第頁閱讀下面的材料，根據要求寫作。〔60分〕2023年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶〞出生。2023年汶川大地震。北京奧運會。2023年“天宮一號〞首次太空授課。公路“村村通〞接近完成；“精準扶貧〞開始推動。2023年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2023年“世紀寶寶〞一代長大成人。2023年全面建成小康社會。2035年根本實現社會主義現代化。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶〞留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。此題屬于新材料作文。作文題目給出了7個年份以及該年發生的大事，在于引導學生關注當下，關注中國的改革開展，關注時事；引導學生走出書齋，投入到時代中去。要求考生既要扎根中國國情，又要擁有世界眼光。同時在回憶過往的根底上，進一步延伸到17年以后，這樣對考生寫作的要求不僅僅是了解我們已經取得的偉大成就，還需要考生發揮想象，設想一下十幾年后的情況。立意方向指導：〔1〕必須結合新時代青年人的使命與擔當來寫，文中應該指出“實現中華民族的偉大復興〞既是時代的呼喚，也是青年人的人生際遇。在這個難得的機遇中，我們必須要大有所為。〔2〕必須結合個人成長來寫，18歲的青春必須是扎根在中國的輝煌開展上，不能脫離從2023年到2023年這18年來中國的變化。〔3〕青年的成長是與祖國的成長共同發生的，因此文中兩者必然是相互融合的。〔4〕后面的18年，考生可以發揮想象，根據所給內容寫寫巨大的成就。〔5〕通篇文章應該注意是寫給未來青年的，因此這篇文章是對未來青年的人生做一定的指導，要有建議，有分析，利與弊的權衡一定要從有利國家的開展、民族的復興這樣的大局著眼。布局謀篇的建議：〔1〕今年的作文審題的難度不是很大，應該是人人有話說。大家的立意也不可能太偏，幾乎都是朝著一個方向去寫作。這樣就存在一個如何防止千篇一律的問題。〔2〕建議考生不要為求新奇而損害立意，或為求新奇而寫荒謬怪異之作。〔3〕別人有，我也有，但是我們可以比別人更深刻，從深刻上下工夫，這樣也可以脫穎而出。任務驅動型作文的根本框架有如下五局部。〔一〕一個響亮的標題。就是在審題的根底上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡量不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。〔二〕引述+表態+觀點。正文第一段用“引述+表態+觀點〞的形式，以到達“閃亮登場〞的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。〔三〕分點分層闡述理由。有了態度與觀點，沒有理由仍然站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，由具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。〔四〕進一步深入闡述。最根本的方法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展〞“縱向挖掘〞和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以表達作者思維的周密性，到達任務型作文“文明說理〞的要求。〔五〕聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一支樂曲演奏完畢，戛然而止、回味無窮。青春夢揚，圓夢中華致十八歲的你：2035年，十八歲的青春年華，這些美好的詞匯從唇齒之間吐出，已是一片如水般的溫柔。如今十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你，時間在信紙之上流逝，時代在字里行間變遷，我個人的歡笑與汗水交融于新世紀的中國之追夢與成長；我的夢，溫柔地包容于偉大的中國夢之內，徐徐展現在你的眼前。〔開頭將個人的夢想與國家夢想結合起來，點出了文章的主旨〕求學之時，在教室的朗朗書聲之中，在窗外的蔭蔭夏木之下，年幼的我不知夢想為何物。世界于我而言太過廣闊，而滿心童真，不知人間疾苦。直到那一天，2023年那中國流下淚水的一天，發生了死傷無數的汶川大地震。滿目瘡痍的大地之上是無數個小家的破碎、悲哀、哭泣……但是，年幼的我第一次看到中國這個“大家〞超卓的行動，無數的解放軍戰士與志愿者在滿是創傷的大地上，用血肉之軀，用不知疲倦的雙手創造了生命的奇跡，生命的大美!眾志成城，血脈相連，炎黃子孫，是為一家!〔四字短語，整齊有氣勢，有節奏感〕那一刻，我才懂得何為國，何為家，我的心中才有了一個夢，一個愿為祖國奉獻我生命的夢。在我成長之時，我的夢也在悄然成長，而新世紀的中國亦在歷史的進程中畫下了濃墨重彩的一筆。在追夢途中，我與中國相伴。當“天宮一號〞遨游于浩瀚的宇宙之中，首次太空授課的觀眾中有我充滿渴求的身影。我是多么希望能夠投身于我最為熱愛的航天航空事業，以我個人學識，讓中國的旗幟在無垠的宇宙之中飄舞!而在我醉心于學習，向著未知的太空進發之時，中國亦在追夢的路上前行、拼搏、創造：互聯網高度普及、精準扶貧開始推動……〔此三段通過汶川地震、“天宮一號〞很好地論證了國家的夢想催生出“我〞個人的夢想，個人與國家相伴成長〕我想，當你拾起這個塵封的時光瓶時，我已成長為社會的中堅力量，成為航空隊伍中自豪的一員，為中國全面建成小康社會、社會主義現代化奉獻了一份力量，與千千萬萬的華夏兒女的奮斗相交融，我們的夢想怒放于時代的枝頭，寫就中國的春意盎然，寫就中國夢的春暖花開。這種充滿哲意的聯結，是千年以來“天下大同〞的思想傳承，是我們血脈里的團結一心，是“君子不獨親其親，不獨幼其幼〞的全面小康的道德追求，是不懈追求美好生活的現代化的核心。〔過渡自然，由眼前的“我〞寫到2035年時的“我〞，展望那時的中國圖景〕正在展信的你，是中國夢的下一位接班人，新的一代的使命由青年的你去完成。惟愿你與我一般，讓個人夢想融于中國夢，書寫新的故事，新的傳奇，新的詩篇!一位十八歲的學生2023年6月7日這是一篇優秀的書信體議論文。文章的讀者對象和寫作者的身份都是明確的，是“十八歲的我提筆寫信給未來十八歲的你〞。文章沒有全面引用材料，主要集中寫了兩個標志性事件，即汶川大地震和天宮一號上的太空授課，并就這兩個事件進行相關的聯想與思考。文章采用“小大結合〞的寫作手法，把中國夢與個人夢、國家的開展與個人的開展聯系一起來寫。作者寫到，汶川大地震之初，自己不知夢想為何物，“不知人間疾苦〞，大地震之后，“才懂得何為國，何為家〞，“心中才有一個夢〞。作者看過太空授課之后，把夢想具體化為“希望能夠投身于我最為熱愛的航天事業〞。表達出作者的使命感和擔當意識。想到2035年，作者對中國夢和個人夢的實現充滿自信。文章對標志性事件作了具體生動的描述，使得文章內容充實。如第二段寫汶川大地震，既寫大地震帶來的破壞，也寫中國人民、中國人民解放軍在災難面前的不屈奮斗。“眾志成城，血脈相連，炎黃子孫，是為一家〞。文章中心明確，表達了個人的歡笑與汗水與中國相交融、個人的夢想是中國夢一局部的見解。文章思路清晰，結構嚴謹。語言大多是流暢、優美、富于表現力的。雖有個別語句不通順、個別用詞不恰當，但仍不失為一篇優秀的考場作文。追夢之光，代代傳承——給新時代青年的一封信致18歲的你：展信佳!祝賀你來到美麗的18歲。2023年，是我的十八歲，不禁感概萬千——我看見追夢之光在代代傳承，中國亦一路前行，一路開展——謹以此信，抒發己懷；同時愿追夢之光，因你們的傳承，祖國更精彩更動人!〔開頭點題，同時也闡述文章主旨〕十八年前，千禧之年，我們誕生在剛步入新世紀的中國，被稱為“世紀寶寶〞，身體里流動著華夏民族“龍〞的血液。八年后，也就是難忘的二零零八年。那一年，我們在上小學二年級，空氣中氤氳著北京奧運的喜悅氣氛，突然，如同雷聲撕破天際，汶川大地震——家園瞬間被震碎，毀萬千生靈于一旦，舉國悲慟。然而，我亦在此時看見中國人民不屈的民族精神：解放軍不畏余震，只爭朝夕，高舉救災的大旗；幸存者克服悲傷與恐懼，眼里盛滿篤定與堅強；孩子們懷抱感恩之心，眼里依舊閃耀著希望……〔排比形式整齊，節奏鮮明，音調和諧，易于上口，語勢強烈〕十年前的汶川，地震震碎一切，而僅僅十年后，這里又神奇地誕生了一座新汶川!這就是咱們中國人，災難可以消滅一切，但卻永遠無法動搖我中華民族追求完滿、追求幸福的中國夢想。愿今日的你，無論遇到任何困境，都能懷追夢之光，不斷前進!〔汶川地震中的堅強，表達追求幸福的中國夢想〕順著時間的軌道，讓我們一起走近2023年。那年我成為了一名初中生，國家發射了天宮一號，并且首次進行了太空授課；那時“公路村村通〞根本完成，“精準扶貧〞開始推動。到了2023年，我來到高中，國家的開展更是日新月異——互聯網普及率超過全球平均水平!也因為那時的扶貧政策，今日我國恩格爾系數進入了全球0.2%—0.3%的富足區間。中國更好了，百姓更幸福了!正是一代代人懷揣的追夢之光，才得以照耀今日之中國，逐步圓夢。你看看我的時代，是上海洋山自動化碼頭那些平均年齡不超過22歲的青年工匠之夢，是以宋璽為首的90后赴亞丁灣青年的維和之夢……正是這些青年的追夢之光，照耀九州，促祖國開展。愿你懷揣追夢之心，以青年的熱血與奮進之力，不斷前行!〔以時間為軸線，列舉近年來中國開展取得的偉大成就，事實論證中國夢的奮斗過程〕今日，我們長大，手持前輩交付的歷史的接力棒；明日，手上的接力棒將交付給你們。今日，我們從未如此接近小康社會的全面建成，但困難與挑戰依舊存在，國家開展仍需我輩青年砥礪前行；明日，你們的2035年，國家將根本實現社會主義現代化，挑戰與競爭會更劇烈，期待你們這一代青年，繼續傳承追夢之光，護祖國一路前行!追夢之光，明日將來到你們手中，愿新時代的你們代代傳承!中國夢，是中華民族偉大的復興夢，愿我們青年以追夢之光照耀前路!正如周恩來先生所言：“愿相會于中華騰飛之時!〞〔對未來青年提出殷切期望，同時也是照應開頭，升華主旨〕18歲的我2023年6月7日一是考場“任務〞完成好。文章采用書信體，作者的角色與閱讀對象把握準確；在行文中，能緊密結合原材料的相關信息，進行合情合理的“聯想與思考〞。能夠切實按照高考作文的“情景驅動〞來結構全文。二是能集中表達自己的“聯想思考〞。文章以“追夢之光，代代傳承〞為中心，分兩個層次展開論述，第一層針對“我輩〞“抒發己懷〞，第二層針對“你輩〞“表達祝愿〞。這兩層相互交融，且都立足于“追夢之光，代代傳承〞這一著眼點，中心突出，文字駕馭力好。三是“語言表達〞有文采。文章中的第二段寫地震之后人們的表現、第三段中“我的時代年輕人追夢〞的舉例、第四段寫“今日〞與“明日〞的情形，或排比，或整句，或對照，或比擬，行文有氣勢且富有文采；另外，文中像“空氣中氤氳著北京奧運的喜悅氣氛〞等語句，也頗有底蘊與張力。四是“情感表達〞真摯。文章緊緊結合自身的成長經歷，將“小學、初中、高中〞三個自身的成長時期與同期的國家開展相結合，在談自身“際遇與機緣〞的同時，也在談與國家“共同開展〞。這種運思，既切合命題要求，又很好地表達了自己對國家、“我輩〞對“下輩〞的真摯感情，關于這一點，也可從全文眾多的“感慨符號〞可見一斑。綜觀整篇文章，切合考場作文的任務要求，且在“中心、語言與情感〞等方面富有個性特色，是一篇值得推薦的優秀文!把握機遇，直面挑戰2035年的青年：你們好!我們是庚辰龍年出生的跨世紀一代，你們是沐浴在新時代春風中成長的一代。我們與新世紀的祖國一路成長，你們與中國的新時代一起圓夢。我對我的時代懷有熱烈的自信與驕傲，也對你們的時代、我們的未來充滿期待。〔結合“我們的時代〞與“你們的時代〞，總領全文，說明中心〕我們的時代，是把握機遇的筑夢時代。〔分論點一：闡述把握機遇的筑夢時代〕2023年，奧運的火炬在北京鳥巢熊熊燃起，照亮了運發動們朝氣蓬勃的臉龐，點燃了泱泱中華的體育精神；2023年“天宮一號〞首次授課，知識在星際間傳遞，五星紅旗在無垠宇宙中閃亮；2023年水鄉烏鎮舉辦世界互聯網會議，科技與傳統的融合，彰顯互聯網時代的中華風采。駝鈴悠悠，萬里絲綢之路橫亙亞歐；鐵路長長，千里高鐵支援異邦弟兄。量子信息、青蒿素……中國科技將經驗與實驗相結合，繼承傳統，推陳出新，走向世界。命運共同體、和平共處互利共贏，中國在開展自身的同時普惠全球，為世界奉獻中國智慧、中國力量。我們這一代沐浴改革春風，看祖國把握機遇，筑起一個又一個瑰麗雄奇的中國夢。我們的時代，是直面挑戰的克難時代。〔分論點二：闡述直面挑戰的克難時代〕2023年，汶川大地震無情地奪去幾萬中華兒女的生命，然而“一方有難，八方支援〞，祖國的力量戰勝了災難；2023年，落后偏遠的鄉村通了公路，扶貧向精準深入推動，全面小康不再是遙不可及的夢想。誠然，當今時代我們憂心“瘦肉精〞損害了胃，我們恥于“中國山寨〞，我們不甘處在全球化制造業的低端，但可貴的是，我們擁有直面挑戰的勇氣，擁有攻堅克難的毅力，我們必當勇往直前。你們的時代，是勇于創造的新時代。〔分論點三：闡述勇于創造的新時代〕2035年，全面小康已經實現，社會主義現代化不是夢想。你們這一代，擁有無數的際遇和機緣，也面臨艱巨的使命與挑戰。不知你們在追求物質文明時有沒有“看得見山，望得見水，守得住鄉愁〞?不知你們在日月匆忙時還記不記得“棋琴書畫詩酒茶〞的詩和遠方?“雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越〞，抓住機遇，直面挑戰，書寫你們這一代的芳華，這，是你們的新時代。萬水千山，祖國與我們同在。我們與你們，時代不同，挑戰各異，但不變的是拳拳赤子之心，是對中國夢的向往與追求。作為新時代的青年，當如朝陽，如春風，盡力奔跑。“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤〞。筑夢圓夢，我們與你們，永遠在路上。〔強化“我們、你們、祖國、時代〞四個關鍵詞，總結全文，結構完整，深化主旨〕跨世紀一代2023年6月7日該考生從“我們、你們、祖國、時代〞四個關鍵詞切入，將“個人成長與國家、時代的開展〞關聯起來展開思考，巧妙地將“我們的時代〞與“你們的時代〞兩個時代無縫銜接，寄予下一代“抓住機遇、直面挑戰、勇于創造〞的期望，圓滿地完成了代際溝通的寫作任務。行文中，作者能以“世紀寶寶〞的身份，從材料中的北京奧運事件思考機遇與筑夢，從材料中的汶川地震事件思考挑戰與克難，表達了“我們這一代〞與國家一路成長的感悟；從材料中的“小康社會〞與“根本實現社會主義現代化〞兩個重大規劃的落實情況展開思考，表達了對“你們下一代〞青年要勇于創造的期望。作者能緊扣材料，運用材料自然靈活，沒有生硬拘泥之感。采用“總分總〞式結構，層次清晰。全文語言流暢，能靈活運用各種句式，如對偶句、排比句等增強文章的表現力。全文論述嚴謹，情感豐富，確為考場難得之佳作。與祖國共成長親愛的青年朋友們：你們好！當你們讀到這封信，時間已經是2035年。2023留下的筆墨，跨越時空與你們相見；2023書寫的豪邁，歷經變遷與你們共勉。“時光瓶〞里有故事。從2023到2035，是你們的成人之路；從2023到2023，那么見證了我們的成長。歲月不歇，我們與祖國共成長；時光輪轉，未來由你們共開創！〔點題，同時也是提出論點〕與祖國共成長，我們一步步走向富裕，奔向小康。〔分論點一〕成長的路上，我們看到了一座座高樓拔地而起，聽到了人們的歡聲笑語承載希望。當黑白屏幕換成彩色液晶，當舊式自行車被四輪汽車代替，當泥濘的土路蓋澆水泥，當互聯網為千家萬戶普及〔排比句式，增強語言的氣勢〕——我們在城市里，在農村里，在一個個不同的家庭里，如夜空中那一顆顆燦爛的星，見證著東方大地上的變遷，享受著祖國開展的福利。從牙牙學語，到蹣跚學步，再到學有所成，我們長高長壯，我們在成長；從貧困落后，到奔向小康，再到“精準扶貧〞，生活愈加富裕，祖國愈加富強。與祖國共成長，我們學會堅韌，我們變得堅強。〔分論點二〕2023年“非典〞病毒席卷中華大地，我們在母親的懷里恐懼，在病魔前慌張。一位位“白衣天使〞挺身而出，他們搶救病員，他們與病魔對抗。2023年汶川八級地震，將一座座高樓夷為平地，將一條條生命殘忍擄奪。四川在哭泣，中華兒女共悲愴。一方有難，八方支援，天災無情，人間有愛！大家自發捐款，一批批救援物資迅速到位，一批批救援部隊及時趕到。天災面前，我們見證了生命的堅強，感受團結的力量；荊棘面前，我們共同鑄造生命的奇跡，散發人性的光輝。同一年的北京奧運成功舉辦，神圣的奧運五環在鳥巢升起，承載著中華兒女的氣魄，印證著中華民族的堅韌與頑強。災難從不會擊垮我們，只會讓我們的民族精神愈發閃亮。我們與祖國共成長，我們迎難而上。〔從“非典〞到汶川地震，論據充分，句式運用自如，語言優美〕與祖國共成長，我們堅持改革，我們擴大開放。〔分論點三〕通過互聯網，我們實現移動支付，我們與