-6-小朋友園大班健康教案《誰的本領大》含反思【--大班健康教案】大班健康教案《誰的本事大》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓小朋友熬煉手臂力氣，增加小朋友的目測力和動作的精確性，學習肩上揮臂投準的動作技巧，激發小朋友對投擲活動的愛好，培育小朋友勇于嘗試的精神，快來看看小朋友園大班健康《誰的本事大》含反思教案吧。設計意圖：隨著學前教育越來越受到社會的關注，小朋友園體育教育教學得到了不斷的進展。小朋友園體育教學活動是以身心健康為主要指導思想的，要的就是讓孩子們在歡樂中運動，在運動中歡樂。小朋友是整個教學活動的主體。活動目標：1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。2、熬煉手臂力氣，增加小朋友的目測力和動作的精確性。3、激發小朋友對投擲活動的愛好，培育小朋友勇于嘗試的精神。4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。活動預備：1、沙包40個。2、老師自制托盤7個。3、筐子6個。活動過程：一、開頭部分1、老師帶小朋友入場。老師帶領小朋友以兩路縱隊進入活動場地后，聽老師口令散開成兩個半圓。師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉。小朋友們，請散開，5,4,3,2,1，立正。2、熱身操練習。師：小朋友們，請跟著老師一起來做運動。預備好了嗎?立正。第一節肩部運動(小腳打開，小手放肩上)，4個八拍;其次節體側運動(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個八拍;第三節腕關節運動(雙手交叉合十)，4個八拍;第四節踝關節運動(小手叉腰，一腳踮起)，4個八拍;第五節跳動運動(立正站好)，4個八拍。師：覺得熱的小朋友，請把外套脫下來拿在手上，請女孩子放衣服，請男孩子放衣服，立正。二、基本部分1、老師出示活動材料直接引入活動。師：小朋友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)師：今日，小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本事。2、老師講解動作要領并示范。師：那是怎么投的呢?請小朋友們認真聽。投沙包時，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請小朋友們認真地看。3、小朋友徒手練習，老師個別指導。師：小朋友們，請跟著老師一起來練習這個動作，預備，一，二，三，立正。4、自由練習。師：剛剛我們練習了投擲的動作，現在請小朋友們搭好小火車。師：立正，小朋友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)師：每人拿一個沙包，向后退步，按剛才老師教的本事練習，當聽到老師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好。現在請小朋友們開頭練習。5、嬉戲誰的本事大。師：小朋友們，請搭好小火車回去，立正。師：小朋友們，剛剛都練習了投沙包，現在，這兒有客人老師想看看誰的本事大，給我們預備了三筐相同數量的沙包，以小組為單位，每人投一個沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小朋友投到托盤上的沙包多，并且投擲動作精確，就是本事最大的。師：那我們現在就比給他們看，好不好?(好)師：小朋友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本事最大的一組;男孩競賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評出女孩中本事最大的。競賽全都結束后，本事最大的兩組小朋友回教室后嘉獎大紅花。請小朋友們搭好小火車。開頭玩嬉戲，嬉戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半圓，再小結，評出兩組勝出。三、結束部分：師：小朋友們，請散開，5、4、3、2、1。競賽時小朋友們表現得都很棒，都累了。現在請跟著老師一起來放松放松。請你學我甩甩手，請你學我捏捏手，請你學我錘錘肩，請你學我甩甩腿，請你學我拍拍腿，請你學我小鳥飛，請你跟我飛回教室。活動反思：我組織的本次活動屬于競賽性的活動，其中還運用了開火車的小嬉戲來完成隊形的變化，都是大班小朋友所寵愛的，符合他們的特點。在活動中，小朋友們很干愛好，都樂觀參加，但在組織時有許多的不足需要改進。讓小朋友學習肩上揮臂投準的動作技巧，這個目標基本是沒用達成的。其緣由主要是老師在講解動作要領時不明確，投準和投遠沒有理清，這也直接導致了我在示范時沒投準，給了一個負面示范，大大的影響了此目標的達成。在將小朋友帶入活動場地后，讓其等待太久;在熱身操練習時，口令喊得太生硬，太過嚴厲?;在示范動作時，剛開頭沒有做到鏡面教學，我用了右手投沙包;在徒手練習環節，支配的練習時間太倉促，沒有關注到他們的動作是否正確;在自由練習時，沒講清晰怎么練習，沒有關注到全體小朋友，也沒有進行過多的個別指導;在玩嬉戲的環節，講解玩法時較啰嗦，沒有介紹嬉戲場地，在玩嬉戲時沒有增加難度，讓嬉戲層層遞進，在講評結果時，第一輪應主要看動作的正確性，其次輪再看在動作正確的基礎上看投準率。最終是在整個活動中，我的語言較平，沒有語氣、語調的變化。小朋友體育教學活動的重要目標之一是激發小朋友參加體育熬煉的樂觀性，因此如何激發小朋友熬煉的愛好應成為老師的一個關注點。老師出于平安考慮束縛小朋友，表面看來好像可以削減平安事故的發生，實際上剝奪了小朋友嘗試的機會，使他們無法盡情地活動，無法體驗自我挑戰帶來的成就感，從而對參加體育活動失去愛好。因此，適當放手，讓小朋友自我探究、嘗試是