文學類文本閱讀之小說專題訓練文學類文本閱讀(小說)天邊那一抹——紅前些日子，我去陌生的城市去辦事情，下榻于當地的酒店里。就馬不停蹄的去辦事情。直到夕陽西下，夜色斑斕，讓我確定小鳥應該歸巢棲息的時間了，站在馬路邊急于攔出租車，疲憊一天了，想盡快趕回酒店休息。我拼命的揮動手，卻沒有一輛出租車停下來。原因是正趕上下班的高峰期。終于，有一輛車緩緩的在我身邊停下來。我如遇救星，一個箭步沖上去，拉開車門，落座后對司機說:"貴泰大酒店，請快點!"司機歪著頭想了想，"很遠哪!"我滿感到新奇，別處的出租車司機都希望越遠越好，怎么他會舍遠求近呢?我百思不得其解?司機欲言又止，末了，他終于下了決心，發動車子說:"那就走吧"。我慶幸自己碰到了一位溫文爾雅而好說話的司機。這位司機衣著整齊，藏青色的領帶，搭配的西裝十分得體。不像一般的出租車司機那樣休閑的裝束，總給人一種風塵仆仆的感覺。我下榻的酒店果然很遠，車子開的很快，半個鐘頭后終于抵達了。這半個小時里，我累得連一句話也不想說，只是閉目養神。車到目的地，我掏出錢包準備付錢，卻發現這輛車沒有記費器。"我這輛車不是出租車不僅僅沒有記費器，而且還是免費的。"司機微笑著調侃。啊----我不敢相信，瞬間中，大腦有了些迷茫。“虧你還戴著眼鏡兒。請你再仔細看看，我這哪是出租車呀，我可不是出租車公司的呀!我原本要去你在門前等車的那家酒店吃晚飯，哪知道還沒停穩，你就拉車門進來了，命令我去貴泰酒店。我看你很急的樣子，只好送你過來了。今晚，看來我得在這里吃晚飯了。說完他呵呵的笑了起來。我的大腦徹底地醒悟了，呵呵，一天緊張忙碌的奔跑，確實讓自己累昏了頭，這輛車有沒有出租車標志就沒有去看，還逼著對方當了一次出租車司機，還奚落了他……天邊的晚霞飄散著，我的臉不由自主的紅了起來……將這篇小說的題目改為“誤會”好不好？為什么？（4分）2、這篇小說多處設置伏筆，請列舉其中兩處，并簡要分析（5分）3、小說結尾“天邊的晚霞飄散著”在文中起什么作用？有人認為“我的臉一定紅透了”顯得矯情，你同意這個說法嗎？談談你的見解（6分）二、二十年以后（2022?寧夏、海南卷）歐?亨利紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣冷颼颼的風向他迎面吹來。已近夜間10點，街上的人寥寥無幾了。在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子，他的嘴里叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認真地看了他一眼，然后，向那個男子走了過去。“這兒沒有出什么事，警官先生。”看見警察向自己走來，那個男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了。”男了劃了根火柴，點燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發現這個男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。“這是20年前定下的一個約會。如果有興致聽的話，我來給你講講。大約20年前，這兒，這個店鋪現在所占的地方，原來是一家餐館……”男子繼續說，“我和吉米?維爾斯在這兒的餐館共進晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我倆都是在紐約這個城市里長大的。從小我們就親密無間，情同手足。當時，我正準備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我倆約定：20年后的同一日期、同一時間，我倆將來到這里再次相會。”“你在西部混得不錯吧？”警察問道。“當然啰！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實在不容易啊！這些年來，我一直不得不東奔西跑……”又是一陣冷颼颼的風穿街而過，接著，一片沉寂。他倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察準備離開這里。“我得走了，”他對那個男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準時趕來，你會離開這兒嗎？”“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警察先生。”“再見，先生。”警察一邊說著，一邊沿街走去，街上已經沒有行人了，空蕩蕩的。男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領向上翻著，蓋到耳朵。“你是鮑勃嗎？”來人問道。“你是吉米?維爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動。來人握住了男子的雙手。“不錯，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個不短的時間啊！你看，鮑勃！原來的那個飯館已經不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進晚餐該多好啊！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”“哦，我已經設法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米，你在紐約混得不錯吧？”“一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們去轉轉，找個地方好好敘敘往事。”這條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個人都不約而同地轉過身來看了看對方的臉。突然間，那個從西部來的男子停住了腳步。“你不是吉米?維爾斯。”他說，“20年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容貌全非。”從他說話的聲調中可以聽出，他在懷疑對方。“然而，20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人。”高個子說，“你被捕了，鮑勃。在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的。”鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：鮑勃：剛才我準時趕到了我們的約會地點。當你劃著火柴點煙時，我發現你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。1.下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是。（）()（5分）A.鮑勃對警察說“這兒沒有出什么事”，表現了他在和老友見面前的愉快心情。B.鮑勃說“這些年來，我一直不得不東奔西跑”，反映出他負罪在逃的窘迫之狀。C.鮑勃給警察講述他和朋友約會的緣起，是為了緩解他害怕被逮捕的緊張心理。D.高個子男子擔心鮑勃很快認出他不是吉米，便把衣領向上翻著，蓋到耳朵。E.鮑勃讀便條時微微顫抖，表現了他當時驚愕、恐慌、尷尬等復雜的內心活動。2.小說兩次寫到“一陳冷颼颼的風”，有什么作用？（6分）3.小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。（6分）4.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分）三、侯銀匠（2022?江蘇卷）汪曾祺侯銀匠店特別處是附帶出租花轎。銀匠店出租花轎，不知是什么道理。侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時候，她已經把家務全撐了起來。開門掃地、撣土抹桌、燒茶煮飯、漿洗縫補。事事都做得很精到。一家有女百家求，頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親。侯銀匠千挑萬選，看定了開糧行陸家的老三。侯銀匠問菊子的意見。菊子說“爹作主!”侯銀匠拿出一張小照片，讓菊子看，菊子噗嗤一聲笑了。“笑什么?”——“這個人我認得!”從菊子的神態上，銀匠知道女兒是中意的。定親后，陸家不斷派媒人來催婚。三天一催，五天一催。侯菊有點不耐煩：“總得給人家一點時間準備準備。”侯銀匠順著女兒的意思，搜羅了點金子打了一對耳墜、一條金鏈子、一個戒指。侯菊說：“不是我稀罕金東西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首飾戴不完。我嫁過去，有個人來客往的，戴兩件金的，也顯得不過于寒磣。”侯銀匠知道這也是給當爹的做臉，于是加工細做。心里有點甜，又有點苦。爹問菊子還要什么，菊子指指花轎，說：“我要這項花轎。”“這是頂舊花轎，你要它干什么?”“我看了看，骨架都還是好的，我會把它變成一頂新的!．’侯菊動手改裝花轎，買了大紅緞子、各色絲絨，飛針走線，一天忙到晚。她又請爹打了兩串小銀鈴，作為飄帶的墜腳。轎子一動，銀鈴碎響。轎子完工，很多人都來看。轉過年來，春暖花開，侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時．菊子說了聲：“爹!您多保重。”鞭炮一響，老銀匠的眼淚就下來了。‘花轎沒有再抬回來．侯菊把轎子留下了。大嫂、二嫂家里都有錢。侯菊有什么呢?她有這項花轎。全城的花轎，都不如侯菊的花轎鮮亮，接親的人家都愿意租侯菊的。這樣她每月都有進項。她把錢放在抽屜里，對丈夫說：“以后你要買書訂雜志，要用錢，就從這抽屜里拿。，”陸家一天三頓飯都歸侯菊管。陸家人多，眾口難調。老大愛吃硬飯，老二愛吃爛飯，公公婆婆愛吃燜飯。侯菊競能在一口鍋里煮出三樣飯。公公婆婆都喜歡三兒媳婦。婆婆把米柜的鑰匙交給了她，公公連糧行賬簿都交給了她。她實際上成了陸家的當家媳婦。她才十七歲。．侯銀匠有時以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子!給我拿點油來!”及至無人應聲，才一個人笑了：“老了!糊涂了!”女兒有時提了兩瓶酒回來看他，椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了，陸家一刻也離不開她。侯銀匠不會打牌，也不會下棋．他能喝一點酒，也不多。而且喝的是幔酒。兩塊茶干，二兩酒，就夠他消磨一晚上。候銀匠忽然想起兩句唐詩，那是他鏨在銀簪子上的。想起這兩句詩，有點文不對題：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(選自《汪曾祺全集》，有刪改)1．小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對全文情節展開有什么作用?請具體說明。(4分)2．文中畫線的兩處，分別表現了侯銀匠什么樣的情感?(4分)3．小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關系，請簡要分析。(6分)．4．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。(6分)四、烏米（2022?浙江卷）〔俄〕阿?馬?高爾基①……每當早晨醒來，我便打開房間的窗戶，傾聽著從山上透過果園中茂密的綠陰向我傳來的心事重重的歌聲。無論我醒得多早，這歌聲都已經回蕩在充滿著盛開的桃花和無花果的香甜氣息的晨空里了。②清風從阿伊——偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹來，微微地拂動著我窗前濃密的樹葉，樹葉的簌簌聲給歌聲增添了許多令人心曠神怡的美感。歌曲本身并不優美，而且有些單調，整個曲調很不和諧。在看來本應該停頓的地方，聽到的卻是悲傷而激動的呼號，隨后這一驚心動魄的喊叫又同樣出人意外地變作了柔腸百轉的怨訴。這歌是一個蒼老而顫抖的嗓音唱出來的，日復一日，從早到晚，什么時候都能聽到這支像山溪一般流下來的唱不盡的歌子。③村民們對我說，這心事重重的歌聲他們已經聽了七個年頭。我問他們：“這是誰在唱？”他們告訴我，這是一個叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個孩子出海捕魚，至今沒有回來。④從那時起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己的親人。一次，我去看她。我沿著蜿蜒的小道，經過幾個佇立在山坡上的土屋，穿過一個個果園和葡萄園，爬上了高山。在山石背后翠綠樹叢中，我看到了烏米老太婆的那所半坍塌的土屋。在從亞伊拉山頂滾下的巨石中間，長著幾株法國梧桐、無花果樹和桃樹。溪水潺潺地流著，在它流過的地方形成許多小小的瀑布，土屋頂上長著青草，墻上爬著曲曲彎彎的藤蔓，屋門正對著大海。⑤烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱頎長，白發蒼蒼。她那布滿細小皺紋的臉，已被太陽曬成了棕褐色。層層疊疊的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎熱的藍天襯托下的阿伊——偑特里山的灰色峰頂，以及在太陽照耀下寒光熠熠的大海，所有這一切在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透過果園的綠樹叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一個被打翻了的顏料箱。從山下不時傳來馬具的叮當聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽到聚集在集巿上咖啡館附近的人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧靜，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經開始了的烏米的幽思漫漫的歌聲。⑥烏米一面唱，一面用笑臉迎著我。她的臉在微笑時皺得越發厲害了。她的眼睛年輕而明亮，眼里燃燒著專心致志的期待之火。她溫存地打量了我一眼，重又凝視著一片荒漠似的大海。⑦我走近前去，在她身旁坐下，聽著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調不時為憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調子，它時而中斷，寂然無聲；時而又響起來，充滿了喜悅和希望……⑧但是不論這歌曲表現什么樣的情緒，烏米老太太的臉上卻只有一種表情，那是一種堅信不疑的期待，一種滿懷信心的、安詳而喜悅的期待。⑨我問她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答說：“阿布德拉伊姆……大兒子叫阿赫喬姆，還有一個叫尤努斯……他們很快就會回來的。他們正在路上，我馬上就會看到船了。你也會看見的！”⑩她說“你也會看見的”這句話時，似乎深信，見到他們父子對我說來也將是莫大的幸福，似乎當她丈夫的漁船出現在海天之際，出現在她那被南方的烈日曬干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深藍色的細線上時，我會感到莫大的快樂。⑾隨后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看著她，一面聽，一面想：“就這樣懷著希望該有多好啊！心里充滿了對未來巨大歡樂的期待，這樣活著該有多好啊！”⑿烏米一直在唱著，她微笑地搖晃著身軀，目不轉睛地凝視著在日光下閃爍著耀眼光輝的茫茫大海。⒀她完全沉湎在一種思念里，不理會任何別的東西了，坐在她身旁的我對她說來已不復存在。我對她這種全神貫注的神態滿懷敬意，我覺得，她這種只懷著一種希望的生活很值得羨慕，我沉默著，情愿讓她把我忘卻。這一天海上風平浪靜，它像一面明鏡，映射出明亮的天色，但并未使我產生什么希望。隨后我便滿懷惆悵悄然離去。身后傳來了歌聲和溪水響亮的淙淙聲，海鷗在海上翱翔，一大群海豚在離岸不遠的地方盡情嬉戲，遠方是蒼茫的大海。⒁年邁的烏米永遠等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……1．本文著意勾勒了烏米的形象，請從兩個方面概括烏米的主要性格特征。（各不超過兩個詞）（2分）⑴⑵2．指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分）答：3．（5分）⑴請用一句概括烏米歌聲的情感內涵。（不超過10個字）（2分）⑵文中反復寫她的歌聲有何目的？（3分）答：4．魯迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析《烏米》中“我”的形象與作用。（6分）答：雪夜[日]星新一雪花象無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上。整個大地很快鋪上了一條銀色的地毯。在遠離熱鬧街道的一幢舊房子里，冬夜的靜謐和淡淡的溫馨籠罩著這一片小小的空間。火盆中燃燒的木炭偶爾發出的響動，更增濃了這種氣氛。“啊！外面下雪了。”坐在火盆邊烤火的房間主人自言自語地嘟噥了一句。“是啊，難怪這么靜呢！”老伴兒靠他身邊坐著，將一雙干枯的手伸到火盆上。“這樣安靜的夜晚，我們的兒子一定能多學一些東西。”房主人說著，向樓上望了一眼。“孩子大概累了，我上樓給他送杯熱茶去。整天悶在屋里學習，我真擔心他把身體搞壞了。”“算了，算了，別去打攪他了。他要是累了，或想喝點什么，自己會下樓來的。你就別操這份心了。父母的過分關心，往往容易使孩子頭腦負擔過重，反而不好。”“也許你說得對。可我每時每刻都在想，這畢業考試不是件輕松事。我真盼望孩子能順利地通過這一關。”老伴兒含糊不清地嘟噥著，往火盆里加了幾塊木炭。突然，一陣急促的敲門聲打破了這寂靜的氣氛。兩人同時抬起頭來，相互望著。“有人來。”房主人慢吞吞地站了起來，蹣跚地向門口走去。隨著開門聲，一股寒風帶著雪花擠了進來。“誰啊？”“別問是誰。老實點，不許出聲！”門外一個陌生中年男子手里握著一把閃閃發光的匕首。聲音低沉，卻擲地有聲。“你要干什么？”“少羅嗦，快老老實實地進去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。房主人只好轉身向屋子里走去。老伴兒迎了上來：“誰呀？是找我兒子……”她周身一顫，后邊的話咽了回去。“對不起，我是來取錢的。如果識相的話，我也不難為你們。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光閃閃。“啊，啊，我和老伴兒都是上了年紀的人，不中用了。你想要什么就隨便拿吧。但請您千萬不要到樓上去。”房主人哆哆嗦嗦地說。“噢？樓上是不是有更貴重的東西？”陌生人眼睛頓時一亮，露出一股貪婪的神色。“不，不，是我兒子在上面學習呢。”房主人慌忙解釋。“如此說來，我更得小心點。動手之前，必須先把他捆起來。”“別，別這樣。懇求您別傷害我們的兒子。”“滾開！”陌生人三步兩步躥上樓梯。陳舊的樓梯發出吱吱呀呀的聲音。兩位老人無可奈何，呆呆地站在那里。突然，喀嚓一聲，隨著一聲慘叫，一個沉重的物體從樓梯上滾落下來。房主人從呆愣中醒了過來，慌忙對老伴兒說：“一定是我們的兒子把這家伙打倒的。快給警察掛電話……”很快，警察們趕來了。在樓梯口，警察發現了摔傷了腿躺在那里的陌生人。“哪有這樣的人，學習也不點燈。害得我一腳踩空。真晦氣。”陌生人一副懊喪的樣子。上樓搜查的警察很快下來了。“警長，整個樓上全搜遍了，沒有發現第二個人，可房主人明明在電話中說是他兒子打倒的強盜，是不是房主人神經不正常？”“不是的。他們唯一在上學的兒子早在數年前的一個冬天死了。可他們始終不愿承認這一事實。總是說，兒子在樓上學習呢。”誰也沒有再說話。屋里很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……16.小說在開頭和結尾都描畫了冬夜的雪花，這有什么作用？（4分）17．小說用很大的篇幅寫老兩口極富生活氣息的對白來表現深沉的愛，這種愛主要體現在哪些方面？（5分）18.小說的情節發展是為主題服務的，本文的結尾出人意料，請就這篇小說的情節安排做一簡要分析。（6分）青梅煮酒論英雄【注】一日，關、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行。”玄德驚問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請。”玄德只得隨二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”嚇得玄德面如土色。操執玄德手，直至后園，曰：“玄德學圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳。”操曰：“適見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會。”玄德心神方定。隨至小亭，已設樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳。”操曰：“龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當世英雄。請試指言之。”玄德曰：“備肉眼安識英雄？”操曰：“休得過謙。”玄德曰：“備叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？“操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮九州：劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。”玄德曰：“有一人血氣方剛，江東領袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“誰能當之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”天雨方住，見兩個人撞入后園，手提寶劍，突至亭前，左右攔擋不住。操視之，乃關、張二人也。原來二人從城外射箭方回，聽得玄德被許褚、張遼請將去了，慌忙來相府打聽；聞說在后園，只恐有失，故沖突而入。卻見玄德與操對坐飲酒。二人按劍而立。操問二人何來。云長曰：“聽知丞相和兄飲酒，特來舞劍，以助一笑。”操笑曰：“此非鴻門會，安用項莊、項伯乎？”玄德亦笑。操命：“取酒與二樊噲壓驚。”關、張拜謝。須臾席散，玄德辭操而歸。云長曰：“險些驚殺我兩個！”玄德以落箸事說與關、張。關、張問是何意。玄德曰：“吾之學圃，正欲使操知我無大志；不意操竟指我為英雄，我故失驚落箸。又恐操生疑，故借懼雷以掩飾之耳。”關、張曰：“兄真高見！”（選自《三國演義》第二十一回）【注】時曹操挾天子以令諸侯，在圍場打獵時又對漢獻帝大不敬，國舅董丞邀劉備討伐曹操，而劉備此時暫寄在曹操屋檐下。在這樣的背景下，曹操邀劉備青梅煮酒論英雄。16．文中劃線部分的景物描寫有什么作用？（4分）17．節選部分通過語言描寫，成功地表現了曹操和劉備的性格特征，請結合實例具體分析。（5分）18．毛宗崗點評節選部分“如水上驚濤，忽起忽落”，應作如何理解？試結合有關內容探究。（6分）傷害王冬梅傾盆大雨趕在約會時間之前到了。巨大的雨點敲擊著干燥的地面，那噼里啪啦的響聲敲得她心驚肉跳。一種不祥的預感立刻籠罩了她。她沒有回家，也沒想到該回家穿件雨衣。她從容不迫地向約會地點走去。雖然在大雨到來的那一刻她就心懷恐懼，但她還是要去赴約，她希望出現奇跡。她得和他好好談談，四年的情意不能就這樣不了了之，何況當初是他追求她的。她默默地立在雨中，濕透的連衣裙裹在身上極不舒服。她知道他是為一個廳長的女兒背信棄義的，如果她去找他的領導，去他的單位大哭大鬧，他指定挨批評，說不定會身敗名裂。遺憾的是，她不是那種女人，她無論如何做不出來。暴雨如注。她已經等待了一個小時，希望的火花似乎早被雨水澆火了，可她仍不死心。她走下人行道，向他應該出現的方向張望。脖子望酸了，依然沒有他的蹤影。等待的時間是這樣的漫長!她轉身邁步，就在這一瞬間，身后一輛倒騎驢車碰到她的身體，將她撞倒了。隨著一聲驚叫，車座上跳下一位小伙子，他疾步走來抱起她，圍著她看：“撞哪了?撞壞了沒?”她覺得腿疼，他也看到了，絲襪完全擦破，鮮血沖出血管卻沒有完全沖出皮肉，在皮下淤成紫一塊青一塊的斑跡。他嚷著要帶她去醫院。她執意不去。他說：“去吧!我求你啦!我從來沒傷害過女孩子。我母親對我說過，世界上你可以做很多壞事，就是不能傷害女孩子。”她的心一子受到強烈的震撼。他以為她同意了，扶她上車，他要推她去，她說：“不!這就夠了。”他看出她內心的激動，有點莫名其妙，她只好又對他說：“你去吧，我還要等人。”他似乎明白了什么，走前留下了自己地址、工作單位和姓名。他說了三遍，她卻什么也沒聽見。雨依然很大，整個夏天也沒下過這么透的雨。她在大雨中又等了兩個小時，最后不得不悲哀地告訴自己，他不會來了。這場該死的大雨!雨水順著她的頭發滴落在臉上，像淚珠似的在她臉上滾動。她覺得心里很苦。她是資本家的女兒①，她一歲時資本家死了，臨死前對母親和哥哥說：“我只有這一個女兒，千萬別讓她受苦。”兩天后，她收到他的一封信，只有一行字：天公不作美。算啦，不談了。她看了三遍，看懂了。她的耳邊同時響起了另一個聲音：世界上可以做很多壞事，就是不能傷害女孩子。眼淚終于滾出眼眶，把那頁薄薄的信紙打濕了。(選自《掌上玫瑰：世界微型小說佳作選，中國卷》)[注]①二十世紀六七十年代，中國社會“以階級斗爭為綱”，將階級斗爭擴大化，講出身論成份，地主、富農、資本家被認為是人民的敵人，是受專政的對象，本人及其親屬沒有政治地位，社會地位極其低下。16．小說中多次描寫了大雨，請對其在整篇小說中的作用作簡要分析。(4分)17．小說中兩次出現了“世界上可以做很多壞事，就是不能傷害女孩子”，請結合文意簡要分析它們的作用。(5分)18．你對前男友拋棄女主人公的做法有何評價?(6分)樹上的天使[美國]瑪雅·瑞諾德斯·拉特森著小丹譯又來了，這些煩人的松鼠!我拽過枕頭。狠狠地蒙住自己的臉，試圖阻擋頭頂上傳來的噪音。然而，那些聲響就如同魔音入腦般揮之不去。“該死的松鼠!”我暗暗咒罵。每到半夜，屋外的松鼠們就開始搬運它們的美食——山核桃。而我卻每每被山核桃砸落在屋頂上的聲音吵醒，然后無奈地睜著雙眼，聽著頭頂上山核桃不斷砸在屋頂，再“咕嚕嚕”地滾落到地面的聲音。天知道我對此刻的清醒有多么的恐懼，我簡直快要崩潰了!因為每到這個時候，我的腦子就會不由自主地想到那些如雪片般飛來的賬單以及我已經拖欠了房東許久的租金。就在昨天，我剛剛向房東保證，會盡快結清所有的欠款并支付下周80美元的租金。房東答應了，但我想，她的耐心會很快宣布告罄。我是個初出校園的毛頭小子，一點賺錢的門路都沒有，而我頭頂上還有惱人的松鼠讓我不得不在半夜保持清醒。無奈之下，我唯有打開《圣經》尋求幫助。忽然，我看到了這樣一段話：“不要為明天憂慮。看天空中的飛鳥，它們既不播種也不收獲，天父照樣養活它們；野地里的百合花從來也不紡織，天父還打扮它們，給它們美麗的衣裳；地上的小草今天還在。明天就被扔進爐子燒了，天父還給它們青翠的外衣，更何況你們呢?豈不比它們貴重得多嗎?”我暗暗祈禱：主啊!既然您能喂養飛鳥，還有那些松鼠，我相信您也會保佑我的。最后，在被眾多瑣事折磨得筋疲力盡之后，我終于昏昏睡去。第二天，我起了個大早，趕去教堂。會餐后，一位老婦人問我，能否送她回家。她告訴我，她的卡車壞了。“當然可以。”我說。在去她家的路上，她問我：“你喜歡吃山核桃嗎?”山核桃?!我僵硬地笑了笑，反問道：“你為什么這么問?”我的耳邊仿佛又響起了那些山核桃砸落的聲音。“我以20美元一袋的價格將它們賣給一家農場。”她回答道，“如果你喜歡，我可以以低一點的價格賣給你一袋，以報答你送我回家。”就算白送我也不要。“不了，謝謝。”我說。我將她安全地送到了家。然后驅車返回。一到家，我便倒在了床上，我太累了，也許我該午休片刻。但又一次，松鼠的騷動聲在我頭頂響起。這還沒到半夜呢!我憤憤地想，它們就不能讓我有片刻的安寧嗎?突然，就像被一個山核桃猛地砸中了腦袋，我靈光一閃：我明白了，財富就在我的頭頂上!我從床上一躍而起，沖出屋子。我看到了，就在我的窗臺下，已經積了厚厚的一大片山核桃。20美元一袋，我欣喜地想，只要賣出四袋就夠付下周的房租了。而事實上，地上山核桃的數量已足以讓我清償所有的債務。幾年時間很快過去了，我的生活正慢慢好轉。而真正讓我對生活充滿感恩的，并不是那些山核桃，而是上帝派來的天使一一一它們就住在樹上，它們告訴我：上帝就在我們身邊。(選自《海外文摘》)11．“我”為什么覺得山核桃砸落在屋頂上的聲音像“魔音”?(5分)答：12．文中畫線的兩處，分別表達了人物怎樣的心理?(6分)(1)你喜歡吃山核桃嗎?(3分)答：(2)我僵硬地笑了笑(3分)答：13．文中寫閱讀《圣經》這件事與山核桃有什么聯系?請簡要分析。(6分)答：14．最后一段寫“生活正慢慢好轉”并贊美松鼠是“天使”，請探究作者這樣寫的作用。(6分)答：提琴［美國］保·瓊斯從我幼年時一直到長大離開家上大學，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。“現在你可看見了一把出自名匠的古琴。”他語調莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來的。我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險事業。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當父親頭一次告訴母親這個計劃時，他心里異常興奮。“我告訴你，瑪麗，根本不會有危險，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千美元的借貸申請書上簽個名就行了。”“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。”“我想稍微講幾句。”舅舅說。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報上讀過，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾。”“哦，邁克！”母親很吃驚。“我可不愿那么做，邁克。”父親說道。“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。過了一陣子父親從前門進來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。“我都已經走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個念頭，”父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了。”母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾。”“一個很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學里念書的費用。”那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進中學后，上午上課，下午就在店里幫忙。在我即將上大學的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。“他們難道沒有讓你們勤工儉學的方案嗎？”一天晚上，父親問我。我告訴他確實有。“我想那樣最好。”他突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個信封，里面有兩百元，應該夠繳你開始的那些費用了。你母親可是就指望那把小提琴的。”母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？”他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。”“可這是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我說。“不錯，這上面確實有他的標記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標記，可并不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾·恩格勒的女兒？”“是的。”我簡短地回答道。當然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家。”母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續說道，“那樣的話，如果發生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。11．小說第二段為下文哪些情節提供了依據？請具體說明。（5分）答：12．文中畫線的兩處，分別表現了人物怎樣復雜的心理？（6分）（1）他的雙手微微顫抖，可他的語調卻異常平靜。答：（2）父親一面回答，一面避開了我的目光。答：13．請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（6分）答：14．小說第一段說：“它已成為某種象征。”請結合全文，探究“象征”一詞的豐富內涵。（6分）答：堅硬的荒原[烏拉圭]何塞?恩里克?羅多堅硬的荒原，一望無際，灰茫茫的，樸實得連一條皺紋都沒有。凄清，空曠，荒涼，寒冷，籠罩在鉛似的穹隆下。荒原上站著一位高大的老人：瘦骨嶙峋，古銅色的臉，沒有胡須。高大的老人站在那里，宛似一株光禿禿的樹木。他的雙眼像那荒原和天空一樣冷峻；鼻似刀裁，斧頭般堅硬；肌肉像那荒涼的土地一樣粗獷；雙唇不比寶劍的鋒刃更厚。老人身旁站著三個僵硬、消瘦、窮苦的孩子。三個可憐的孩子瑟瑟發抖，老人無動于衷，目空一切。猶如那堅硬荒原的品格。老人手里有一把細小的種子，另一只手，伸著食指，戳著空氣，宛似戳著青銅鑄成的東西。此時此刻，他抓著一個孩子松弛的脖子，把手里的種子給他看，并用下冰雹似的聲音對他說：“刨坑，把它種上。”然后將他那戰栗的身體放下。那孩子撲通一聲，像一袋裝滿卵石的不大不小的口袋落在堅硬的荒原上。“爹，”孩子抽泣著，“到處都是光禿禿的，硬邦邦的，我怎么刨呢?”“用牙啃。”又是下冰雹似的聲音。他抬起一只腳，放在那孩子軟弱無力的脖予上。可憐的孩子，牙齒咔咔作響，啃著巖石的表面，宛似在石頭上磨刀。如此過了許久，許久，那孩子終于在巖石上開出了一個骷髏大小的坑穴。然后又啃啊，啃啊，帶著微弱的呻吟。可憐的孩子在老人腳下啃著，老人冷若冰霜，紋絲不動，像那堅硬的荒原一樣。當坑穴達到需要的深度，老人抬起了腳。誰若是親臨其境，會越發心痛，因為那孩子，依然是孩子，卻已是滿頭白發。老人用腳把他踢到一邊，接著提起第二個孩子，這孩子已顫抖著目睹了全部經過。“給種子攢土。”老人對他說。“爹，”孩子怯生生地問道，“哪里有土啊?”“風里有，把風里的土攢起來。”老人回答，并用拇指與食指將孩子可憐的下巴掰開，孩子迎著風，用舌頭和喉嚨將風中飄揚的塵土收攏起來，然后，再將那微不足道的粉末吐出。又過了許久，許久，老人冷若冰霜，紋絲不動地站在荒原上。當坑穴填滿了土，老人撒下種子，將第二個孩子丟在一旁。這孩子像被榨干了果汁的空殼，痛苦使他頭發變白。老人對此不屑一顧，然后又提起最后一個孩子，指著埋好的種予對他說：“澆水。”孩子難過得縮成一團，似乎在問他：“爹，哪里有水啊?”“哭，你眼睛里有。”老人回答，說著扭轉他兩只無力的小手，孩子眼中頓時刷刷落淚，干渴的塵土吸取著，就這樣哭了許久，許久。淚水匯成一條哀怨的細流撫摸著土坑的四周。種子從地表探出了頭，然后抽出嫩芽，長出幾片葉片。在孩子哭泣的同時，小樹增加著枝葉，又經過了許久，許久，直到那棵樹主干挺拔，樹冠繁茂枝葉和花朵洋溢著芳香，比那冷若冰霜、紋絲不動的老人更高大，孤零零地屹立在堅硬的荒原上。風吹得樹葉沙沙作響，天上的鳥兒都來到樹枝上筑巢，它的花兒已經結出果實。老人放開了孩子，孩子已經停止哭泣，滿頭白發。三個孩子向樹上的果實伸出貪婪的手臂，但是那又瘦又高的人抓住了他們的脖子，像抓住幼崽一樣，取出一粒種子，把他們帶到附近的另一塊巖石旁，抬起一只腳，將第一個孩子的牙齒按在地上。那孩子在老人的腳下，牙齒咔咔作響，重新啃著巖石的表面。老人冷若冰霜，紋絲不動，默不作聲，站立在堅硬的荒原上。(選自2022年第11期《名作欣賞》，有刪改)11．請分析文章開頭對荒原景物描寫的表達特色及其作用。(6分)12．請簡要分析文中三個孩于“刨坑”、“攢土”、“澆水”等具體行為和過程的象征意義。(6分)13．文章最后一段，老人為什么還要殘忍地役使三個孩子繼續到附近種樹?(5分)14．文章題為“堅硬的荒原”，而大量的文字寫老人和小孩。請結合全文探究作者這樣安排的理由。(6分)文學類文本閱讀（小說）參考答案《天邊一抹紅》；1、將這篇小說的題目改為“誤會”不好。（1分）“出租車司機”是小說的線索，我要找出租車司機，好心人冒充出租車司機，發現好心人不是出租車司機。（1分）這樣寫設置了一個錯誤信息（懸念），有吸引力。（1分）到結尾才揭開謎底，讓人在回味中體會到誤會帶來的溫馨。（1分）2：（1）、從我的角度來分析：A、黃昏傍晚，“我”急于找車，（舉例）因而“我”無心看是否是出租車。（分析）B、上車后，“我”累得連一句話也不想說，只有閉上眼睛假睡，（舉例）因而“我”無力看是否是出租車。（分析）（2）、從出租車司機的角度來分析：A、司機“歪著頭想”說路“很遠”，“欲言又止”“終于下定決心”等，（舉例）從這些言行上可見司機并非出租車司機。（分析）B、司機“衣著整齊”“相當得體”像是準備去赴一場豪門夜宴似的。（舉例）這與一般的出租司機不一樣，也暗示他不是出租車司機。（分析）3（1）1、呼應開頭“黃昏時”，使結構完整。（1分）2、渲染氣氛，暗示人物的心理即“我”感到溫馨。（2分）（見解是開放的）不同意這個說法，（1分）真實表達了我對善解人意的司機，為我而連晚飯都顧不上吃的歉疚之情。（2分）我同意這種說法，（1分）因為在此這前已經寫到了周圍的環境，一方面呼應了前文，使文章形成了一個整體，另一方面，環境描寫也表達了“我”的感受。如果再說“我的臉一定紅透了”就顯得多余。（2分）海南卷：11A、C12、第一次烘托環境，第二次渲染氣氛，轉換情節。13、（1）重視友情，信守諾言；（2）樂觀開朗，心直口快；（3）企圖逃避法律14、（1）鮑勃值得同情，因為他重情守信，（2）他罪有應得，因為他是通緝犯，（3）吉米忠于職守，因為他不徇私情；（4）吉米背叛友誼，因為他抓捕了朋友江蘇題12、①從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節提供依據。

②從突出侯菊的精細能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當家媳婦等情節提供依據。

13、①甜：因為女兒終于長大成人了；嫁了個好人家(女兒有了個好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了。苦：女兒出嫁后自己會很孤獨；女兒出嫁也只能給這點首飾。

②深沉的思念，難言的孤獨，自我安慰。

14、①要花轎早有打算②改裝花轎心靈手巧

③出租花轎善于經營，賢惠體貼

15、①小說的主旨是表現侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細、勤勞等品質，寫侯菊就是表現侯銀匠。

②小說的主旨是表現侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。

③小說的主旨是表現侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。

④小說的主旨是表現侯銀匠，作者實寫侯菊，暗寫侯銀匠，以有形寫無形，更有情趣。

⑤小說的主旨是表現侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關系中深刻表現中國傳統的人情美、人性美，意味深長。浙江題1．⑴堅忍（執著）⑵樂觀2．手法：①襯托（以動寫靜，以景襯人）；②分層寫景，遠近高低結合。作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨無助的處境；③暗示人物的命運。3．⑴憂怨中充滿希望⑵①更充分地表現烏米復雜的內心世界，有利于揭示烏米的性格；②喚起讀者對她的深切同情；③渲染氣氛，使全篇籠罩在明亮與灰暗交織的基調中，增強了文章的感染力。4．形象：①對不幸者富有同情心；②對人性之美滿懷敬意；③對現實有清醒的認識。作用：①使文中的人和事更具真實感；②“我”是貫串全文的線索；③借“我”的感觸揭示全文主旨；④通過“我”對烏米的情感態度突出烏米的形象。雪夜16.①營造一個肅穆靜寂的氛圍，將讀者自然帶進故事中去；②凸顯老人對兒子的深情，意境悠遠；③為整篇小說“定調”，白色的雪花暗示了人物命運，推動情節發展。（每點1分，答對三點給4分）17.①為兒子創造安靜的學習環境；②怕兒子學習辛苦而送熱茶；③祝愿兒子順利通過畢業考試；④懇求搶劫犯不要上樓傷害兒子。（每點1分，答對4點給5分）18．參考答案：小說的情節出乎意料又在情理之中。在《雪夜》中，兒子這個角色似生實死。文中用很大的篇幅寫老人們極富生活氣息的對白來塑造兒子還活著的假象，在一系列假象之后，當警長最后揭露兒子早已死去的真相時，讀者一下子被這種突變震驚了，進而引起讀者對小說主題的思考：老人們對死去的兒子極度懷念的深情意味深長，用兒子還活著的假象來安慰自己，作者在對至死不逾的真摯親情的歌頌的同時，又通過老人異乎尋常的舉動，似乎在暗示著老人深深的內疚愧悔之意，他們似乎對兒子之死或許有著不可推卸的責任，從而把筆觸延伸到了家庭教育、學校教育和社會原因上，這些懸疑引起讀者深深的思考。（本題為探究題，考生能結合小說的情節發展做出合理的解讀即可）青梅煮酒論英雄16．（4分）①以天氣的變化來渲染緊張的氣氛，自然引出曹操談論英雄的話題，②與后面“時正值天雨將至，雷聲大作”的描寫相呼應，為劉備借驚雷掩飾失箸的行為作鋪墊。（每點2分。“自然引出曹操談論英雄的話題”如答成“推動情節的發展”也可。）17．（5分）操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”——鋒芒畢露，不可一世操笑曰：“在家做得好大事？”——意在試探，狡猾奸詐操手指玄德，后自指，曰：“天下英雄，惟使君與操耳！”——明于時勢，充滿自信玄德驚問曰：“有甚緊事？”——小心翼翼玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”——從容鎮定，隨機應變玄德曰：“吾之學圃，正欲使操知我無大志；不意操竟指我為英雄，我故失驚落箸。又恐操生疑，故借懼雷以掩飾之耳。”——韜光養晦，大智若愚（任答一點并舉例2分，兩個人物各答出兩點得5分）18．(6分)①情節發展波瀾起伏。如，許褚、張遼引數十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行。”（起）操笑曰：“在家做得好大事！”（起）“玄德學圃不易！”（伏）曹操曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”（起）操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”操遂不疑玄德。（伏）