口語交際趣味故事會課

授教：題

趣故會

課型

授時：口交

月日課時1課時教學(xué)目教學(xué)重教學(xué)難教具準(zhǔn)

1.創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，通過“講故事”的技巧指導(dǎo)，提高學(xué)生講故事的水平和興趣，增強學(xué)生自信心。2.讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中學(xué)會表達、傾聽和評價。1.運用合適的方法把故事講得更吸引人。2.認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。2.認(rèn)真聽，記住故事的主要內(nèi)容。課件教學(xué)環(huán)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計意1.語：趣的故事大家都愛聽我一、設(shè)情們組織一趣味故事會家都來講講有境，趣導(dǎo)趣的故事吧！入2.板書課題（板書：趣味故事會）

齊讀課題。

創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生興趣濃厚地投入到口語交際的學(xué)習(xí)中。二、講故

1.誰能告訴我歡的故事名字是什

抽生回答事，講引領(lǐng)。

么呢?（抽生回答）2.原來大家有這么好聽的故事們

教師示范引領(lǐng)，交給學(xué)想不想聽呀？誰愿意來給大家講一個？3.抽生講故事。4.老師也特別喜歡這個故事想給大家講一次同學(xué)們做評委看我倆誰講得好？好在哪兒？5.老師的故事講完了喜歡聽誰講故事呢？

講故事

生講故事的方法，減輕了講故事的難度。三、言訓(xùn)練，清要

1.這里有一段對話們看魔王是一個無惡不作的大壞蛋是森林中剛剛長大的孩子爺爺是森林里最老最老的

出示課件，展示講故事和聽故事的

求。四、組交流，講故事

一棵樹。2.先試著讀讀這段對話分角色朗讀。3.你們讀得太有感情了再來試試表情和動作吧，揉揉你的小臉，做好準(zhǔn)備。4.做出動作和表情分角色演讀上面的對話。5.孩子們表演得真好，這樣豐富的表情優(yōu)美的語言把它帶到你的故事里你一定能講出精彩的故事。6.用上兩分鐘時間想你的故事它帶到你的故事里。誰愿意勇敢的來試試。別著急都愛聽故事聽的時候，應(yīng)該注意些什么呢？1.激勵同學(xué)次故事會們將評選出本班“故事大王并頒發(fā)光榮勛章故事大王所在的小組評為本班最佳評委團2.分組練習(xí)講故事。教師巡視。3.請各位小組推薦一個你們組的代表到前面來講一講，比一比。在他們講完后，臺下的同學(xué)給評一評講的好不好出原因。4.各組同學(xué)講故事。

先試著讀讀這段對話，分角色朗讀。分角色演讀上面的對話。回想你的故事帶到你的故事里。評選出本班大王光榮勛章。分組練習(xí)講故事代表到前面來講一講，比一比。各組同學(xué)講故事。

要求，讓學(xué)生循，有據(jù)可依。先說，再全班交流，層層選拔精益求精，綜合全部的意見，充分訓(xùn)練了學(xué)生口語表達能力。6.學(xué)生評價。7.評選“故事大王板書設(shè)口語交際《趣味故事會》聽故事：記住內(nèi)容；說出有趣的地方；聽后提出問題）講故事：語氣、表情的變化、加上手勢；表情自然大方

教學(xué)反1.部版教材要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境。活動是兒童重要的學(xué)習(xí)方式，對中低年級的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實效的活動方式，不僅能調(diào)動學(xué)生參與的積極性，同時，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧。本次口語交際，教師創(chuàng)設(shè)了評選“故事大王評委”的游戲活動，效果非常好。2教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)