10/10個人師德修養提升計劃3篇(教師個人素養提升計劃師德修養)

個人師德修養提升方案1

老師是學校進展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，猛烈沖擊著現有的老師訓練體系，對寬闊老師和訓練工提出了新的更高的要求。作為合格老師，就必需具備確定的思想政治素養、科學文化素養、訓練理論素養、技能素養、身心素養、風度儀表等，同時還必需具備老師職業道德素養。現從我自己的實際動身特制定老師三年提高方案。

老師素養應包括道德素養、學問素養、力氣素養、心理素養和身體素養。所以，我的方案從以下幾個方面進行制定：

1、高尚的道德素養

老師道德素養一般是指老師在道德品質方面上所具有的修養。老師的職業道德要求老師要忠誠黨的訓練事業，要敬業愛崗，無私奉獻的獻身精神，全心全意為同學服務，要有誨人不倦的教學態度，以身作則，教書育人，為人師表的形象，這是做一名老師的最基本點。要當好一名稱職的人民老師，必需要加強職業道德的學習，要有高尚的道德素養。確定達到“三滿意”老師的標準。

2、廣博的文化素養

老師的文化素養包括專業學問、文化學問和訓練科學學問三方面。老師要有系統全面的專業學問結構，專業學問還應具有較強的基礎性，以利于全面完成素養訓練的任務。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既精通一門學科，又爭論與之相關的學科。還要有訓練科學學問，系統地把握訓練學、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高訓練教學水平。我們要放眼世界，放眼將來，人要活到老、學到老，學無止境啊!我校不斷為老師支配了連續訓練學習的時間，這樣，可以關懷老師增長學問，拓寬學問面，跟上時代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學學問。總之，只有具備廣博文化素養的老師，才能有效塑造同學的靈魂，培育同學的理想，進展同學的智力，拓寬同學的視野，促進他們德、智、體、美、勞生動活潑地和諧進展。因此，我會定期閱讀，并認真完成讀書筆記，從訓練教學理論的學習，到向同班級老師的橫向學習，認真參預集體備課，提升自己的文化素養。

3、較強的力氣素養

老師力氣素養除了一般訓練教學工作應具備的力氣，如了解同學的力氣、語言表達力氣、組織力氣，還要求具有開拓力氣，這種開拓力氣包括三個方面的：第一，具有解決問題的力氣。老師解決問題有時不愿定親自出馬，親自動手，能調動同學干部，發揮他們的主動作用。其次，具有締造力氣。老師應擅長探尋有助于提高締造性的情景，提出探究性、分析性，激發求知欲等。第三，具有擅長了解、捕獲、分析、處理和利用信息的力氣。在學問經濟到來之際，一個國家、一個地區乃至一所學校，假如能夠領先將計算機技術真正地跟訓練結合起來，它就可以使訓練處于領先的地位，面對一個高科技、高節奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，訓練只有改革和創新才能適應新的形勢，老師要具有這方面的力氣素養。在提高自身素養方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長期堅持自我培訓，提升自己的力氣，并主動參預學校組織的各種力氣培訓和力氣測試，找出自己的不足，不斷提高自己的力氣。

4、良好的心理素養

心理素養指表現在老師身上的那些時常的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素養調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對同學心理、對所授的學科，訓練科學方法爭論的興趣。(2)高尚的道德情感。對同學、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅韌的意志。表現為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果決性;克服困難的士氣性。(4)良好的性格特征。要熱忱開朗，急躁細致，冷靜冷靜，懇切正直，與人為善，溫順寬厚。(5)發達的認知力氣。包括觀看力、留意力、記憶力、想象力、思維力等。

5、健康的身體素養

老師的健康標志可分為：(1)精力充分，能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發育良好，功能正常;(3)隨機應變的力氣強，能適應外界環境的各種變化等。

預期目標：

通過三年方案的逐步實施，我會達到如下預期效果：

1、學習專業化學問、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較猛烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與進展，締造良好的開端。

4、努力成為學科帶頭人和骨干老師。

5、成為思想素養高，改革意識強、專業結構合理、訓練教學水平高的老師。

6、成為能夠適應訓練改革和學校進展的需要的老師，為實現我校進展做出自己的貢獻。

“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在以后的教學工作中，我會主動努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素養。

個人師德修養提升方案2

新的一年已開頭，為了維護老師這一崇高的形象，提高自身訓練教學質量，完善自身師德修養。在新的學期中，我將以塑造老師良好形象為方向，以關注同學的生命為己任，以關懷同學的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為同學營造良好的學習生活氛圍，為訓練事業貢獻自己的力氣。現制定如下學習方案。

一、指導思想

自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面對21世紀，我將以《老師法》和《義務訓練法》為指導，以老師職業道德規范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以學校工作的總體規劃為依據，堅持德育訓練與訓練改革和進展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的老師。

二、學習內容

在師德師風學習活動中，依據上級的指導要求，除了主動爭取參預學校和上級部門舉辦的學習培訓之外，我還方案認真學習以下幾個方面的內容：

1、《義務訓練法》

2、《老師法》

3、《訓練法》

4、《未成年人愛惜法》

5、《中學校老師職業道德規范》。

三、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德訓練擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范訓練，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增加為人師表、以身立教的使命感。培育師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

四、學習措施

1、充分熟識師德建設的重要意義是老師工作方案中的重要工作

2、加強思想政治學習，提高思想政治素養

為進一步提高自己的思想政治素養，重點學習《中華人民共和國訓練法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國義務訓練法》、《公民道德建設實施綱要》、《中學校老師職業道德規范》及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持集中學習的基礎上，加強平常個人學習，學習有關政治理論、法律法規等學問，結合自己的實際端正態度，主動投入，深刻領會了并有所體會其精神實質，切實提高自身師德修養。

3、規范自己的言行，做同學的表率

學識只能滿足同學一時的求知愿望，真正打動同學內心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是恒久的，它將影響同學的一生，是同學將來的立身之本。因此，就對同學一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個老師當已失去對同學構成影響的全部因素，其在同學心目中的真實情感才會真實地顯露出來，

對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有老師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。

4、堅決信念，全身心投入訓練教學工作

老師更應當具有這樣的道德風尚，為獻身訓練事業而感到傲慢，從內心深處迸發出寵愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力擔當和認真完成工作任務，主動投入教學改革和科研攻關，準時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。

5、不懈追求，做一名新時代的優秀老師

不懈追求，做一名新時代的優秀老師。這也是我個人工作方案中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時代的合格老師。

個人師德修養提升方案3

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與進展，學問經濟時代對師德賜予了新的內涵。本學期，制定學習方案，立志要明晰師德以下幾個方面的內涵：

一、師德的要求愛崗敬業、獻身訓練

老師的職業有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業，老師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓練活動中有所收獲。

老師不僅僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。

老師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓練事業獻身。

二、師德的核心寵愛同學、教書育人

寵愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公正、親熱的師生關系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。

這種愛是神圣的，是老師訓練同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，訓練實現了其根本的功能。

愛同學，怎樣愛才是真正的愛，應當認為正確而不懷疑每一個同學都能成功，公正對待每一個同學，發覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到成功的喜悅。

三、師德的進展更新觀念、努力創新

要讓同學從分數的奴隸變為學習的主人。要從以教為動身點轉變為以同學的學為動身點，教為學服務，教不是統治同學學、代替同學學，而是啟發同學學、引導同學。

課堂要成為同學學習的用武之地，成為同學在老師指導下獵取學問、訓練潛力、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應是教練員，不是運動員，要讓同學運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、師德的力氣以身作則、為人師表

在訓練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。

老師工作有猛烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、師德的升華終身學習、不斷進取

在學問經濟時代，學問和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術進展速度如此之快的背景下，假如不時常處于學習狀態，人們的學問結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師務必轉變學習觀念，確立邊學邊干