最新人教版八年級生物上冊精品教案第章保生的樣一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識方面．舉例說明生物多樣性面臨的威肋及其原因。．說出保護(hù)生物多樣性的主要措施。(二)能力方面運(yùn)用類比遷移等方法，認(rèn)識如何保護(hù)生物多樣性。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀方面．關(guān)注我國特有的珍稀動植物。．認(rèn)同保護(hù)生物多樣性的意義，參與保護(hù)生物多樣性的行動。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)．教學(xué)重點(diǎn)(1)生物多樣性面臨的威脅及其原。(2)保護(hù)生物多樣性的主要措施。．教學(xué)難點(diǎn)保護(hù)生物多樣性的主要措施。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本章需要掌握的相關(guān)知識點(diǎn)難度不大，教材提供了豐富的素材，學(xué)生也有豐富的知識儲備和直接經(jīng)驗(yàn)因此本主是讓學(xué)生從情感上認(rèn)同保護(hù)生物多樣性的意義及價(jià)值從具體行動上體現(xiàn)對生物多樣性的保護(hù)此本教學(xué)時(shí)過呈現(xiàn)大量的生物多樣性面臨威脅的事實(shí)以及保護(hù)生物多樣性的事實(shí)，讓學(xué)生充分感知、體驗(yàn)、歸納和概括，認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的重要性㈩護(hù)生物多樣性最根本的措施是保護(hù)生物賴以生存的環(huán)境到人與生物圈中的其他生物和諧共處個(gè)人都可以從身邊的小事做起保生物的多樣性盡自己的一份努力。四、教學(xué)準(zhǔn)備收集關(guān)于江豚的圖片視頻和相新聞收集保護(hù)生物多樣性的各種案例集關(guān)于保護(hù)生物多樣性的公益廣告視頻。五、教學(xué)過程教內(nèi)

教活(播放視頻：江)

學(xué)活觀看并辨認(rèn)。

教意通過兩段[提問][回答]

對比鮮明的材創(chuàng)設(shè)

(1)認(rèn)識這段視頻十的動物嗎？(2)看到這段視頻，你有什么感

(1)豚。(2)快、興奮。

料，讓學(xué)生體驗(yàn)兩種截然不情境覺

同的情緒，激導(dǎo)人

播放洞庭湖連續(xù)發(fā)現(xiàn)江豚死亡

發(fā)學(xué)業(yè)保護(hù)業(yè)新課事組圖。講述洞庭湖連發(fā)現(xiàn)江豚死亡事件。[提問]看子這段新聞，你又有什么感覺

[回答]惋惜、難過。

物多樣性的愿望。最新人教版八年級生物上冊精品教案

最新人教版八年級生物上冊精品教案生物多樣性面臨的威脅及其原因

[提問](1)你們覺得可能是什么原因?qū)е铝吮瘎〉陌l(fā)生(2)如果這樣的事件持續(xù)下去，會有什么后果[小結(jié)]其實(shí)，不僅是扛豚，從教材中所提供的很多材料我們可以看出，許多生物都面臨著滅絕的可能，這使生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威肋，。[追問]你還知道哪些關(guān)于生物多樣性受到威脅的案例補(bǔ)充案例：近年來火絕的動物及滅絕時(shí)間。[提問]你們覺得哪些原因?qū)е律锒鄻有悦媾R嚴(yán)重威[小結(jié)]人類的活動加速了物種滅絕的

[回答這江豚可能是因?yàn)轲囸I、中毒、受傷、生病等原因而死亡。江可能會像白鰭豚那樣走向滅絕。閱讀教材110111頁容。學(xué)生交流。[小結(jié)生物多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，如果不加以保護(hù)，很多物種會從地球上永久性地消失。而且近年來，物種消失的速度在加快。[詞論、交流并回答]人類的捕殺；過度利用和開發(fā)；棲息地的破壞；環(huán)境污染；對生物多樣性的重要性認(rèn)識不足；等等。

以教師提供的江豚的案例為點(diǎn)，以教材提供的和學(xué)生所了解的豐富素材為面，強(qiáng)化學(xué)生對于的生物多樣性面臨嚴(yán)重的威脅的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生分析生物多樣性面臨威脅的原因，為保護(hù)生物多樣性做好鋪墊，速度，使生物的多樣性受到了嚴(yán)重威脅。教內(nèi)生物多樣性的保護(hù)

教活[過渡]根據(jù)科學(xué)家的推測，如果不采取措施，江豚可能在未來10-15年功能性滅絕。[提問]我們可以采取哪些措施去保護(hù)江豚呢對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評價(jià)，并進(jìn)行陳述、修正、補(bǔ)充和歸納。[案例]我國保護(hù)大熊貓的主要措施：建立臥龍、工朗、麻咪澤等自然保護(hù)區(qū)、成都大熊貓繁育研究基地。[提問]你還知道哪些在保護(hù)生物多樣性上比較成功的案例。

學(xué)活閱讀教材頁資料，討論、交流。[回答通過就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制教育管理、建立種質(zhì)庫等措施，可以對江豚等瀕危生物進(jìn)行有效的保護(hù)。學(xué)生討論、交流。[交流回答]關(guān)在于保護(hù)了這些生物賴以生存的環(huán)境。保生物賴以生存的環(huán)境。人生活、生產(chǎn)等活動與環(huán)境保護(hù)的矛盾。[小結(jié)保護(hù)生物賴以生存的環(huán)

教意以江豚的保護(hù)問題，引導(dǎo)學(xué)業(yè)交流、歸納動物保護(hù)的主要措施。分析保護(hù)大熊貓和其他生物的案例，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性的源頭在于保護(hù)生物的棲息環(huán)境。通過進(jìn)一步的追問引發(fā)學(xué)生更深入的思考：保護(hù)牛最新人教版八年級生物上冊精品教案

最新人教版八年級生物上冊精品教案[追問](1)在保護(hù)大熊貓和同學(xué)們所提到的這些案例中，你覺得能取得成功的關(guān)鍵在哪里(2)那么保護(hù)生物多樣性最有效的措施是什么(3)以江脈的保護(hù)為例，分析一下，要保護(hù)江豚賴以生存的環(huán)境，叫能面臨什么樣的闡?對學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行梳理導(dǎo)[追問]人與生物圈其他上物能在共有的環(huán)境中和諧共處嗎舉例說明你的觀點(diǎn)。[案例]安徽銅陵江豚自然保護(hù)區(qū)，人與江豚的和諧共處。[過渡]通過交流，我們可以看到，人和環(huán)境中的其他生物是可以和諧共處的。當(dāng)然，這需要我們所有人的努力。[提問]作為生物圈中的一員，你能為保護(hù)生物多樣性、保護(hù)環(huán)境做些什么？對學(xué)生的觀點(diǎn)做鼓勵(lì)性評價(jià)，并以板書的形式進(jìn)行歸納、提煉。

境，最大的困難來源于我們自身。因?yàn)槲覀兊幕顒樱芸赡軘D占或破壞其他生物的上存環(huán)境。由于人類的生活也要依賴于環(huán)境。因此，保護(hù)生物多樣性，最重要的是做到人與生物圈具他生物在共有的環(huán)境中和諧共處。學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)并舉例證明。學(xué)生交流。[回答不購買、食用珍稀動物及具制品；購物時(shí)選擇環(huán)保袋；用餐時(shí)不浪費(fèi)食物；做好廢棄的作業(yè)本、草稿紙等資源的回收再利用；做一些力所能及的宣傳工作等等。

物棲息的環(huán)境，并不意味著人類的退出，而是人類要力爭與其他生物在共有的環(huán)境中和諧共處。引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動，從小事做起，為保護(hù)生物多樣性盡自己的一份力。最新人教版八年級生物上冊精品教案

最新人教版八年級生物上冊精品教案教內(nèi)課堂總結(jié)

教活[播放視頻]兩組公益廣告：保護(hù)江豚的公益廣告、姚明保擴(kuò)鯊魚的公益廣告等。請學(xué)生談感受。[結(jié)語]很高興同學(xué)們能想到采取很多力所能及的措施來保護(hù)生物的多樣

學(xué)活學(xué)生觀看、感悟；

教意通過兩組公益廣告