人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第單回課程學(xué)設(shè)計(jì)回教學(xué)計(jì)學(xué)目標(biāo)通過對(duì)音樂劇欣賞,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)音樂劇是綜合性的審美臺(tái)消費(fèi)藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂興趣發(fā)展音樂鑒賞評(píng)析能提高了音樂文化豐富情感體形成健康向上的審美觀和值觀情分析《貓》的故事很簡(jiǎn)單:里科貓族每年都要舉行一次聚眾貓們會(huì)在這一年一度的盛大聚會(huì)上挑選一只貓升我們知道貓有九條命升以后可以再次獲得新生是形形色色的貓紛紛登場(chǎng)盡情表用歌聲和舞蹈來講述自己的故,望能夠被選中當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢“魅力貓以一曲《回憶》打動(dòng)了所有在場(chǎng)的成為可以升入天堂的貓。好的劇情能夠作用于人的情感引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想像通過介紹激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。故事是來源于生活《貓》的世界就是一個(gè)濃縮的人類社會(huì)。《貓》的社會(huì)就是一個(gè)現(xiàn)代寓言。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本課以《貓》為載體通過戲劇元素、舞蹈元素、音樂元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂劇體驗(yàn)音樂劇音樂的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)積極主動(dòng)的探究音樂劇中各種元素所起的作用。學(xué)過程(一、提問式導(dǎo)入師下面播放兩劇目片段同學(xué)們判斷播放的片段是屬舞劇?歌是樂劇(學(xué)舉手回答媒播《白毛女》片段《如?愛片段。當(dāng)學(xué)生說出歌劇的答案,教師馬上提出你能說出判斷為音樂劇的理由嗎?學(xué)回答問題)師:音樂劇是綜合性的審美舞臺(tái)消費(fèi)藝術(shù)今天讓我們一起步入這音樂劇的圣堂…在這個(gè)環(huán)節(jié)里主要是想通過作品的片斷欣賞,引學(xué)生的注意力,發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂劇的興趣(二、音樂劇的基本知識(shí)媒體播放音樂《貓片段看音樂劇片段之后回答這些問:什么是音樂劇音劇起源的時(shí)間和國(guó)家(師生互動(dòng)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)共同欣賞《貓》等圖)看完音樂劇片段之后,回答這些問題問融合了個(gè)藝術(shù)門類的特將音樂舞蹈話/

人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第單回課程學(xué)設(shè)計(jì)劇道白的特殊魅力緊密結(jié)合起來塑造人物形象,表人物感情,從表現(xiàn)一個(gè)完整的故事情節(jié)。問題音劇誕生于上個(gè)世紀(jì)初的歐美大陸中,樂源于地道的美國(guó)黑人的爵士音樂舞蹈綜合了爵士舞和踢踏舞年隆恩的《水上舞臺(tái)》掀開了音樂劇時(shí)代到,其中的插老河當(dāng)家喻戶,流傳全球。課件示音樂劇四大名貓魅影《悲慘世界》、《西貢小姐》,及他們的海報(bào)和劇照。(學(xué)生通過觀看音樂劇大部分能說出構(gòu)成音樂劇的三大要素。這里設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能(三、欣賞音樂劇《貓》作者簡(jiǎn)安德魯依?伯AndrewLloyd英著名音樂劇作曲家。19483月22日生于英國(guó)倫敦一個(gè)皇家音樂學(xué)院的教授和鋼琴教師之,就于馬格德林學(xué)院伯經(jīng)典音樂劇《貓》、《艾薇塔》、《歌劇魅影》、《星耶穌基督》師《》是當(dāng)今世界音樂劇中最成功的作為何音樂《貓此撼人心所向披靡呢,天就讓我們一走進(jìn)百老匯,領(lǐng)略貓的魅力。劇情介(戲劇元素)《貓》的故事很簡(jiǎn)單:里科貓族每年都要舉行一次聚眾貓們會(huì)在這一年一度的盛大聚會(huì)上挑選一只貓升我們知道貓有九條命升以后可以再次獲得新生是形形色色的貓紛紛登場(chǎng)盡情表用歌聲和舞蹈來講述自己的故,望能夠被選中當(dāng)年曾經(jīng)光彩照人今日卻無比邋遢魅力貓以憶了所有在場(chǎng)的成為可以升入天堂的貓。好的劇情能夠作用于人的情感,引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想象。通過介紹激學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。故事是來源于生活《》的世界就是一個(gè)濃縮的人類社會(huì)。《貓》的社會(huì)就是一個(gè)現(xiàn)代寓言。)音樂《》中的舞蹈元素播放《貓》中的舞蹈視頻。學(xué)生討論舞蹈在音樂劇中的作)《貓》中的舞蹈相當(dāng)突出。為了傳達(dá)劇情,編導(dǎo)們不惜用了大量的舞蹈場(chǎng)面來表現(xiàn)貓不同特征和性格。這里既有輕松活潑的踢踏舞,又有凝重華麗的芭蕾舞,還有充滿動(dòng)感的爵士舞和現(xiàn)代舞全劇風(fēng)格奔放,活力四射。場(chǎng)景一“介紹保姆貓保貓是貓中的保姆她一般白天顯得懶散,天睡,但到晚上她便非常繁忙為她要訓(xùn)練老鼠織毛衣,還為蟑螂失業(yè)的問題而擔(dān)憂這她帶著她的一支蟑螂童子軍來……輕松活潑的踢舞體現(xiàn)了保姆貓風(fēng)趣幽默的性格特征常具有親和力,/

人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第單回課程學(xué)設(shè)計(jì)她總是忙忙碌碌,貓族做一些慈善公益性的事業(yè)。所以大都非常喜歡她。場(chǎng)景二:杰利克舞會(huì),面宏大、激情澎湃,搖貓帶領(lǐng)貓兒們所跳的現(xiàn)代舞,感十足,突出了的他狂野的個(gè)性。(通過《貓》視頻展同學(xué)們對(duì)音樂劇中舞蹈的表現(xiàn)有更直觀的感受。與此同時(shí)對(duì)舞蹈表現(xiàn)的人物進(jìn)行介舞蹈使人物具有可視的、生動(dòng)感人的藝術(shù)形象)音樂劇貓》中的音樂元素與舞蹈一樣《貓》的音樂非常動(dòng)人。全劇近三個(gè)小時(shí),共由二十三首樂曲組成。除了配合不同舞蹈場(chǎng)面的舞曲之外前四次出現(xiàn)的主題曲《回憶》更是一首百聽不厭的金曲。它傳遍了全世界成為當(dāng)代的經(jīng)典歌曲。師同樣的旋律,唱者的身份發(fā)生的變化調(diào)調(diào)性的轉(zhuǎn)換度的對(duì)比給我們帶來了不同的感受欣賞過后學(xué)討論回答問題表自己欣賞后的感受)播《回憶兩個(gè)視頻回(這首歌曲感覺唱完了?歌聲表達(dá)的是他什么樣的心情(有猶未盡之音樂表達(dá)了孤獨(dú)、無助、凄涼的情緒你一個(gè)人在她最有魅力、最輝煌的時(shí)候叛了自己親人,而當(dāng)她年老色衰,這樣一副丑陋的外貌再次回到家族中,這者之間反差有多大。尤其是在大家沉浸歡聚的興奮,的突然出打破了當(dāng)時(shí)暖融融的氛圍貓兒們會(huì)以怎樣的態(tài)度來對(duì)待,我們的女主人公內(nèi)心肯定非常復(fù),獨(dú)、無助與凄涼。領(lǐng)袖貓同情地向她伸出手但沒有看見,然地離開了。回憶2)領(lǐng)袖貓告訴貓兒們幸福的含義不僅僅是現(xiàn)在包括過去那些不能遺忘的事情光下,杰可貓族中最年幼的小貓杰米瑪唱起了《回憶》,貓兒都流露出感動(dòng)的表情悲憫人,寬為懷。(音情緒是和睦、溫馨幸的)由其最后全體貓兒們起立的一,達(dá)了貓兒們對(duì)幸福生活的向往對(duì)美好未來的憧憬與企盼望幸福的降臨。(歌曲《Memory回憶》)說明:《回憶》在劇中出現(xiàn)了四次因唱者不同或是演唱時(shí)的心境不使得每次聆聽的感受也是不同。學(xué)生討論回答問題表述自己欣賞后的感受。體會(huì)音樂在烘托人物形上的作用)舞美術(shù)據(jù)介紹在老匯的音樂劇中絕多數(shù)制作都是不惜投入巨資運(yùn)用聲、光、電等各種現(xiàn)代技術(shù)手段創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的舞臺(tái)面貌,有強(qiáng)烈的視聽沖擊力。首先《貓劇最出的一點(diǎn)就是人物的化裝,劇共有36只貓為表現(xiàn)貓的不同地位和性格特他們的化妝也是形態(tài)各異,五花八門,具特色,形象逼真。課件展示:其中一些貓化妝前后對(duì)比舞效果,在前面的舞蹈和音樂片斷中已經(jīng)感覺到了舞臺(tái)效果在劇情的表達(dá)及人物的塑造中所起的作用《通往九重天》這一段,舞臺(tái)效果更是達(dá)到了登峰造極的地步純潔的白貓維多利亞首先對(duì)魅力貓表示同情杰里可貓們終于原諒了她,接納她回到族中。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓貓兒們歡送她登上了通往九重天之!播放《通往九重天》視頻(觀看《通往就重天》/

人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第單回課程學(xué)設(shè)計(jì)片斷學(xué)生深深的被導(dǎo)演創(chuàng)造出夢(mèng)幻般的舞臺(tái)效果折服小的舞蹈居然能隱藏如此多“秘密。)欣賞改成電影的音樂劇播放《音樂之聲》、《紅磨坊》視頻(體音樂劇之所以風(fēng)靡世界是因?yàn)樗砸魳穪硎稣f故事滿足視聽上的享魅力四射的舞蹈配著眩目的舞臺(tái)效果很易得到大部分