PAGE頁碼76二年級品德與生活教學計劃參考20____二年級品德與生活教學計劃二年級品德與生活教學安排時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，馬上行動起來寫一份安排吧。可是究竟什么樣的安排才是適合自己的呢？下面是我整理的二年級品德與生活教學安排，，希望大家能夠喜愛。二年級品德與生活教學安排1在科學技術飛速發展，學問____的今日，教化必需適應現代化建設須要，教學內容不斷改，教學手段不斷更新。人們終學身習的觀念不斷形成，新學問不斷積累才能不被社會沃淘汰。我們的教化事業要想穩中求進，就要改、創新、鉆研、探究、積累，希望與挑戰并存，這就要求我們提高教化質量和完善老師自身素養。依據課程特點，制定本學期教學安排如下：一、教材____：本冊教材分為五個單元，有如下特點：1．教材在呈現形式上，從兒童視角動身，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身動身，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發性。2．教材在學問結構上，每個單元下設若干二級主題、三級主題，各活動主題既相互____又相互聯系，整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。以學生的現實生活為基本線索設置主題。3．教材在內容特點上，突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。4．教材在實現教化目標上，各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點，具有發散性，自我性，又根據兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高按部就班，由近有遠螺旋上升。能夠較好地實現情感看法、行為與習慣、學問與技能、過程與方法等綜合的課程目標。5．在教材內容和組織形式上，注意了與高年級《品德與社會》課程的連接，留意了與其他課程的相互協作。二、學情____本級兩個班已經打交道一個學期，對學生狀況有了大體的了解。學生活潑可愛，上進心、求知欲、對生活、學習愛好都充溢了____，學生的主題作用能充分發揮，學習比較投入，師生協作默契，這些對提高教學質量都是良好的基礎。在今后的學習生活中，還須要加強培育，共同形成和諧、主動、熱情的學習氛圍。但由于學生年齡小，可塑性強，學問面窄，這有待于在今后的教學中不斷培育學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展主動有益的各種活動，對學生進行全面的養成教化。三、工作理念工作中仔細做好本職工作，發揮學生的主體作用，提高學生學習的主動性，培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、擅長發覺、酷愛生活。教學中一切從學生動身，以人為本，敬重差異，因材施教，全面發展，實現生命最優化教學。以兒童的現實生活為基礎，多種方式綜合呈現學習內容；寓品德教化于學習活動中，注意體驗和感悟；發揮整體育人功能，以學生干脆參加的多樣化的活動為主要呈現形式，力爭使學生的學習活動化，生活化；注意活動指導，寓評價于活動中，注意特性評價。四、教學目標：培育具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，酷愛生活的兒童。（一）情感看法方面1．愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。2．珍愛生命、酷愛自然、酷愛科學。3．自然、誠懇、求上進。（二）行為與習慣方面1．初步養成良好的生活、自覺做一些力所能及的勞動。2．養成基本的文明行為，遵守紀律。3．樂于參加有意義的活動；愛護環境，疼惜資源。（三）學問與技能方面1．駕馭一些自己生活須要的基本學問和勞動技能。2．初步了解一些生活中的自然、社會等有關的常識。3．了解有關祖國的初步學問。4.初步駕馭____的學習和合作學習的基本方法，共同探究相識新事物的脅作實力。（四）過程與方法方面1．體驗提出問題，探究問題的過程。2．嘗試用不同的方法進行探究活動。五、教學措施1．充分體現教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于兒童生活的方方面面。2．遵循教材開發性的特點，重視本課程面對兒童整個生活世界。重視地方、學校、老師與兒童的創建性。在教學中主動探究教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3．引導兒童酷愛生活、學習做人，對兒童進行深化淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教化，為兒童形成主動的生活看法和實際生存實力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。4．主動激勵兒童干脆參加主題活動，嬉戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培育學生的道德品質。5．珍視兒童的生活價值，敬重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受開心，自信、有尊嚴的學校生活。6．教學活動形式：搜集調查、探討溝通、合作探究，情景模擬，實踐活動，嬉戲與觀賞，講授與故事等形式。六、教學進度表（課時支配）二年級品德與生活教學安排2一、指導思想小學低年級階段是兒童品德、智力、生活實力等形成和發展的重要時期。為了增加兒童品德教化的針對性、實效性，切實地為他們形成正確的生活看法、良好的道德和科學素養等打好基礎，必需充分關注低年級課程在形態、內容以及教與學的方法等方面，構建符合本階段兒童身心發展特點和素養教化精神的課程。二、基本狀況____品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、開放性、活動性等基本特性。活動是教和學共同的中介。二年級的學生對社會的認知還特別膚淺，要求老師利用活動引導學生酷愛生活，學會做人。三、教材____及教學目標1、“自己拿辦法”這個單元教化學生養成良好的生活和勞動習慣，要求學生按時作息，做事專心；養成良好的飲食和個人衛生習慣；酷愛勞動，具有料理自己生活的實力。2、“獻出我們的愛”這個單元教化學生負責任、有愛心地生活，要求學生誠懇友愛，能初步辨別是非，不說謊，做誠懇的孩子；自己能做的事自己做，做事仔細、不敷衍，有耐性，有毅力；知道自己是集體的一員，仔細完成集體交給的任務，愛惜班級榮譽，關切和愛惜同伴；能用自己的方式愛父母長輩，主動主動做家務勞動。樂于幫助別人，特殊是老年人和殘疾人。愛惜花草樹木和動物。3、“我們去發覺”這個單元教化學生動腦筋、有創意地生活，要求學生能夠自己動腦、動手，養成探究的習慣，學習探究的方法；能夠應用多種方法收籌錢料，并進行簡潔的整理和應用。4、“你好，祖國媽媽”這個單元教化學生愛家鄉、愛祖國；要求學生知道家鄉的風景名勝和資源，關切家鄉的發展改變；為愛護四周的環境做力所能及的事，有初步的生態意識；敬重國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。5、“開心的收獲”這個單元教化學生主動向上，要求學生能夠看到自己的成長和改變，并為此而興奮；情愿有安排、有目標地支配自己的生活，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步。二年級品德與生活教學安排3一、狀況____教材____：《品德與生活》是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好，樂于探究，酷愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程具有生活性、開放性、活動性三個基本特征。課程呈現的形態主要是兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。課程目標主要通過老師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。二年級上冊編排四個單元，共16課主題活動，每周上兩課時，共計28課時，其余課時留給學校支配本課程或其他有關的教學活動。學生____：二年級學生絕大部分有了良好的生活習慣，活潑開朗，主動學習，與同學、老師友好交往，開心地玩、興奮地學，做事有了肯定的責任心，仔細、有耐性，與同伴相處，學會關切和幫助，對自然、學習生活有肯定的愛好，樂于探究，全部這些都是好的表現和開端，本學期將圍繞教學目標，開展形式多樣、豐富多彩的教學活動，努力達到目標，促進學生健康成長。二、教學目標1、讓學生健康平安地生活。適應并喜愛學校生活，有自我愛護意識，有料理自己的實力，按時作息，做事專心，養成良好的生活和勞動習慣。2、讓學生開心主動地生活，培育學生開朗的性格，使他們喜愛和同學、老師交往，興奮地學、開心地玩，使學生有應付挑戰的志氣，能在成人的幫助下限制和調整自已的心情，能觀賞自己和別人的優點和特長，親近大自然，喜愛在大自然中活動。3、教化學生負責任，有愛心地生活，讓他們做自己能做的事，培育他們做事仔細、不敷衍、有耐性，有毅力，使學生能與同伴友好相處，關切他人，有愛心，維護集體榮譽，相識規則和紀律的重要，能遵守社會規范。4、培育學生動腦筋、有創意地生活，激發學生的新奇心、求知欲，對自然現象或生活中的問題有探究的愛好，養成探究的習慣、學習探究的方法，學會動腦、動手、動口，學會與他人合作、溝通，從而獲得學問、積累閱歷。三、教學重點：讓他們做自己能做的事，培育他們做事仔細、不敷衍、有耐性，有毅力，使學生能與同伴友好相處，關切他人，有愛心，維護集體榮譽，相識規則和紀律的重要。二年級品德與生活教學安排4一、班級基本狀況____所帶班級共有學生100人，大部分學生懂禮貌，講文明，看到老師能主動打招呼。對學校常規有了基本的了解，課堂上能仔細聽講，作業能按時完成，課后能文明嬉戲，比較能夠適應學校生活。二年級的孩子活潑好動，天真可愛，但由于現在獨生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識和生活的基本技能，因此在引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會幫助別人是尤為重要的。學生酷愛學校，酷愛班級，酷愛學習，有劇烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀，團結友愛，有較強的上進心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，須要老師適時調控。二、教材____1、第一單元多彩的校外活動本活動主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學生知道家庭、社會都是學習的大課堂，激發學生參加校外活動的愛好；“說一說”活動，讓學生聯系自己的實際生活，說一說自己校外活動的樂趣和收獲，加深學生對校外活動好處的理解；“了解校外活動場所”活動，使學生知道一些對自己有益的校外活動場所，引導學生到有益的場所參與校外活動。最終，通過建議學生和爸爸媽媽利用節假日參與校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知實力，使學生的生活質量得到提升。2、其次單元遇到問題想方法本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采納不同方法取得不同結果的正反事例比較，使學生懂得遇到問題時應主動想方法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦？”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯系生活實際，讓學生結組想方法，想出方法進行嘉獎的方式，熬煉了學生在遇到問題時，想方法解決的實力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思索”的活動內容的學習中，通過故事進而探討其它方法的方式，加強學生對遇到問題想方法的理解，使學生明白只有遇到問題主動想方法，才能戰勝困難，成為生活的強者。3、第三單元誠懇孩子人人夸本課活動主要通過“誠懇的孩子”作為引導，干脆切入主題，引起學生的愛好；然后再通過“狼來了”的故事，使同學們初步相識到說謊的害處，從反面說明不說謊話誠懇品質的重要；然后再通過“說一說”和“探討”活動，緊密聯系學生的生活實際，詳細指導他們的行為，激發他們情愿做誠懇孩子的愿望；最終通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠懇”再次明確做誠懇孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做誠懇孩子的劇烈愿望。4、第四單元可愛的家鄉本課主要通過讓同學們搜集家鄉的名勝、特產資料，繼而介紹、溝通家鄉的風景名勝和豐富的物產，使學生知道家鄉的風景名勝和資源。老師通過給同學們補充，以及通過讓同學們觀賞圖片、視頻等形式，使學生們對家鄉有個全面的了解，激發他們酷愛家鄉的情感。5、第五單元變廢為寶本課主要通過提前一周，給同學們布置“調查一個星期內全家人扔垃圾的次數，并大致估計一周內自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡潔記錄”的調查活動，然后和同學進行溝通的形式，使學生切實相識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢；繼而在通過讓學生們進行“說一說”活動和老師介紹相結合的方式，使同學們知道垃圾的危害；最終，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的奇妙方法，學會在生活中分類處理垃圾。三、教學目標1、通過建議學生和爸爸媽媽利用節假日參與校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知實力，使學生的生活質量得到提升。2、使學生明白只有遇到問題主動想方法，才能戰勝困難，成為生活的強者。3、通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠懇”再次明確做誠懇孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做誠懇孩子的劇烈愿望。4、通過讓同學們觀賞圖片、視頻等形式，使學生們對家鄉有個全面的了解，激發他們酷愛家鄉的情感。5、讓學生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的奇妙方法，學會在生活中分類處理垃圾。四、教學重難點1、知道家庭、社會都是學習的大課堂，激勵學生多視察，勤思索，并留意整理自己的收獲。激發學生參加校外活動的愛好。使學生在學習和生活中遇到問題時，應主動地想方法解決。學習和生活中遇到問題時，情愿想方法解決。引導學生能初步辨別是非，不說謊話，做誠懇的孩子。讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。2、知道家鄉的風景，激發學生酷愛家鄉的情感。3、知道垃圾的危害，學會在生活中分類處理垃圾。使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態意識。五、提高教學質量的方法與措施1、加強課前預習，培育學生收籌錢料的習慣和實力。2、擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究，引導學生去進行角色轉換。3、重視創設學習情境，敏捷選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展供應充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。4、重視發展性教學評價方法的運用。加強課堂評價，提倡多元化評價。5、開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和改變，增進課程內容的現實性和親近感。6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延長。讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化，得到全面和諧的發展。六、教學進度表第一周：1、多彩的校外活動其次周：2、歡樂地健身第三周：3、遇到問題想方法第四周：4、我的須要我知道第五周：5、誠懇孩子人人夸第六周：6、幫助他人我歡樂第七周：7、可愛的家鄉第八周：8、家鄉的改變第九周：9、愿我們的環境更美妙第十周：五一第十一周：10、變廢為寶第十二周：11、我有一雙“小巧手”第十三周：12、我能行第十四周：13、科學常識來幫你第十五周：14、困難面前我不怕第十六周：15、四季改變多第十七周：16、大自然的奇妙第十八周：17、天氣改變早知道二年級品德與生活教學安排5一、班級____：本班共有35個學生。全體學生都活潑可愛，品德優良，有上進心，對各科文化課學習特別投入，但由于學生年齡小，可塑性強，學問面窄，這有待于在今后的教學中不斷培育學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展主動有益的各種活動，對學生進行養成教化。二、教材____：本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。2、突出養成教化的要求。3、突出“活動性”和“做中學”。4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特別作用。5、體現肯定的開放性。三、教學詳細目標：總目標：培育具有良好的品德行為習慣，樂于探究，酷愛生活的兒童。分目標：（一）情感看法方面：1、愛親敬長，愛集體、愛家鄉、愛祖國。2、珍惜生命、酷愛自然、酷愛科學。3、自然、誠懇、求上進。（二）行為與習慣方面：1、初步養成良好的生活、勞動習慣。2、養成基本的文明行為，遵守紀律。3、樂于參加有意義的活動。4、愛護環境，疼惜資源。（三）學問與技能方面：1、駕馭自己生活須要的基本學問和勞動技能。2、初步了解生活中的自然、社會常識。3、了解有關祖國的初步學問。（四）過程與方法方面：1、體驗提出問題、探究問題的過程。2、嘗試用不同的方法進行探究活動。四、教學措施：1、充分體現教學的生活性，遵循生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯系兒童生活的主題活動和嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活，體現道德寓于生活的方方面面，沒有能與生活分別的“純道德的生活”的理念。2、遵循教材開放性的特點，重視本課程面對兒童整個生活世界，重視地方、學校、老師與兒童的創建性。在教學中主動探究教材，擴展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3、引導兒童酷愛生活，學習做人，對兒童進行深化淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教化，為兒童形成主動的生活看法和實際生存實力打下良好的基礎，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。4、主動激勵兒童干脆參加主題活動、嬉戲和其他實踐活動，使兒童通過活動，動手動腦，培育學生的道德品質。5、珍視兒童的生活價值，敬重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受開心、自信、有尊嚴的學校生活。五、教學支配：單元主題活動主題活動內容課時備注我生活的地方1、我愛家鄉的山和水A．說說我的家鄉2B．畫畫我的家鄉C．家鄉的故事、家鄉的歌2、漂亮的____A．家鄉物是座山水城2B．家鄉美景真迷人C．建設家鄉新農村3、我的家鄉物產多A．我的家鄉產什么2B．家鄉物產展示會C．富裕的____4,我家門前新事多A.我們小區的改變B.我們村里的改變C.我們學校的改變D.家鄉路得改變5.可愛的橋都A.橋梁博物館B.____的“橋梁之最”讓家園更美好6、我們的大地媽媽A．大地媽媽哺育了我們2Ｂ．大地媽媽哭了Ｃ．小調查D．家鄉的環境問題7、美化家園A．給垃圾找家2B．廢舊物品再利用8、花草樹木點頭笑A．森林舞會3B．花草樹木本事大。C．我是護綠小衛士D.綠色____行動9、我和動物交摯友A．我喜愛的動物3B．明明和小鳥的古樹C．長頸鹿媽媽的訴說快樂的少先隊員10、艷麗的紅領巾A．我們是少先隊員3B．紅旗一角的故事C．歌____下的英烈11、紅領巾胸前飄A．多彩的少先隊活動。3其中活動打算1B．紅領巾告知我12、歡樂的“六一”A．我們餓節日4B．讓我們關注我們在成長13、我們長大了A．成長大看臺。2B．我懂事了。14.暑假生活我支配A.我的暑假安排B.大家出辦法二年級品德與生活教學安排6一、學生基本狀況____經過一個學年的學習，大部分學生能感受到經過一年級的學習生活后的進步和改變，并對二年級的學習和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱忱不斷高漲，他們已起先運用探討、視察、調查、試驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現更可以開展的活動、嬉戲及其活動的過程，兒童活動的愛好被引發出來，兒童通過自己的活動而非老師賜予的現成結論去獲得學問。但是，可能由于地區的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發展。二、全冊教學內容1、我愛我的身體——通過引導兒童相識自己身體的整體結構及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現字的身體特征，不僅能進一步發展他們的自我意識，還能讓他們在已經知道了要怎么做的基礎上，進一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養成良好的生活習慣。2、收獲中的學習與發覺——通過讓兒童干脆參加校內、果園、農田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎上，進一步體驗收獲的喜悅，增加酷愛勞動的情感，有意識地學習一些勞動技能。3、誠懇的好孩子——隨著兒童社會性和交往實力的發展，須要讓他們懂得誠懇守信是社會生活的一個基本規則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠懇的孩子。4、我愛我生活的地方——培育兒童對自己所在的社區、村莊、城鎮等的情感，是進行集體主義、愛國主義、教化的重要基礎，讓兒童學習用正確的眼光去看待、發覺家鄉的美，實際地感受社區、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關切，從而能夠在愛自己家的基礎上，進一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉。5、水和我們的生活——引導兒童在已有學習閱歷的基礎上，科學地相識水的基本特征和水的三態改變，知道水遇熱蒸發為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環規律，激發兒童對水的探究愛好，引導他們嘗試用多種方法去相識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和珍貴，進而自覺地養成節約用水的良好習慣和愛惜水資源的初步意識。6、怎樣做好事——引導兒童學習去做力所能及的好事，懂得好事應從自己身邊的小事做起，不好高騖遠，賓端正做好事的看法，從小主動地向那些為人民服務的無名英雄學習。三．全冊教學目標1、能充分感受到經過一年級的學習生活后的進步和改變，并對二年級的學習和生活懷有美妙的憧憬，充溢信念。2、能感受和體驗到生活的暖和，酷愛自己生活的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會服務的勞動者。3、體驗自主活動、探究、發覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學問和閱歷，發展動手實力和社會參加實力。四、詳細內容周次教學內容教學目標第一周了解我的身體1．感受自己身體的基本特征，關切自己身體的生長發育的狀況，發展自我意識。2．關愛自己的身體，能主動幫助他人。3．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發育的狀況。其次周愛護我的身體1。樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有視察、探究愛好。2。懂得愛惜自己的身體，形成良好的學習、生活與衛生習慣，主動訂正自己的不良行為與姿態。3。知道身體部位的特點、功能，獲得愛護身體健康的學問。第三周收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節，能主動參與收獲勞動，體驗收獲的喜悅。2、了解秋天與人們生活的關系，以及人們進行各種收獲的勞動。3、相識和了解春種秋收農作物的特征及生長規律。第四周糧食來得簡單1、對農作物生長過程的了解，讓學習知道糧食來之不易。2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼須要很多人的辛勤勞動。3、了解本地區主要生產的糧食品種。第五周植物生長的隱私1、通過對農作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。2、了解本地區有關農作物的學問。3、了解水稻、花生等植物生長的過程。第六周我們這里的農品1、對本地區生產的農作物進行調查，培育兒童的探究實力。2、與同學相互合作，進行農產品有什么作用的社會調查。3、知道本地的糧食作物達的作用和用途。第七周誠懇故事會1、主動參與故事會的溝通、表演、能感受誠懇帶來的美妙體驗。知道說謊害處大，能初步辨別是非。2、介紹和溝通自己了解的誠懇故事。3、學會收集、表演故事，發展學生的表達和有創意的表達實力。第八周誠懇的孩子人人夸1、體驗坦誠溝通帶來的歡樂幾對誠懇行為的主動認同感。2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現象幾緣由，并領悟一些誠懇做人的道理。3、增加說實話、不說謊的誠懇意識。第九周我們生活的地方真美1、能感受自己生活環境的整齊與漂亮，萌發酷愛自己生活的地方的情感。2、了解內、關切自己生活的地方的發展改變。3、能從多角度發覺、感受社區的漂亮。4、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的閱歷和信息。第十周我們生活的餓地方真便利1、了解、體驗社區環境、公共場所、公用設施與人們生活的關系。2、熟識自己生活的地方的服務設施和功用設施機構。3、學會利用與自己關系親密的公共設施、場所等。第十一周我們生活的地方真暖和1、體驗在小區（鄉村）里生活的暖和，對為社區服務的勞動者的感謝。2、學會關切和幫助社區里有困難的人，用實際行動向為我們服務的人表示感謝和敬重。3、了解社區里叔叔阿姨們的工作，懂得有很多人在為自己的生活服務。第十二周愛惜我們生活的環境1、酷愛自己生活的環境，養成關切、愛惜自己生活環境的習慣。2、能用實際行動關切、愛惜自己生活的環境。了解社區的環境狀況。3、知道如何愛護環境，愛惜公共設施。能為愛護環境做力所能及的事情。第十三周我們的生活里不開水1、感受水給我們帶來的便利，激發愛水的情感。2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。第十四周變來變去的水1、喜愛做水的試驗，有探究水的深厚愛好和欲望。2、在探究水的過程中留意平安、衛生、合作。3、了解水的物理特性，駕馭水的三態改變學問。第十五周愛護水，節約水1、有節約用水、愛護水資源的意識和責任感，養成節約用水的行為個習慣。2、增長如何愛護水資源的社會學問。3、駕馭節約水、愛護水資源的方法。第十六周從身邊的小事做起1、情愿并主動參加做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現。2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養成做好事的好習慣。3、培育學生簡潔的勞動技能，具有初步的做好事的基本實力。第十七周做好事不是為表揚1、培育情愿為別人、為集體服務的情感，在做好事后能獲得給別人帶來歡樂時，自己也歡樂的體驗。2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內外表現一個樣，培育誠懇的好品德。3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，須要別人的幫助，我們應當盡力幫助他們。4、要學會友善的幫助別人。五、對本學期的期望通過本學期的教學，希望能夠全面推動素養教化，充分發揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正相識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養成良好的行為習慣和學習風氣。二年級品德與生活教學安排7一、指導思想：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教化于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和激勵老師從兒童的實際生活中捕獲有教化意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。二、教材____：全冊教材共包括五個單元。分別是：1、開快樂心每一天包括有志氣、我真棒和每天好心情。培育學生樂觀向上的精神。2、讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛清潔、講衛生；伸伸腿、彎彎腰。教化學生養成愛運動的好習慣。3、我會照看自己包括出門看天氣；紅綠燈，在站崗，遇到危急怎么辦告知學生一些生活常識。4、我生活的地方包括我的家，在這里；童年的樂園；請到我的家鄉來；明天會更好。5、我愛綠樹我愛藍天包括我身邊的環境；疼惜資源；美，就這么簡潔。三、教學目標：1、體驗自主策劃、自主活動的開心，能感受到自己的進步和改變，并初步起先安排自己的生活和行動。2、在班集體中能表達自己的想法和看法，與同學合作，共同做大家商議好的事。3、能留意到四周環境的改變，并能通過動手做而獲得有關學問和閱歷。4、學會與季節改變想適應的簡潔保健和平安常識，并在生活中運用。四、教學重難點：1、通過學習，養成一個好習慣。2、體驗自主策劃、自主活動的開心，能感受到自己的進步和改變，并初步起先安排自己的生活和行動。五、教學中應留意的問題：1、在教學活動的每一個環節留意把握兒童的實際狀況，依據課程標準的各項規定制定教學安排和教案，幫助兒童綻開活動。2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和實力的發展、閱歷的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中留意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的閱歷和體驗。3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教化價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到發展，價值推斷得到初步的培育。4、創建性地運用教材，聯系當地和兒童的實際，剛好的把社會中新的信任、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等汲取到課程內容中去，不斷提高品德教化的針對性、實效性和生動性，提高整個教化的質量。六、全冊課時支配：詳細支配如下：第一單元“開快樂心每一天”6課時其次單元“讓我的身體更棒”6課時第三單元“我會照看自己”6課時第四單元“我生活的地方”8課時第五單元“我愛綠樹我愛藍天”6課時復習、考試4課時二年級品德與生活教學安排8一、學生狀況____經過一年的學習，二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛視察生活，用自己的心靈感受生活。學生已經學會了一些學問，培育了實力，并養成了一些好的行為習慣。初步駕馭了兒童與自我、與社會、與自然的基礎學問和某些技能。學生能在老師的引導下視察生活，發覺問題，并能剛好的整理反思。潛能生滯后的緣由主要是沒有充分體驗生活，領悟生活。二、教材____品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學要體現生活性、開放性、活動性。本冊教學內容分5個單元主題：自己拿辦法、獻出我們的愛、我們去發覺、你好，祖國媽媽、開心的收獲。每個單元下設若干二級活動主題，有的二級主題下又分設了三級活動主題，各活動主題既相對____，又相互聯系，整體地為單元主題服務。每個單元內容結構呈樹狀分布。各個單元的目標主要體現如下：能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的推斷，不盲從。體驗幫助他人、給他人供應便利的歡樂，有憐憫心，情愿幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。敬重國旗、國徽，會唱國歌，為自己是中國人感到驕傲。能與他人合作、溝通，共享感受、想法或活動成果。三、教學重、難點：教學重點：1、能辨別是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。2、樂于幫助他人。3、學習用視察、比較、小試驗等方法進行簡潔的探究活動。4、能用多種方法收籌錢料，并簡潔的整理和應用。教學難點：教化學生養成良好的習慣和優秀的品行：1、珍愛生命、酷愛自然、酷愛科學。2、自信、誠懇、求上進。四、教學方法及措施1、仔細學習《全日制義務教化品德與生活課程標準》，把握課程的實質。2、樹立開放的、綜合的課程觀。3、樹立科學的學生觀，充分敬重學生的人格，創設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。4、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。5、敬重學生的差異，進行開放性的、發展性的、激勵性的評價。6、創建性的運用教科書，開拓性地找尋和運用教學資源。五、教學進度支配周次內容周次內容1讓我想想9我們的科學小組2信任自己10可愛的祖國3學習、生活有安排11國旗國旗真漂亮4我們手拉手12敬禮、人民英雄5爺爺奶奶，你們好13我在長大6幫幫殘疾人14努力才會有收獲7我發覺15豐收會8我也做探討16期末復習17期末測評二年級品德與生活教學安排9一、教材____：鄂教版《品德與生活》二年級上冊教材是今年第一次運用，本冊教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活親密聯系的德育，才能引起孩子的共鳴，深化孩子的心靈，激發孩子學習探討的渴望和主動性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是依據兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事務的選取上（1）留意一般的生活事務為主，兼顧非日常的生活事務如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣等都是基于兒童日常聲的一般事務加工編排的。而課文我的生日、共和國的生日、少先隊的生日等則是依據非日常生活事務編排的，然而這些節日在時間上和生活中的紀念日接近，意在將這些非日常生活融入到學生的日常生活事務，對學生進行愛國主義教化。（2）留意學生生活圈的漸漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（共和國的生日）另外在教材中兒童能感受到四季的改變是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。（3）注意和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品行的教化。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰慧”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注意和突出基礎性文明行為習慣和良好意志品行的教化，為培育兒童成為講文明、懂禮貌、有教養、會做人的公民奠定基礎。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。二、教學目標：第一單元“生日的祝愿”，4個主題活動以“生日”為線索，引導兒童通過共享我們班級的生日、我的生日、慶祝祖國媽媽的生日的喜悅、回憶新中國誕生的艱辛、慶祝少先隊的誕生日，激發兒童珍愛生命、孝敬父母、酷愛祖國、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先隊員的光榮感和使命感。其次單元“漂亮的秋天”，4個主題活動帶著兒童一起走進金秋，去感受景色之美，共享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去相識自然、探究自然和科學的奇妙，讓兒童在活動和嬉戲中激發愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛生活之情，是漂亮的秋天留在兒童的手指間和心窩里。第三單元“動手動腦更聰慧”，3個主題活動帶著學生走進聰慧屋，打開思維的天窗，綻開豐富的想象，在指導學生親歷一些初步的探究活動的過程中，讓孩子們去嘗試創建、美化生活。本單元旨在發展兒童的創建性和動手實力，培育他們用自己的聰慧才智去發覺問題、解決問題的探究欲望和創新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創意的生活帶來的快樂。第四單元“你好，人類的摯友”，4個主題活動帶頭學生走進動、植物王國中，使學生知道全部的動物、植物和我們人類一樣，都是地球媽媽的孩子。這些可愛的動物、漂亮的植物與人類生活在一起，是人類密切的摯友。三、教學重點第一單元：生日的祝愿１、能看到自己在集體中的進步改變，情愿朝著新的目標不斷進步。２、喜愛集體生活，能仔細完成集體交給的任務。感謝家人、老師和同學對自己的幫助。３、知道國慶節的意義，為自己是共和國的一員而感到驕傲和光榮。４、了解紅領巾的意義，欽佩革命英雄和少年英雄。并能用紅領巾激勵自己不斷進步。其次單元：漂亮的秋天１、感受大自然的美，初步了解季節改變的特點，人和自然的關系，知道疼惜勞動成果。２、了解一些中秋節的習俗以及與月亮有關的知道，培育科學探究的愛好。３、了解秋季運動會的常識，培育基本的班級榮譽感和文明行為。４、知道秋天的一些保健常識。第三單元：動手動腦更聰慧１、駕馭一些嬉戲玩法的小竅門。２、會發覺生活中的小問題，并能找到問題的答案３、有應付挑戰的志氣，能濃度具有挑戰性的'活動。４、面對學習與生活中的困難情愿想方法解決，不氣餒。第四單元：你好，人類的摯友１、愛惜花草樹木和動物，培育與動植物和諧共處的環境意識。２、對生活中常見的自然現象有探究的愛好。３、關切四周的環境，為愛護四周的環境做力所能及的事。四、教學難點第一單元：生日的祝愿１、集體生活中，能與他人合作、溝通、共享感受、想法和活動成果。２、能體會到在自己的成長過程中，家人和老師等都賜予了關愛，初步學會感恩。３、酷愛祖國；敬重國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到驕傲。４、增加做一名少先隊員的光榮感和使命感，情愿在紅領巾的激勵下不斷進步。其次單元：漂亮的秋天１、視察秋天的季節特征，激發學生視察自然、探究自然的愛好。２、了解一些秋天的節日習俗，酷愛祖國的傳統文化。３、體驗運動會的喜悅，情愿與別人共享歡樂。４、駕馭一些基本的秋天保健常識。第三單元：動手動腦更聰慧１、動腦筋、有創意地駕馭玩中的小竅門，學習探究的方法。２、能夠面對生活中的問題，并找到解決問題的方法。３、應用多種方法收集問題資料，并進行簡潔的整理和解析。4、有應付挑戰的志氣，能濃度具有挑戰性的活動。第四單元：你好，人類的摯友１、培育學生初步的環境愛護意識。２、從愛惜動物動身，對學生進行愛的教化。３、懂得關切動植物是關切人類自己。五、學情____品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。他具有生活性、（遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉，以親密聯系兒童生活的主題活動或嬉戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發展，在發展中生活。）開放性（面對兒童的整個生活世界，重視地方、學校、老師與兒童的創建性。）活動性、（課程呈現形態主要是兒童干脆參加的主題活動、嬉戲和其他實踐活動。）等基本特性。活動是教和學共同的中介。二年級的學生對社會的認知還特別膚淺，要求老師利用活動引導學生酷愛生活，學會做人。六、教學措施1、全面把握課程目標教學過程中全面地把握目標，變更過去偏重學問學習，忽視實力和情感、看法、價值觀培育的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成主動的生活看法、養成良好的行為習慣、提高適應和參加社會的實力，駕馭必備的基礎學問，從而整體地實現課程目標。2、豐富學生的生活閱歷學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經初步形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，在教學時要擅長調動和利用學生已有的閱歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活閱歷，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。3、引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，老師要由單純的學問傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，敏捷多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展供應充分的空間。留意引導學生從自己的世界動身，用多種感官去視察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發覺和解決問題，要剛好激勵學生的各種嘗試和有創建性的思索，引導學生得出有價值的觀點或結論。4、充溢教學內容教科書是一種“活性因子”，它應激活本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注意與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯系起來；同時關注社會新的發展和改變，剛好豐富、充溢課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。5、拓展教學空間教學要面對學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的親密聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社會延長。為此，激勵老師主動地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿意學生不同學習方式的須要。創建條件讓學生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化，獲得閱歷，逐步提高相識社會、參加社會、適應社會的實力。6、加強道德行為的教化。品德課進行改其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教化，要增加品德教化的針對性和實效性，課標也以“培育品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標。《品德與生活》課的品德教化不是有關道德的學問或道德方面的觀念，而是要培育學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要留意：強化學生道德行為習慣的訓練；加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成；注意教材的螺旋重復，使學生在不斷深化、重復的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養成。7、提倡生活化的評價。《品德與生活》課標明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應是人與人互動溝通的過程，可以成為老師、學生甚至家長共同主動參加的交互活動。評價本身也應具有教化意義，發揮教化功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行激勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現。七、教學進度表略二年級品德與生活教學安排10一、學生狀況____二年級的兩個教學班，這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教化工作，教化學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。二、教學目標：培育具有良好品德和行為習慣,樂于探究,酷愛生活的兒童.(.一）1.愛親敬長、愛集體愛家鄉、愛祖國。（2）珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學3.自信、誠懇求上進。（二）初步養成良好的生活、勞動習慣。2.講文明，遵守紀律。3.樂于參加有意義的活動。3.愛護環境疼惜資源..(三)駕馭生活須要的基本學問和勞動技能。2.了解生活中的自然/社會常識。3.了解有關祖國的初步學問。4.嘗試體驗提出問題，探究問題的方法和過程。三、教學重點1.教材從兒童的生活閱歷和兒童感愛好的問題入手，選擇學生日常生活中事務，采納多種形式的表現方式，如：對一個問題的相識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特征。培育學生的多種表現實力、____實力。2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。老師要利用和開發地方教化資源，老師要聯系當地和學生的實際，剛好地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等汲取到課程內容中去，不斷提高教化教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教化的質量。四、教學難點1.初步了解兒童的基本義務。2.初步理解個體與群體的互動關系。3.初步了解各種自然現象與人們生活的關系。4.知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。五、教學措施1、依據學生的年齡特點設計好玩味性的教案，讓學生在輕松和諧的環境中學習。激發學生的學習愛好。2、依據學生的實際狀況實行多種教學方法。教學方法多樣化。3、實行集中____和個別____相結合的方法。4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參加到課堂中來。使同學們養成愛思索愛生活的習慣.六：教學進度表周次日期教學內容19.3.7第一單元第一課我升入了二年級29.10.14其次課我們班里故事多39.17.2149.249.28510.80.12610.150.19710.220.26810.291.02911.51.91011.121.161111.191.231211.261.301312.32..71412.102.141512.172.211612.242.281712.310xx.1.4181.7.11191.14.18201.21.25第三課讓我們的教室更清潔第四課好書大家看復習其次單元第一課秋天在哪里其次課秋天的收獲復習期中測試其次單元第三課秋游去第四課中秋和重陽復習第三單元第一課我棒你也棒第一課我棒你也棒其次課學做“小雄鷹”第三課做個“歡樂鳥”第三課做個“歡樂鳥”復習復習鞏固期末測試二年級品德與生活教學安排11一、學情____：小學生大多活潑好動，一部分同學上進心和求知欲較強，追求簇新，但聽得不夠用心和仔細，喜愛游離課堂，做自己的事情。二、教材____：本冊教材大體分為四個單元:第一單元（第1—4課）學做文明人；其次單元（5—8課）春姐姐的腳步;第三單元（9—12課）我的愛好愛好;第四單元（13—16課）我長大了.三、教學目標：情感與看法：1、培育學生關愛他人，敬重他人和從內心對客人友好的情感與看法。2、通過創設情景、仿真性表演等活動，誘發兒童參加活動的熱忱，激發他們樂于交往、敬重他人的情感看法。3、通過活動，培育學生酷愛生活，舉止文明、關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活看法。4、體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲得信息，以主動良好的心態與外界溝通合作。學會關愛，學會敬重，學會合作與溝通，培育主動向上的情感與看法。5、通過指導學生做事不拖拉，教化學生珍愛生命要從抓緊時間起先，培育學生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的看法。6、通過指導學生學會支配一天的生活，增加學生珍惜時間，合理支配時間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時間小主子的思想感情。7、通過回顧兩年的小學生活，引導學生關注自己的成長和進步，培育學生主動進取的精神，并激發學生愛親敬長、學會感謝的思想感情。8、通過指導學生暢談志向，展望將來，教化學生從小就要樹立遠大志向，培育學生為實現自己的志向，從現在起就要有安排、有目標地支配生活的看法。行為與習慣：1、通過組織開展我做文明小主子的活動敬重和酷愛人民領袖。2、欽佩小英雄，學習小英雄酷愛祖國的精神。具有酷愛祖國、忠于祖國的情感和行動。3、接受老師的正確教育，按老師提出的正確要求去做。4、遇事要和父母講道理，不任性，不發脾氣，不惹父母生氣。5、對長輩說話有禮貌，會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。6、和同學在一起能想到別人，不只顧自己。7、在集體生活中能心想集體，心想大家，酷愛班集體，為班集體增加光彩，主動參與集體活動。8、同學之間能團結友愛，不爭吵，不打架。同學有困難能關切、幫助。學問與技能：1、增長學生的社會生活學問與閱歷，妥當解決“生疏人來訪”的問題。2、學會做客的基本禮節，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。3、知道在公共場所應遵守的規則，初步相識規則的作用。能自覺勸阻不文明行為。4、了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，駕馭看電視的常識，不做“小電視迷”。5、使學生了解無論在家還是在校，都要做到玩要玩得大快朵頤，學要學的認仔細真。6、合理支配一天的生活，學習并駕馭合理支配一天生活的技巧。7、引導學生____成長中的喜悅和苦惱、進步和成果，學會相識自己，全面看待自己，觀賞別人的特長。8、通過志向教化，使學生初步了解實現志向必需要有文化學問和動手實力，勇于駕馭學習生活的各種技能。四、教學重點、難點：1、通過活動培育學生體驗學習的歡樂和別人開心相處的習慣。2、言行一樣，落實到位。五、教學措施：1、通過表演，指導學生提出問題、探究問題，獲得生活體驗和才智。2、通過談論溝通，讓兒童獲得體驗。共享溝通，熬煉視察實力、表達實力。3、通過各種形式使學生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的閱歷和信息。4、在談論中，使學生學會表情達意，學會解決問題。5、通過探討使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的歡樂，學會珍惜時間。6、通過合理支配時間，體驗學習的歡樂，并探究合理支配時間的方法。7、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長競賽。相識四周的人事，學會感謝，學會取長補短，學會和同學共同進步。8、引導學生在成長過程中擅長學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現探究活動，努力走好成長中的每一步。二年級品德與生活教學安排12一、同學基本狀況____經過一年半的學習，同學能感受到經過二年級上學期的學習生活后的進步和改變，并對二年級的學習和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，同學的學習熱忱時常高漲，他們已起先運用探討、視察、調查、試驗等多種方式去學習而且我班同學41人,男生比女生多15人,好動的同學較多,教材以圖畫的形式出現更可以開展的活動、嬉戲和其活動的過程，同學活動的愛好被引發出來，同學通過自身的活動而非老師賜予的現成結論去獲得學問。但是，可能由于地區的差別，本地同學的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動性較強,由于同學學習環境和條件的限制,個別同學對課文內容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個同學都得到全面發展。二．全冊教學內容1、我愛我的班集體——本單元設計了“集體生活真開心”“班集體真暖和”“人人有優點，合作力氣大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導同學在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的相互關切、相互幫助，能夠進一步意識和感受到集體的暖和和力氣，體驗到一起生活的開心；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培育同學的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。2、我們的動物摯友——本單元設計了“我最喜愛的動物”“可愛的小動物”和“我們的好摯友”三個主題活動。以引導同學留意通過實際的調查、訪問、飼養等活動發展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好摯友的觀念，初步形成維護生態環境的意識、愛心和責任心。3、紙和環保——本單元圍繞紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護森林，節約用紙”三個主題活動，以幫助同學初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。4、奇異的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探究起先，引導同學獲得有關影子的學問，探究和相識光的一般特性，激發同學對光的深厚新奇心和探究愛好。5、我們都有一個家——本單元設計了“好大的一個家”“好壯美的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導同學了解我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和建設的重大成果，了解有關長江、黃河的基本學問，并為此而感到驕傲。三．全冊教學目標1、能夠相識自身的優點和短處，并能了解班上同學的特點，對自身充溢信念，與同學團結友愛。2、初步形成集體意識，在感受集體的暖和和力氣的同時，相識到自身作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。3、了解關于中國的基本學問，知道中國是一個地域寬闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到驕傲。4、能留意到身邊發生的自然現象或日常生活中出現的問題，并情愿用各種方法去學習和探究，在獲得有益的學問和閱歷的同時，提高活動技能和實力。四、詳細內容周次教學內容教學目標第一周集體生活真開心1、體驗集體生活的開心.2、能夠與老師、同學一起學習、勞動、嬉戲，相處和諧；主動參加集體活動。3、懂得集體生活的規則和交往的相關學問。4、駕馭同學之間解決沖突抵觸的方法，介紹自身和好摯友的方法與實力。其次周班集體真暖和1、感受同學之間相互幫助、相互關切的真情。2、養成與同學團結友愛，相互幫助的好習慣。3、相識到集體生活中每個人都須要他人的幫助，也要幫助他人。4、駕馭溝通集體生活感受的技能；幫助同學的相關技能。第三周人人有優點,合作力氣大1、感受團結、合作的開心；體驗到合作的力氣大。2、能與同學團結合作，一起做事。3、相識到每個人都有優點和短處，各人有特點，實力各不同。4、駕馭要他人了解自身的方法；合作的技能和方法。第四周我為集體添光彩1、體會每個人的言行都會對集體榮譽發生影響；形成對集體的責任感。2、相識到集體中每個人的表示都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩。3、相識到集體的進步須要大家一起爭取。第五周我最喜愛的動物1、喜愛動物、關愛動物的情感。2、珍愛生命，維護動物。3、了解一些動物的基本常識。4、知道動物能維持生態平衡，發展初步的生態意識。第六周可愛的小動物1、有愛心并細心飼養小動物，關愛小生命。2、初步學會做一個有責任感的人。3、了解動物的特性，能正確喂養小動物，防止受到動物的損害。4、培育視察實力，學寫飼養日記，駕馭飼養某種小動物的技巧。第七周我們的好摯友1、不損害動物，自覺維護動物。2、珍愛生命，拒絕吃國家維護的動物，并學習努力勸阻他人的不良行為。3、懂得動物是人類的好摯友，它們為人類作出貢獻。4、能做一些力所能和的維護動物的事情。第八周我們的生活離不開紙1、感受紙在生活中的重要性。2、初步培育同學的民族驕傲感。3、了解紙與人們日常生活的親密關系。第九周紙從哪里來1、體驗維護環境的重要意義，形成初步的環保意識。2、初步養成節約用紙的良好習慣。3、理解愛護樹木對維護人類生存環境的作用。4、駕馭調查、收籌錢料、數據統計等方法和技能。第十周維護森林,節約用紙1、體驗參加節約用紙、維護環境實踐活動的樂趣，培育維護環境從我做起的意識。2、酷愛自然，維護樹木，愛護環境，提高環保的自覺意識。3、了解學校和社區維護環境的詳細措施。4、了解再生紙的制作過程。第十一周影子的探究1、對光有深厚的新奇心和探究的愛好。2、會自身布置時間，堅持、主動地完成活動。3、能在生活中正確利用影子。4、探究影子的特點和光與影子的親密關系。第十二周我們來造彩虹1、對光的色調有深厚的新奇心和探究愛好。2、堅持不懈、不怕失敗進行探究的科學精神。3、相識太陽的七種顏色。4、學習一些制造彩虹的方法。第十三周太陽光的利用1、主動嘗試在生活中更好地利用太陽光。2、學習防止光的損害，學會維護自身。3、知道可以利用光豐富自身的生活，為人類的生活服務。4、了解光在日常生活中的作用。第十四周好大的一個家1、感受到我國是一個幅員寬闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。2、初步形成敬重和團結少數民族的意識和行為，學會敬重不同的文化。3、知道我國共有56個民族；初步了解少數民族文化和風俗習慣。4、了解少數民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫改變，東西兩端城市相距較遠等相關地理學問。第十五周好壯美的一個家1、感受我國山河的壯麗秀麗，體驗家鄉生活的開心與華蜜。2、愛自身生活的地方，愛祖國的山河。3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自身生活的地方。4、了解長江和黃河的發源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有肯定的了解。第十六周我們的家在哪里1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類一起的大家園。2、與少數民族小摯友和外國小摯友和諧相處。3、學習與外國小摯友交往的禮儀。4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡潔地理學問。五、對本學期的期望通過本學期的教學，希望能夠全面推動素養教化，充足發揮同學的主體精神。使他們能從思想上真正相識和對待各種社會現象；用學過的理論指導自身的行為，能夠明辨是非，使同學養成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發生的問題有主動探究的愛好，喜愛動手動腦，想方法解決問題。二年級品德與生活教學安排13一、課程特點：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教化于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和激勵老師從兒童的實際生活中捕獲有教化意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。二、課程基本理念：1、道德存在于兒童的生活中。2、引導兒童酷愛生活，學習做人是課程的核心。3、珍視童年生活的價值，敬重兒童的權利。4、在與兒童生活世界的聯系中建構課程的意義。三、課程總目標與分類目標：總目標：培育具有良好品德和行為習慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。分目標：1、情感與看法：（1）教化學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。（2）珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學。（3）自信、誠懇、求上進。2、行為與習慣：（1）初步培育學生形成良好的生活、勞動習慣。（2）教化學生遵守紀律，養成基本的文明行為。（3）愛護環境，疼惜資源。3、學問與技能：(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。（2）駕馭一些自己生活中須要的基本學問和勞動技能。4、過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。四、單元各主題重點難點：本冊共5個主題單元分別是《我和____交摯友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。第一單元《我和____交摯友》共3課，定位在“與____交摯友”，試圖讓____成為兒童成長歷程中親切的摯友。通過尋訪____的童年，了解____成才的故事，找找身旁的____等一系列圍繞____的探究性學習活動，把在人們心目中被神化的____形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學習的與兒童零距離的學習目標，引導兒童把新奇、好問、好動腦的自然天性向有志向、有目標的主動探究、有創意地生活方面發展，并最終將關注點放在兒童現階段的成長和發展中來。其次單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延長，通過美化教室，組織參與學校的運動會，評比班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培育兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，仔細完成集體交給的任務，愛惜班級榮譽，關切和愛惜同伴”。第三單元《家在自然中》教學主題是生命和環境教化，引導兒童在原有生活閱歷的基礎上，通過調查、探究、評判、嬉戲、誦讀觀賞、探討、實踐操作等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美妙與奇妙、生命的奇妙與神圣，以及人與自然之間的密切關系和生活在自然中的樂趣；從而使“愛惜動植物、愛護自然環境、使我們生活的家園更加美妙”內化為兒童自我的行為準則。第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區、家鄉，從社區的設施、社區人，家鄉的食物、美景，家鄉的改變動身，幫助兒童了解家鄉，懂得鄰里相處的道理，激發兒童酷愛家鄉的情感，并初步培育和發展兒童酷愛生活、參加生活的意識和實力。最終一課《長大，真好》是二年級下學期的最終一個單元，也是《品德與生活》課的最終一個單元。這個短單元由2課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告辭小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發展，保藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的歡樂，從而為步入新的成長和發展階段打下良好的基礎。四、教學措施：1、在教學活動的每一個環節留意把握兒童的實際狀況，依據課程標準的各項規定制定教學安排和教案，幫助兒童綻開活動。2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和實力的發展、閱歷的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中留意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的閱歷和體驗。3、從兒童的生活中敏感地捕獲有教化價值的課題，開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到發展，價值推斷得到初步的培育。4創建性地運用教材，聯系當地和兒童的實際，剛好的把社會中新的信息、科學技術，新的成果、兒童生活中新的問題和現象等汲取到課程內容中去，不斷提高品德教化的針對性、實效性和生動性，提高整個教化的質量。五、教學活動形式：探討，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學嬉戲，參觀訪問，觀賞，練習，講故事，講授等形式。六、課時支配：本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時。詳細支配如下：第一單元“《我和____交摯友》”6課時其次單元“《班級的榮譽》”8課時第三單元“《家在自然中》”6課時第四單元“《我們生活的地方》”6課時第五單元“《長大，真好！》”4課時復習、考核4課時機動2課時總計：36課時二年級品德與生活教學安排14一、學情____有一部分學生，平常嬌生慣養，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩定，意志品質的自覺性、堅決性、堅持性和自制力相對較差，但也簡單塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心漸漸產生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更仔細，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有安排地培育學生良好的情感和意志品質。學生心目中的榜樣不多，但仿照性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。二、教材____1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯動身，選擇與學生生活關系緊密、切實須要的內容，根據肯定的時空依次整合起來，引導他們綜合地學習和思索。2、突出養成教化的要求。通過行、情境辨析，幫助學生養成良好的行為習慣。3、突出活動性和做中學的特點。通過創設活動情境，編寫典型范例，設計思索問題，為學生創建更為廣袤的自主學習空間。活動的設計盡可能簡便易行，具有很強的操作性。4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特別作用。強調圖文并茂，以圖為