2023年善待地球保護環境教案設計保護地球教案及反思(7篇)2023年善待地球愛護環境教案設計愛護地球教案及反思篇一

1、培育幼兒愛清潔，愛護環境的好習慣。

2、讓幼兒學會一些簡潔的勞動技能。

圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫潔凈干凈的地方）

1、觀賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

兒歌《果皮箱》

公路旁，誰站崗不怕雨淋曬太陽。

張著嘴，把話講小朋友，可別忘。

果皮箱屑交給我不要扔在大街上。

小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過很多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能愛護環境的衛生。

2、出示圖片，啟發幼兒仔細思索。

這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變潔凈？我們應當怎么做？

3、出示幼兒讀物，讓幼兒辨別對錯。

（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。

哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應當扔到哪里？（垃圾桶里）

2023年善待地球愛護環境教案設計愛護地球教案及反思篇二

一、根底學問目標：

通過學問問答、分組爭論等形式，了解有關環境愛護和削減污染問題的根底學問。

二、思想教育目標：

1、通過爭論、發言等方式制造公平研習的課堂氣氛，培育學生的參加、創新意識和合作、探究精神。

2、引導學生關注環境問題了解環保學問，對學生進展可持續進展觀的教育，使學生熟悉到“愛護環境就是愛護我們的家”，培育學生歷史責任感、使命感。

1、重點：通過搜集資料，讓學生進一步了解環保的重要性，使學生形成環保意識。

2、難點：本課是團隊課，如何適時適當地引導學生，使學生保持興奮的思維狀態，積極主動參加討論過程，是教師教學的難點。

1、教學方法：本課采納爭論法、討論法，觀摩法。教學過程分三步，即導入閱讀、分組爭論、總結升華，充分發揮學生的主體作用和教師的引導作用。

2、教具：ppt幻燈片。

一、導入（由一首古詩導入，讓學生思索詩中的句子能否說明目前人類面臨的威逼。）

江雪

（柳宗元）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

觀看與爭論

一、1.播放一些有關環境污染的視頻

2、爭論：面對如此多的環境問題，試問：作為一名一般中學生我們能做什么？

二、演講：談談自己的環保經受。

三、建議：發出實際相結合的環保建議

1、小組活動：

（1）爭論:我為“愛護環境，削減污染”出分力。

（2）各抒己見：什么是你心中的綠色家園？環保=環?；顒?？

四、總結：

我們這節團隊課應當說較為勝利，同學們都能夠積極參加，表現出團結合作、勇于鉆研的精神，在學問搶答和小組爭論中表現出了機靈、團結、大膽與細心，說明在平常的生活中大家已開頭關注環保，形成了肯定的環保意識。大家還提出一些好的建議，例如：節省用電、用水，這也表達在我們班中。在這節課里我們還進一步了解了我們的地球，地球母親在哭泣，地球是我們的家，是我們的衣食父母。千百年來，人們在向大自然索取的過程中也帶來了嚴峻的環境問題，遭到了大自然的警告和報復，滋生了很多災難。莫非我們人類還不該警覺和糊涂嗎？同學們，為了讓我們和我們的子孫后代生活在藍天碧天之間，我們共同攜起手來吧！從我做起，從身邊做起，從小事做起，愛惜地球，愛護環境；為了我們的明天，為了我們的綠色家園，讓我們共同努力吧！讓我們的身邊少一些白色，多一點綠色，少一次破壞，多一份和諧，讓我們人類少一點災難，多一點幸福。

2023年善待地球愛護環境教案設計愛護地球教案及反思篇三

當今世界生態環境愛護已成為人類共同關懷的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態與環境愛護列入幼兒科學教育內容是特別重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要愛護自然環境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進展觀看比擬組織幼兒進展爭論，進一步增加幼兒的環保意識。

1、在試驗操作的根底上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體安康和動植物的生長。

2．引導幼兒能夠關注四周的環境，增加幼兒的愛護意識。

3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

4．學會積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培育幼兒的環保意識。

1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）

2、錄像：香煙充滿的一間屋子、動物遠離吵鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

引起興趣———試驗活動——看錄像——幼兒爭論——延長活動

一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

森林里，小動物們都在歡樂地嬉戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真快樂。突然，四周的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

二、試驗活動

教師：“咦，小動物們為什么要逃走，躲到別的地方去呢？”

1、現在我們做兩個試驗。

（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透亮度等方面進展比擬，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀看小魚在清水和污水中的不同活動狀況。

（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀看它們的變化，會發覺房屋四周都是煙霧。

三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。

1、觀看錄像：引導幼兒留意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙充滿的房子；動物們遠離城市等。

2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

3、小結：動物和人需要清潔的空氣。

四、爭論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。

幼兒爭論，鼓舞幼兒大膽說出自己的想法和見解。

小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是愛護我們自己。

五、延長活動：《誰是環保好娃娃》

小朋友請講講以下圖中誰是愛護環境的好娃娃，為什么？并給環境好娃娃畫上一個五角星。

《環境愛護》這節課的整個教學過程，作為教師的我也真正體會到和學生們一起溝通，一起學習的歡樂，整個課堂氣氛嚴厲而不失活潑，和諧而公平。我也從學生們的精彩想象、答復中學到了不少的學問，如造成大氣污染的緣由有哪一些，應當如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由爭論，大膽發言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。

2023年善待地球愛護環境教案設計愛護地球教案及反思篇四

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，愛護環境衛生。

2、愿意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的歡樂。

4、增加思維的敏捷性。

5、遵守嬉戲規章，把握嬉戲的玩法。

材料預備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

閱歷預備：有與伙伴合作的閱歷。

1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、制作的盲目性。

1、以談話的形式導入：

我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱？怎么做？都需要什么材料？想與誰合作？

教師帶幼兒分別進展爭論激發幼兒的制作興趣。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進展制作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合，盡量滿意幼兒的需求，給與適時的指導與幫忙，使孩子們能獲得勝利。

3、作品展覽與講評：

請孩子們說出制作的過程，將自己的勝利與伙伴共同共享。教師敬重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

（1）教師會適時地進入賜予指導與幫忙。

（2）引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著想法，有目的的制作削減了盲目性。

整個活動過程，思路比擬清楚，教態自然，能夠依據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

2023年善待地球愛護環境教案設計愛護地球教案及反思篇五

隨著社會的進展，愛護環境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進展環境啟蒙教育，使幼兒知道環境污染的危害，了解一些簡潔的環保學問并建立初步的環保意識，為他們長大以后成為具有堅固的環保觀念的人制造一個良好的開端，奠定一個扎實的根底，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增加，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，愛護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，并在活動中穩固這種意識。于是我們在植樹節這天，為美化、凈化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛惜樹木。

1、知道“3月12日”是植樹節。

2、通過活動的開展，讓幼兒懂得愛護植物就是愛護環境的意識。

3、活動中培育幼兒的急躁、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

1、介紹植樹節的相關活動。

2、已學會用水壺給植物澆水的技能。

3、提示幼兒留意安全，知道要愛護好植物，不能任憑折斷樹枝。

1、交代詳細要求，告知幼兒今日是植樹節，我們將為路邊的植物澆水，為環保己的一份力。

2、幼兒提著水壺動身到路邊。

3、師提出要求，要按挨次給路邊的植物澆水并留意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

4、幼兒開頭給植物澆水，教師巡回觀摩并賜予指導，引導幼兒用正確的方法。

5、教師對幼兒的勞動賜予確定并進展。

6、幼兒收好小水壺回園。

7、相互溝通體會，師活動。

從活動的結果來看，我們對幼兒進展的愛惜植物愛護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保學問，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接閱歷，讓他們從好玩的活動中去體驗、去熟悉。幼兒的這些情感及學問是來自于他們的自身閱歷的，其中的因果關系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的閱歷做出推斷，獲得正確的熟悉，作出正確的反響，從而調整自己的行為和習慣。

雖然很累，但是他們很快樂，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照耀下顯得特殊好看。由于他們知道植樹能美化環境，使我們的城市更加漂亮。生活中的教育無處不在，生活中的漂亮點點滴滴，讓我們的心更暖和，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；安康、歡樂、我最棒”的教育藍圖下！

2023年善待地球愛護環境教案設計愛護地球教案及反思篇六

1、愛護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

2、削減垃圾的產生，提高幼兒從小養成愛護環境的良好習慣。

3、使幼兒知道愛護環境，人人有責。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。

主題的有關書、圖片、光碟及文字資料

一、做一做《手指操》

海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，

爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

海娃娃送信真英勇，闖過一關又一關。

翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

二、說一說

1、教師導入：

師：小朋友，上課前教師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最仔細表現得最好，能答復上教師的問題。

師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧！

幼：“有許多垃圾”、“大路的兩側有垃圾，很臭?！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八?、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

師：“這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能愛護身邊的環境呢？（幼兒自由的說）

師：小朋友們說的真好。

師：小朋友們想一想，假如每個人每天都制造很多垃圾，那將會是什么樣呢？

幼：“垃圾會讓潔凈的水變得很臟?！薄靶『颖焕廴玖?，小魚和小蝦就會死掉?！薄奥返膬蓚扔欣廴经h境，人就會很簡單生病?！薄扒f家被污染了就不能生長?！?/p>

三、看一看、說一說

（一）、幼兒看圖片

師：“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”

師：這些垃圾會通過掩埋、燃燒等方式進展分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進展二次回收再利用的。）

（二）如何利用垃圾

1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那畢竟什么垃圾可以回收呢？

幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收?！?/p>

師：我們怎樣可以變廢為寶呢？

“可以用回收的紙盒進展手工制作，做許多好玩的玩具。還有許多的垃圾可以加工利用，因此削減了對環境的污染?！?/p>

（三）、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應當如何去做呢？

“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

四、德育滲透

師：你們知道垃圾嚴峻的影響著我們周邊的環境，除了教師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參加愛護環境的大行動中呢？

“我們可以去告知身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起愛護環境?！?/p>

五、學一學、背一背

1、教幼兒學背兒歌：

《亂扔垃圾可不好》

小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；

吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。

小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，

魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。

我們全部小朋友，良好習慣要記牢，

清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。

六、小結

小朋友，通過這節課讓我們知道了愛護環境對我們人類的重要性。我盼望小朋友們從我做起，相互監視，共同愛惜我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！

小朋友們都很愛自己的家，那么教師給你們布置一個任務，回去后用自己喜愛的方式向父母匯報一下你心目中的漂亮家園的形象吧！

1、關于環保話題幼兒接觸的并不許多，對身邊的垃圾與環境的關系還很生疏。我在教育活動設計中，著重了垃圾與環境的關系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。

2、培育幼兒對環境愛護的意識。通過各種教學手段，不斷激發幼兒新的學習興趣，使之完成教學目標。

在整個活動中突出表現了以下幾點：

1、注意利用周邊環境對幼兒進展環保教育，提高幼兒的環保意識。

2、利用“問題”“兒歌”綻開、擴展教育教學活動。

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