U3L2Food一、單元教學內容本單元重點學習有關食物的單詞，以及用句型描述：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Whatdoyouwantfordinner/breakfast/1unch?Iwant....要求學生能夠聽說認讀這些單詞，并能夠介紹自己喜歡的食物。在本單元的教學中，需要教師設置情境，通過情景教學，讓學生在愉快地教學氛圍中掌握教學內容。二、單元教學目標（一）知識與技能.掌握有關食物的重點詞匯。.學會用英語介紹自己喜歡的食物。.掌握重點句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon*t.Whatdoyouwantfordinner/breakfast/1unch?Iwant....（二）過程與方法.引導學生通過手勢、肢體語言、圖片展示等方式，掌握本單元的教學內容，并能在實際情境中運用。.充分運用英文歌、繞口令、Rap、游戲等，給予小學生語言感染的機會。開展各種活動，鼓勵學生交際。（三）情感態度價值觀目標強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現整體設計。三、單元教學重點掌握有關食物的單詞，以及用句型描述：D。youlike...?Yes,Ido./No,Idon,t.Whatdoyouwantfordinner/breakfast/1unch?Iwant....在實際情境中的運用。四、單元教學難點.音標教學。.Funtime部分的理解和掌握。五、單元教學準備（一）教師準備中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。（二）準備人物身體部位圖片。四、教學方法先學后教，當堂達標。五、教學方法指導在教學過程中，從學生的學習興趣、認知水平、生活經臉出發，倡導體臉、時間、參與和交流的學習方式，形成自主學習的能力。Lesson2教學內容：Lesson2教學目標：（一）掌握本課時四會單詞：breakfast,Iunch,dinner,egg.（二）能聽懂、會說:"What'sthematter?My...hurts.LetmeheIpyou.Thanks.并能在實際情景中進行運用。教學重點：本課單詞、句型及其在實際情景中的運用。教學難點：Role-play。教具準備：PPT課件、flash動畫。學具準備：單詞卡片、字母卡片。教學過程：（一）Warm-up.教師播放本單元的第一首歌曲，讓學生跟唱。taiko（向同學們介紹自己喜歡的食物。）（二）Presentation.單詞教學breakfastIunchdinner教師創設情境：Today,Ieatbreadforbreakfast.IeattomatoesforIunch.Ieatpotatoesfordinner.依次教授早中晚三餐。（在教學中將圖片和文字結合，讓學生在情境感知中進行學習）.句型教學句型：Whatdoyouwantfordinner?Iwantsome....Let'shave...fordinner.通過展示圖片，教師通過多次重復句型的方式，讓學生通過聽、模仿、練習的形式掌握句型。（三）Practice小組比賽。Let'srole-pIay創設情境，運用本課所學單詞和句型進行對話練習，教師給予客觀公正的評價，激發學生的學習興趣。（四）Extension.完成Let'stalk..完成Let'swrite.（五）Homework.學生自編對話。.聽Look,Iistenandrepeat部分的錄音，熟讀對話，并背誦。（六）BlackboarddesignUnit3FoodLesson2Lets'che