姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．按轡（pèi）

畎畝（quán）

丈夫之冠（guān）B．箕畚（bèi）

驅馳（chí）

動心忍性（rěn）C．荷擔（hè）

筋骨（jīn）

法家拂士（fú）D．窮匱（kuì）

魁父（kuí）

山北之塞（sè）2、下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，將半個多世紀的殘酷歷史出現在我們眼前。B．新建的兒童公園為小朋友提供了觀魚池、轉盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設施。C．戰爭的歷史與人類的歷史一樣久遠，從遠古戰爭中走來的現代人，依然沒有走出戰爭的陰影。D．中學生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關注。3、把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當的一項是（）

①白居易曾在此居住十八年余，他經常乘一木舟，從建春門出發，逆流而上，或低吟，或長嘯。

②“愛風巖上攀松蓋，戀月潭邊坐石棱。”

③那香山的一草一木，該是他撫摩過的吧？那山風蕭蕭，該是曾洗其耳目的吧？

④如今，松木已然老朽，山風卻依舊戀戀不舍。

⑤伊河像一條長長的玉帶，纏繞著香山。A．④③①②⑤B．②①③④⑤C．⑤①②③④D．⑤②①③④4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。B．我們如果把自己國內的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發言權了。C．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。D．在本屆世乒賽上，運動健兒奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩默寫。

（1）征蓬出漢塞，_____________。大漠孤煙直，______________。（王維《使至塞上》）

（2）___________________？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）樹樹皆秋色，_________________。（王績《野望》）

（4）在《渡荊門送別》中以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩襯托江岸的遼闊、天空的高遠的奇幻之景的句子是：________________________，_________________________。

（5）默寫《錢塘湖春行》的頷聯和頸聯。

___________________________，___________________________。

___________________________，___________________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節選自《史記?絳侯周勃世家》）【乙】淮陰侯①列傳（節選）信知漢王畏惡其能，常稱病不朝從。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞與絳、灌③等列。信嘗過樊將軍噲，噲跪拜送迎，言稱臣，曰：“大王乃肯臨臣！”信出門，笑曰：“生乃與噲等為伍！”上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽？信曰：“陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。”（節選自《史記?淮陰侯列傳》）

注：①淮陰侯，指韓信。②鞅鞅：通“怏怏”，不服氣、郁悶失意的樣子。③指絳侯周勃、灌嬰，均佐漢高祖定天下，建功封侯。

1．下列句子中加點詞意思相同的一項是（

）A．天子且至

且欲與常馬等不可得B．臣多多而益善耳

必能裨補闕漏，有所廣益C．軍細柳，以備胡

以光先帝遺德D．于君何如

皆以美于徐公2．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也

3．下列對選文理解分析有誤的一項是（

）A．甲文先交代背景即匈奴大舉入侵，邊關吃緊，周亞夫等人奉命備戰戍邊，這樣將人物置于矛盾沖突之中，廣闊地展示人物及其性格特點。B．漢文帝在細柳軍并未得到“至尊”的待遇，而且處處都要服從軍令，但他并不認為這損害了自己作為皇帝的威嚴，反而對周亞夫大加稱贊。C．乙文段中韓信曾經拜訪樊噲將軍，樊噲跪拜送迎，“信出門，笑曰”的“笑”可以看出韓信尊重將領愛惜人才，為與樊噲為伍而欣喜。D．兩文在塑造人物上手法各有所長，甲文在對比中突出周亞夫的“真將軍”形象，乙文主要運用人物對話來表現韓信的性格特征。4．把選文中的畫線句翻譯成現代漢語。

（1）介胄之士不拜，請以軍禮見。

（2）且陛下所謂天授，非人力也。

5．漢文帝稱贊周亞夫“此真將軍矣”，韓信在語言上毫不吝嗇地稱贊自己領兵打仗“多多而益善耳”，他們都是司馬遷在《史記》中塑造的將帥之才。請你從人物描寫角度分析司馬遷刻畫兩者之間的區別，結合原文談談分別塑造了周亞夫、韓信怎樣的人物形象。四、現代文閱讀（共10分）閱讀選文，完成問題。味蕾上綻放的思念近云①春日里和煦的陽光帶著一絲慵懶，悠然自若地灑向大地，從來都是不急不躁。熬過了凍土寒冬，微風輕拂之下，世間變得溫柔起來。歷經蟄伏，萬物生長的力量變得無比堅定，草木發新，春菜也跟著盡情舒展，隨處可見的青翠綠意，共筑起草長鶯飛的詩情畫意與鮮嫩明媚的春日之味。②春天的韭菜，俗語稱為“春香”，是難得的鮮香。如若追溯到古時，韭菜是讓人心生敬意的祭祀佳肴。《詩經豳風?七月》里道：“四之日其蚤，獻羔祭韭”的句子，證實了春韭與羔羊肉同樣珍貴。所以每年開春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送給味蕾的迎春之禮。③小時候，每當戶外冰雪消融，遠山漸綠，我就會格外留意后院的菜地。萬物復蘇是個奇妙的場景，春光所到之處，田間日漸蔥郁。但我絕非只為試探春意而來，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜尋那些能裝進肚子里的春日之味。眼見我日日去田園里踩得一腳泥濘卻毫無所獲，媽媽索性指點一二，韭菜長高了就烙韭菜盒子吃吧。這下好了，心里的饞蟲一下就被勾起，每日的菜園巡視徑直變成了探望那一洼雜草間的春韭。④好在春日里韭菜的生命力絕不輸給雜草，用不了幾天，春韭已有了一青二白的架勢。終于有一天，一把韭菜出現在我的視野里，個頭不大，卻鮮嫩欲滴，香味撲鼻。媽媽準備做韭菜盒子，而我，開始圍著媽媽轉。媽媽摘韭菜，一摘一把，又快又干凈，我要一根一根慢慢地摘，邊摘邊嗅沾在我手上獨特的香氣。⑤三兩個雞蛋，打散入鍋炒成黃燦燦的蛋碎，慢慢攤涼。清洗干凈的韭菜，一刀下去，滿屋都是韭菜味兒，有點沖鼻，卻也是讓人難以抵擋的誘惑。切細的韭菜和蛋碎，黃綠相間，煞是好看，淋上油調下味，已經開始讓人垂涎欲滴了。⑥包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽做韭菜盒子總是一氣呵成。雖然從廚房到餐桌只有幾步距離，但在我心里等多一秒似乎鮮度都有所折損。所以每次媽媽烙韭菜盒子，我最要緊的事當然是等在灶臺邊蹲守。鍋里的韭菜盒子被煎得兩面焦香金黃，香氣彌漫滿屋的時候，我手里早已抓緊了盤子，準備隨時迎接韭菜盒子大快朵頤一番。⑦剛烙出來的韭菜盒子，上面細細的油泡還在滋滋啦啦，熱騰騰的面皮映著黃綠相間的韭菜雞蛋，讓人忍不住想大吃一口。可千萬別急，心急吃不了韭菜盒子。先咬一小口，放一放韭菜盒子里的熱氣，再趁熱吃，才是不二法門。⑧只不過，道理我都懂，可在韭菜盒子面前，誰還有空想這些呢。于是，一邊真香，一邊真燙，吃得跳腳，鮮到忘乎所以。媽媽的韭菜盒子，好像永遠都湊不到整盤，剩下幾個端上桌的時候，我的肚皮早已撐得滾圓，再也吃不下了。⑨也不知道是韭菜盒子太香，還是兒時對于吃韭菜盒子的記憶太過美好，年復一年，無論身在何處，只要抬頭看看窗外明朗的春光，媽媽的韭菜盒子就會跳入腦海。⑩歲月新更又一春。如今我的兒子也開始時不時地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，一遍又一遍地問“今天吃什么？”離家在外，既然吃不到媽媽的韭菜盒子，就讓兒子吃上我做的韭菜盒子吧。不用看菜譜，靠著記憶里的點滴，電餅鐺里的韭菜盒子已經噴香。“韭菜盒子真好吃！”“好燙啊！”看兒子吃韭菜盒子的小樣兒，猶如當年自己的饞貓兒相。?幾個韭菜盒子下肚，撫慰了味蕾，也喚醒了思緒。擇時而食，本是件平凡而又自然的選擇，卻因有關美食記憶的微妙作用，開啟了一段濃濃的思念和美好的傳承。（選自《格言》，有刪改）

(1)閱讀選文③～⑩段，完成下面圖表。

A__________B_________C__________D_________

(2)請從修辭的角度賞析選文第①段畫線的句子。

草木發新，春菜也盡情舒展腰肢。

(3)請根據選文第②段內容，分析春韭是“送給味蕾的迎春之禮”的原因。

(4)請結合選文內容，分析第⑥段中加點詞的表達效果。

包餡、捏邊、熱油、下鍋，媽媽烙韭菜盒子總是一氣呵成。

(5)選文第⑩段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？

(6)請結合選文，從內容、結構兩個方面分析第?段的作用。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．這首詩描寫了詩人登黃鶴樓時的所見所感，抒發了吊古懷鄉之情。B．詩的首聯先寫傳說后摹近景，使美好憧憬與尋常江樓形成反差，為抒發鄉愁作鋪墊。C．詩的頷聯由虛轉實，寫出了詩人對歲月不再、世事茫茫的慨嘆，氣勢纏綿，感情細膩。D．詩的尾聯由景生情，表現了一個憑欄遠望家鄉的人因望不可見而生發的無限愁緒。2．請任選一角度賞析畫橫線的詩句。六、語言表達（共10分）解釋下列詞語。

（1）禍不單行：____________________________

（2）觸目傷懷：_______________________

（3）不能自已：