姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項(xiàng)，填錯，多填均不得分)1、下列畫線字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．拽出(zhuài)

悚然(sǒng)

角逐(jué)

履出(lǚ)B．凜冽(lǐn)

貯藏(zhù)

充沛(pèi)

羸弱(léi)C．告罄(qìng)

蜃景(chèn)

皚皚(kǎi)

冰凌(lín)D．踉蹌(liàng)

雪橇(qiāo)

怏怏(yàng)

眼眶(kuàng)2、下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．悲哀

衰弱

囑拖

諸多B．慘淡

蹤跡

柵欄

鉤留C．晶螢

交御

奔喪

狼藉D．虧空

賦閑

謀事

躊躇3、下列句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“老人鞋”種類繁多，款式各異，價格參差不齊，高者可達(dá)3000元，低者僅需19元。B．只有堅(jiān)持洋為中用、開拓創(chuàng)新，做到中西合璧、融會貫通，我國的文藝才能更好地發(fā)展繁榮起來。C．“嫦娥四號”選擇月球背面登陸也具有很重要的意義，并且可以說是一種別有用心的選擇。D．魯迅先生棄醫(yī)從文，寫下一篇篇宛若投槍和匕首的文章，至今讀來依舊振聾發(fā)聵。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．從這些小事中，往往反映出一個人的精神境界。B．姹紫嫣紅的月季、芳香四溢的玫瑰，構(gòu)成了令人陶醉的花的世界。C．第十個五年計(jì)劃是我國今后五年發(fā)展的總藍(lán)圖，是全國人民的努力方向和追求目標(biāo)。D．學(xué)校采納并研究了學(xué)生會的意見，這是使學(xué)生們歡欣鼓舞的事情。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、理解性默寫填空。《生于憂患，死于安樂》

（1）全文的中心句是“______________________”。

（2）《生于憂患，死于安樂》中從內(nèi)外兩個方面說明亡國原因的句子是“__________________，__________________”。

（3）孟子認(rèn)為造就人才的客觀條件是“__________________，__________________，__________________，__________________，__________________”，只有這樣，才能“__________________，__________________”；造就人才的主觀條件是“__________________，__________________；__________________，__________________，__________________；__________________，__________________，__________________”。

（4）文中列舉一系列歷史人物是為了說明逆境（或：困境）對造就人才的重要作用，這些事例是“__________________，__________________，__________________，__________________，__________________，__________________”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《得道多助，失道寡助》，完成下面小題。天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。1．下面各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．七里之郭

郭：外城B．池非不深也

池：池塘C．委而去之

委：丟下D．天下順之

順：歸順2．以下含有通假字的一項(xiàng)是（

）A．夫環(huán)而攻之B．米粟非不多也C．域民不以封疆之界D．攻親戚之所畔3．下面對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章先用攻城而未能取勝的例子來論證“天時不如地利”。“三里”“七里”都極言防守地域之大，以致難以攻破，所以說“天時不如地利”。B．文章接著以守城而未能取勝的例子來論證“地利不如人和”。這里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強(qiáng)調(diào)守城條件之有利。C．從守城一方的失利我們可以推斷：攻城一方盡管沒有“地利”，但因“人和”，能同仇敵愾，萬眾一心，因此無堅(jiān)不摧。D．文章在論證了“人和”對戰(zhàn)爭的重要性后，又順勢推論出“人和”在治理整個國家中的作用。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）她與姚明兩次親密接觸昨日，廣元市利州區(qū)建設(shè)村八一建設(shè)小學(xué)五年級一班的華可欣很幸運(yùn)，她不僅親眼看到自己的偶像姚明，還與他有了兩次親密接觸：一是幫姚明系紅領(lǐng)巾，二是和姚明一同玩“老鷹捉小雞”。系紅領(lǐng)巾“太意外了，這一刻值得我回憶一輩子。”說起與姚明親密接觸的一幕，11歲的華可欣掩飾不住內(nèi)心的喜悅。在昨日上午10點(diǎn)多舉行的歡迎儀式上，老師本來是安排另外一名同學(xué)給姚明系紅領(lǐng)巾，那名同學(xué)以為自己排錯了順序，就臨時與華可欣交換了位置。誰知道走到嘉賓面前時，華可欣才發(fā)現(xiàn)自己站在姚明面前。“姚明哥哥好高哦，我都不敢與他對視。”幸福來得太突然，華可欣一時慌了手腳。“不行，當(dāng)著這么多人的面，我絕對不能丟臉。”想到這里，她很快鎮(zhèn)定下來，順利地給姚明系好了紅領(lǐng)巾，“姚明哥哥當(dāng)時還開玩笑說‘我是不是太高了啊’”。老鷹捉小雞在接下來“老鷹捉小雞”的游戲環(huán)節(jié)里，華可欣扮老鷹，而“雞媽媽”則是比他高出許多的姚明。隨著游戲開始的哨音一響，華可欣展開雙臂，猛地向“雞群”扎去。“敵人”來擊，“雞媽媽”姚明一邊小心翼翼地掩護(hù)著身后的“小雞”，一邊與“老鷹”周旋。

在高大的姚明面前，華可欣簡直就如無物一般，每次猛撲，“雞媽媽”均只需輕舒雙臂，就將“老鷹”擋在外面。幾個回合下來，華可欣瞅準(zhǔn)一個空當(dāng)，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”。“要不是姚明哥哥的手太長，我早就抓住‘小雞’了。”意猶未盡的華可欣說。

1．本文以“她與姚明兩次親密接觸”為題，有什么作用？

2．“兩次親密接觸”具體指哪兩次？

3．在給姚明系紅領(lǐng)巾時，華可欣的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這些變化？

4．分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

華可欣瞅準(zhǔn)一個空當(dāng)，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。1．請用生動的語言描繪頸聯(lián)所展示的畫面。

2．請結(jié)合詩歌尾聯(lián)，簡要分析詩人是如何抒發(fā)自己的情感的。六、語言表達(dá)（共10分）指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。

（1）今天，終于有了一個圓滿的結(jié)果，能不激動嗎?

（

）

（2）“咔嚓!”“咔嚓!”……隨著照相機(jī)的快門聲響起……（

）

（3）航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)。（

）

（4）多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場；多少人無怨無悔，默默奉獻(xiàn)……（

）七、作文（共40分）以下兩題，選做一題。閱讀下面的材料，按要求作文。(1)深邃的你，癡迷的我；嚴(yán)格的你，叛逆的我；狡黠的你，單純的我……我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中，漸漸成長。請將下面的題目補(bǔ)充完整，