精品文檔三年級上學語文教師個工作總結改---下面是小編收集整理的范本歡迎您借鑒參考閱讀和下載侵刪您的努力學習是為了更美好的未來！三年級上學期語文教師個人工作總結篇一

時光飛逝眼間一學期的工作即將結束，為了總結經驗，彌補不足，特將本學期的個人工作做如下總結：一、教學工作：本學期我承擔著三年級的語文教學工作經過一學期的學習培養學生的學習興趣、學習能力、學習習慣都有所提高，具體總結如下：以“前置性作業”的設計為重點努力培養學生的自學能力切實體現生本理念，實施生本教育，構建生本課堂。1、認真設計前置性作業內容：本學期里認真研究課標確課標對本年段的具體要求朗讀課文，鉆研文字正確領會作者的遣詞造句布局謀篇的意圖接下來我會認真思考課后習題習冊中的習題要求據難易程度擇的進行前置性作業的設計，在設計中力求體現聽說讀寫及動筆批注、收集處理信息的各種能力。2、教給學生正確的預習方法：當學生拿到前置性作業單時我指導學生不要急于填寫而是先把課文讀一讀利用工具書把課文中字詞障礙處理了在處理了閱讀障礙后我指導學生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內容久而久之學生使用工具書及歸納主要內容的能力都有所提高。3、給學生提供交流展示的機會：學生課前完成前置性作業后在課上我將前置性作業內容與課堂教學相結合，給學生充分的交流展示的機會。在交流展示中，學生的積極性很高，個個踴躍參與我采用分組輪流展示的方法讓每個孩子都有機會這樣不但激發了學生的學習興趣實了基礎規范了學生的板書生體驗到了成功的喜悅。以規范學生的學習行為培養學生的學習能力與習慣為目標促進學生全面發展。1

精品文檔1、采用積極性評價，培養良好的學習習慣。針對學生好勝心強的特點運用學業評價的方法抽查條的形式，由學習委員做記錄，每周評選一次，給予加分獎勵。月末積累總分，評出學習標兵。這樣促進了學生自覺守紀、養成良好的學習習慣。2、加強寫字指導，提高寫字能力。本學期里，我重視學生的寫字習慣的培養，課堂中注意示范、提醒、改正。課后嚴格要求學生認真書寫，教育學生養成提筆即練字的好習慣。3、完善習作教學，重視培養習作興趣。本學期學生的習作能力有所提高我時刻愛護學生想說想寫敢說敢寫的的熱情、沖動和愿望，不打擊他們，在習作中多用表揚、鼓勵的話語，讓他們放開手腳去寫消除了習作的畏懼情緒在佳作賞析中優秀習作獲得者心里美滋滋的創作佳作的愿望更強了班劉方宇心怡的習作已達到具體確、生動了焦繼平最擅長描寫人物的語言了丁明輝每次習作都很有創意選材的角度也與眾不同。4、把握教材特點，進行個性化閱讀教學。《語文課標》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐應讓學生在主動積極的思維和情感活動中加強理解和體驗有所感悟和有所思考到情感的熏陶因此教學中能抓住教學的細節，真正做到尊重學生的獨特體驗，尊重學生的個性化感悟。二、班主任工作：1、穩抓一日常規管理，將常規管理走向精細化。(1)、緊緊圍繞感恩、誠信、責任、規范的德育目標，在開學初的常規管理周里進行有目的的訓練，嚴格要求，違者必究。這樣嚴格要求，學生漸漸形成習慣。(2)、充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的時間不允許打鬧”等一日常規要求養成良好的學習和生活習慣根據上學期班干部表現確定班干部分工對于學生的日常行為班干部做工作記錄及時記在常規記錄本上每周一班會進行總結教師根據總結完成每周的學生品德評價，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教2

精品文檔育。2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌，以形成良好的學習習慣。(1)課堂紀律：嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由本組學習委員記錄并記在學生學業評價表中守紀的學生與文明星評選掛鉤無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每周一生活委員輪換檢查各組衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現情況記錄在“品德評價”中。(2)班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監督于主動時打掃衛生的同學或小組行表揚加星錄在“品德評價”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。家校結合，分類施教：(3)經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心其在抓住問題時。(4)學困生方面：對于學習后進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。本學期里，劉廣超同學的進步最大。(5)對于不遵守紀律的后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。如：王成浩也改掉了不團結同學、經常打鬧的壞毛病。3、重視班干部的培養。班級管理光靠班主任一人是不夠的班干部是班級管理的小助手每個班干部都做工作記錄每周一班會中進行班干部工作評價不能勝任的同學要進行調整期末與優秀班干部掛鉤及時召開班干部會議針對他們在工作中出現的問題教給他們工作方法使他們明確自己的職責指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。4、加強安全教育，增強學生的安全意識。(1)利用班會課，對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全、防震安全、課間玩耍等知識的講座本學期特別對乘坐校車的安全知識錯時上下樓排隊就餐、食品采購索證進行重點講解與演練，讓學生形成規范的坐立行走。3

精品文檔(2)、發現問題，及時糾正，使一些安全隱患，消滅在萌芽狀態。(3)、在就餐上，我對打飯的學生進行專項的培訓，做到打飯的量要適當，餐具擺放要整齊對就餐的同學如何落座如何進餐也做到示范及演練現在我班學生能做到無聲有序進餐，不浪費糧食。5、培養特長，使學生全面發展。本學期里結合學校的每天十分鐘大合唱及藝術節的契機我在合唱及舞蹈上下了很大功夫既訓練了學生的特長又培養了學生的集體榮譽感增強了班級的凝聚力與向心力。三、存在的不足及改進措施。1、教學中，鼓勵學生進行課外閱讀做的還不夠。2、學生積累的精彩句段還比較少。在以后的教學中將努力培養學生進行課外閱讀書中積累好詞好段。在課前展示交流中，培養孩子愿讀書的興趣。三年級上學期語文教師個人工作總結篇二

本學期繼續擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望讓明天的工作更精彩收獲更多現將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。一積極聽課,認真備課,善于反思聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事,各種教學方法,模式的展示小細節之處的精彩處理使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。二緊抓作業批改,注重后進生輔導作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑學以來,我一直堅持作業的認真批改這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握更我對學生課堂表現情況,有了一個更加全面的認識從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學對于個班里的學困生我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方,在給學生談理想談目標的同時,激發學生的學習熱情。三、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。4

精品文檔四、抓好培優補差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜;也只有把差生的轉化工作做好才能提高合格率并為營造一個良好的班集體掃清障礙利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。五、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正準確的評價發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。六、存在不足與今后打算：1、班級發展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高;2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更3繼續更新觀念努力實踐主體教學積極運用多媒體教學手段提高教學質量;加大科研促教的力度努力撰寫有較高質量的教學繼續加強業務學習提高自身的業務素質。三年級上學期語文教師個人工作總結篇三

時光荏,然回,一學期的教學又要結束顧本學期的語文教學工作,我感嘆很多,教學中的點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。現將本學期的語文教學工作總結如下一、創設平等、活躍的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變,將不再是知識的傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者教學中,結合本班的特點我在課堂上創設豐富的教學情,如猜字謎、畫畫、講故事等我努力引導學生從傳統的接受學習轉變為探究學習,讓學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展能力,設豐富的教學情,激學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性答得好的,我會馬上表揚;有錯的,也及時進行鼓勵學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情和創造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的積極性。二、狠抓基礎知識和基本技能。由于三年級時是中年級的轉折,如果處理不好學生的能力很難提升我班學生知識基礎水平參差不齊為了夯實學生基礎5

精品文檔知識和基本技能,我提前根據學生的平時表現把學生分為不同的小,因材施教,不斷提高學生的知識水平如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整并努力克服錯別字,我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生字。又如,在學習生字方面,為了學生更加深刻和注意人容易寫錯的,學生在黑板上比賽為了使學習生字不死氣沉沉,利用"老師教生字的方法"或領讀、賽讀的方法教學,這樣學生學習的積極性高漲,且注意力也集中,當然學習效果是最佳的。三視閱讀教學入中年級學生的任務重點應有字詞教學轉向閱讀教學因此教師的引導時非常迫切的,必要的我在教學中要求做到"一思二記三理解"思,要做到讀第一遍時思考文章的主要內容二記,要記住文章的故事情節,為理解文章主要內容做好準備理解,如果前兩項你都做到了那么文章的中心就把握住了各種練習題做起來就會得心應手。久而久之學生的閱讀能力就大大提高。四、做好培優扶差工作。我們班有的學生學習基礎差、學習意識,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能學初進行摸底跟著課任老師聽課,逐一了解學生上課情況對學習自覺性差的學生共同教育、幫助;安排好學生與成績差的學生結對子,責督促、檢查學習任務完成情況;采取鼓勵與表揚相結合的方式學生"在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高常與他們談心,講解學習的重要性把他們樹立正確的人生觀和價值觀。五做好家訪工作。除了做好校內的教育管理外,也通過校訊通與家長常聯系,多溝,取得家長協,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作以前有幾個同學經常不按時完成作業,得過且過。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學更要與家長共同管教。因此,我及時進行家訪或通過校訊通向家長反映孩子在校表,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求些學生現在改變很大,本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。六、改進地方。作文是我們的大,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我真6

精品文檔的感到慚愧我會在下學期加強閱讀訓練,把閱讀教學與寫作教學緊密結合起,提高