綜合藝術實踐教學研究綜合藝術實踐教學研究

?國家中長期教育改革和開展規劃綱要〔2022-2022年〕》明確指出：建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，制定促進校企合作辦學法規，推進校企合作制度化。加大職業院校教師培養培訓力度。依托相關高等學校和大中型企業，共建“雙師型〞教師培養培訓基地。因此，建立以實習基地為依托、實習與就業相結合以及多個專業互相融合的實踐教學模式，對實踐教學有著十分重要的現實意義。

一、構建適應綜合藝術實踐教學平臺與實踐教學體系

目前，我國許多高校的藝術專業教學普遍存在著“重視藝術表現手法而輕視專業實踐技能〞的現象，導致學生所學專業知識與社會實際需求相距甚遠。因此，我們有必要在綜合藝術專業教學中更新觀念，無論是教學主管部門，還是教師和學生，都要提高對實踐教學的認識。努力探索專業教學與實踐緊密結合、藝術職業院校與實踐基地工學緊密結合的最正確途徑，不斷完善學院綜合藝術專業實踐教學管理，推動學院教育教學改革和開展。

1、綜合藝術實踐教學平臺的構建綜合藝術實踐教育除了注重對學生個性發明和藝術表現能力的培養外，還必須優化知識結構，豐盛社會實踐，強化能力培養，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，在此根底上建立適合學生個體開展的專業模塊，形成模塊式、開放式的實踐教學體系，促進學生主動適應社會。因此，在綜合藝術教學中要將實踐教學提到與理論教學并重的位置，并搭建起科學合理的實踐教學平臺，確保實踐教學的有效實施。我們應按課內、課外、校外“三位一體〞的方式搭建綜合藝術實踐教學平臺，為實踐教學的有效實施提供撐持。通過專業教師的指導，在真實或仿真的綜合演藝場景下反復進行訓練，學生經過大量的專業匯報、舞臺現場表演以及與他人的相互合作，使學生迅速適應舞臺表演空間，增強臨場表現能力提高專業表演技藝，從而到達提高學生藝術技能和綜合素質的目的。

〔1〕加快校內各類教學實訓設施建設，改善藝術實踐教學環境綜合藝術實訓設施的建設要統籌規劃，既要根據不同藝術實踐課程和活動工程做不同的設計，又要優化配置，實現資源共享。進一步完善藝術實踐設施的管理制度，提高利用率，防止浪費。藝術實踐設施的建設要有前瞻性，要體現藝術類高校教育的特點，注重融入高科技內涵對藝術的影響力。按照全面規劃、分布實施、逐步完善的思路，建成具有藝術類高校特色的綜合藝術實踐教學設施。構建校內劇場、音樂廳、排練廳、語音室、多媒體教室、觀賞室、琴房和集表演、視聽、錄播等三位一體的專業視聽可變實訓場所以及與之配套的資料點播系統、教具庫、資料庫等。

〔2〕由學院藝術團組織進行舞臺表演藝術實踐活動

舞臺表演具有生動的形象性、互動的愉悅性和強烈的感染力。學院藝術團作為舞臺表演藝術實踐非常重要的載體，通過發展豐盛多彩的文化藝術活動，組織師生進入校園、社區、部隊、企事業單位等進行舞臺演出實踐活動。充沛發揮廣闊師生的主動性和創新精神，努力提高學生的審美能力和審美風格，開展學生的藝術特長，通過不斷的積累舞臺經驗從而提升學生的綜合素質。

〔3〕與電視臺共建表演藝術專欄與電視臺共建表演藝術欄目，將學院綜合藝術的教學成果通過電視媒介向社會進行展示，可以增強學院的社會認知度，同時又能為學生提供非常好的舞臺表演藝術實踐平臺。

2、建立健全綜合藝術實踐教學體系

我們常說的實踐教學體系，就是指在一定理論指導下，圍繞專業人才培養目標，對組成實踐教學的各個要素進行整體設計，通過合理的課程設置和實習、實訓等實踐教學環節的合理配置，建立起來的與理論教學體系相輔相成、著重培養創新精神和實踐能力的教學內容體系。建立實踐教學體系的基本目的在于，培養專業人才的實踐能力，包括運用專業知識、技能解決實際問題的能力，以及更高層次的創新能力。

〔1〕建立綜合藝術實踐教學管理機制綜合藝術實踐教學工作在主管院長的統一領導下進行，實行院、系、教研室三級管理，層層負責。由主管院長統籌，業務管理歸屬教務處，統籌協調各項藝術實踐教學工作。各專業系設立實踐教學教研室，由具有豐盛教學與藝術實踐經驗的人員負責落實實施并具體操作，采用高效益的實踐教學管理方式，建成一套完善的藝術實踐活動管理制度，為藝術實踐活動疏通渠道，具體發展與藝術實踐相關各項工作的實施工作。

〔2〕確定綜合藝術實踐教學體系，制定綜合藝術實踐教學大綱各系需結合專業特點與課程體系確定藝術實踐教學體系，明確藝術實踐課程與藝術實踐活動工程。制定藝術實踐教學大綱，對各項藝術實踐教學的內容、目的要求、時間安頓、教學形式、教學伎倆、設施條件、考核方法等做出明確的規定。要注意各項內容和各環節的優化組合，防止重復或脫節。

〔3〕標準實踐教學管理工作各專業系、教務處、實踐教學部以實踐教學方案為依據，統籌安頓實訓、排練、各類比賽、演出、實習及畢業匯報等實踐教學環節、做好教學實踐、交流演出等活動的安頓。各系要采取具體有力的措施，落實教學大綱、指導教師、場所和考核。對各個藝術實踐環節要嚴格按藝術實踐教學方案執行，每項活動有記錄、有檔案材料，建立藝術實踐教學文件的歸檔管理制度。教務處負責對藝術實踐教學質量監控，以加強藝術實踐教學效果的評估工作。學院各專業使用的排練、實訓場所由各專業系管理。綜合實訓、實踐場所由院部直接管理，具體安頓由實踐教學部履行管理職能，以保證各系專業綜合藝術實踐教學活動、社會效勞、對外交流等組織的統一協調，實踐教學業務上接受學院教務處指導。各排練、實訓、實踐場所都需建立健全管理條例和規章制度，全院師生都必須嚴格遵守有關條例和規章制度。二、加強綜合藝術實踐教學實踐體系建設

綜合藝術實踐教學應本著重視面向社會實踐、面向舞臺實踐的教學運行機制，努力完善培養學生舞臺表現能力、綜合應用能力和藝術素質、創作能力的教學模式。

1、建立與綜合藝術實踐教學相適應的運行機制實踐教學在教學方案中應占有較大比重，根據學生就業所面向的就業崗位或職業崗位群對人才知識、能力、素質的需要進行實踐教學內容的改革，加強應用性、綜合性實驗工程，增加舞臺現場實踐幾率。要結合各專業培養目標要求和特點，明的確踐課程與實踐活動工程，制定與綜合藝術實踐教學相適應的方案大綱，并對各項實踐教學的內容、目的要求、時間安頓、教學形式、教學伎倆、設施、考核方法等做出明確規定，制定出實施細那么。形成的實踐教學體系要與理論教學體系有機結合、互相滲透，以利于學生創新精神及發明能力的培養，保證藝術實踐教學活動順暢進行。

2、注重學生的藝術觀摩、藝術考察“讀萬卷書，行萬里路〞，藝術觀摩、藝術考察讓學生感受到社會生活、環境，這本身就是一種實踐教育、社會實踐，還可以學生帶領問題去市場調研、研究，對學生的畢業設計、設計能力、就業定位都有很好的幫忙。讓學生在對理論知識有一定了解的根底上，實地考察體驗并梳理總結重點。作為考核主要指標：考察匯報展覽，可以培養學生文字敘述和視覺敘述等能力。通過藝術考察，努力提高學生廣博深厚的人文素養，也為學生的創作設計、藝術批評、藝術觀賞的學習提供所必要的知識儲藏。

三、加強綜合藝術專業教師隊伍和教學基地的建設

實踐教學基地、職業性的專業教師團隊，是培養藝術類應用性專業技術人才的根本條件，是高校藝術教育能否真正培養出適應社會開展需要的專業技術人才的關鍵。

1、搭建適應綜合藝術專業實踐教學的“雙師〞結構教師隊伍根據藝術專業實踐教學的需要，建立一批穩定的實踐教學教師隊伍，加快藝術專業實踐教學中青年骨干教師的培養，貫徹?國家中長期教育改革和開展規劃綱要〔2022-2022年〕》“加強‘雙師型’教師隊伍和實訓基地建設，提升職業教育根底能力。建立健全技能型人才到職業學校從教制度〞的精神，安頓專業教師到專業劇團頂崗實踐〔亦可在學院藝術團加入演出實踐〕，積累實際舞臺演出經歷，提高表演類專業實踐教學能力，盡快形成一批既有較高專業教學水平，又有較強舞臺藝術表演能力的“雙師型〞教師。

2、加強實踐基地建設實習、實踐基地是指具有一定實習規模并有相對穩定的學生加入校外實習和演出實踐活動的重要場所，是學校發展實踐教學，提高學生實踐能力的必備場所，是培訓學生專業技能的有效載體，也是提升教師專業水平的良好途徑。在實踐教學中，校外實習具有無可替代的重要意義。與企業合作，建立校外實習基地，這一互惠雙贏的合作機制不僅為學生提供了深入生產實際，接受實踐鍛煉的實訓時機，同時對于學校根據社會需求及時調整專業結構，開展社會急需和具有前瞻性的專業，防止人才培養與市場需求脫節，產生了積極影響。此外，綜合藝術實踐教學強調實踐環節和創新能力的培養，不僅是對