托住下巴;稀泥沒(méi)過(guò)我的雙腳，綿軟舒適。環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒(méi)有誰(shuí)能像我這樣高興。而且，我獨(dú)占一口水井，跨井欄、倚井欄的樂(lè)趣，算是到了極點(diǎn)，你何不進(jìn)來(lái)跟我一起共享這些喜悅呢?'

鱉采納了青蛙的邀請(qǐng)，打定下井去看看;但是他左腿還沒(méi)有邁進(jìn)去，右腿已經(jīng)被絆住了。于是，他只好提防地退回來(lái)，向青蛙講起大海的景觀："用千里之遙，不能形容海的開(kāi)闊，千仞之高，缺乏以形容海的深度。夏禹時(shí)代,十年九澇，海面卻沒(méi)因此增高;商湯時(shí)代，八年七旱，海面也沒(méi)因缺雨而降低。大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不由于水增多裁減而或進(jìn)或退，這也可以說(shuō)是生活在東海的大喜悅吧。'

淺井之蛙聽(tīng)了這些話，瞠目結(jié)舌，覺(jué)得自己分外渺小。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《井底之蛙》期末閱讀試題

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

倚靠(yǐq)瞠目(chēngtng)

旱澇(lolo)邁步(miwn)

二、比一比，組詞語(yǔ)。

桿()適()

稈()恬()

增()減()

贈(zèng)()喊()

三、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。

夸耀()疲憊()

開(kāi)闊()渺小()

四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

1.眼睛向四周看。()

2.攀拉他物而向上。()

3.瞪著眼說(shuō)不出話來(lái)。()

五、按要求，寫句子。

1.環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒(méi)有誰(shuí)能

像我這樣高興。(改為反問(wèn)句)

2.你何不進(jìn)來(lái)跟我一起共享這些喜悅

呢?(改為陳述句)

六、閱讀理解。

小河和大海

秋天，河水漲起來(lái)，河面變得更廣闊了。小河覺(jué)得自己大極了。他得意地游到大海去，可是怎么也看不見(jiàn)岸邊。他自言自語(yǔ)地說(shuō)："啊!我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多。'

大海聽(tīng)了，笑著對(duì)他說(shuō)："不錯(cuò)，我是比你大得多。可是，假設(shè)沒(méi)有多數(shù)條小溪，江河里的水流到我這里來(lái)，我也不會(huì)有這么大呀!'

小河聽(tīng)了，對(duì)大海更佩服了。

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。

例：自言自語(yǔ)

2.河水漲起來(lái)之后，小河感覺(jué)自己怎

么樣了?他的心情是什么樣的?

3.小河為什么看不到大海的岸邊?

4.從大海的話中，你明白了什么道理?

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《井底之蛙》期末閱讀試題答案

一、yǐchēnglomi

二、欄桿適合增加裁減

麥稈寧?kù)o贈(zèng)送喊叫

三、貶低精神狹小宏偉

四、1.環(huán)顧2.攀緣3.瞠目結(jié)舌

五、1.環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，莫非

有誰(shuí)能像我這樣高興嗎?

2.你進(jìn)來(lái)跟我一起共享這些喜悅

吧。

六、1.人山人海不急不慢

2.小河變得更廣闊了;他覺(jué)得自

己大極了。

3.由于海比小河大得多。

4.從大海的話中，我們可以感受到大海的謙遜，使我們明白了做事理應(yīng)謙遜，不高傲、自滿，要知道"人外有人，天外有天'。

看了四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《井底之蛙》期末閱讀試題及答案的人還看：

1.六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《比例尺