姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音全都正確的一項是（

）A．開辟（pì）

寂寞（jì）

挖掘（jué）

藤條（téng）B．荒涼（huāng）

疲倦（juàn）

澄澈（dèng）

女媧（wā）C．綿延（yǎn）

摻和（chān）

揉團（róu）

揮灑（sǎ）D．蓬勃（péng）

模樣（mó）

安慰（wèi）

氣概（gài）2、下列詞語中，書寫完全正確的一項是（

）A．各得其所

花枝招展

咄咄逼人

喜出望外B．絮絮叨叨

恍然大悟

模模糊糊

翻來復去C．繁花嫩葉

小心翼翼

呼朋引伴

美不圣收D．苦心孤詣

洗耳恭聽

不求深解

鴉雀無聲3、下列句中加點成語使用有誤的一項是(

)A．“這布是華麗的!精致的!無雙的!”每人都隨聲附和著。B．不知道在什么時候,出現了一個神通廣大的女神,叫作女媧。C．下了火車,吃過早飯,年少的我們就迫不及待地奔向了海邊。D．我坐在飛馳的列車上,看著窗外的滄海桑田,內心感慨萬千。4、下列句子沒有語病的一句是（

）A．一個人的成長，不僅僅是思想的成長、能力的成長，更重要的是身體的成長。B．能不能有效控制流感疫情，取決于學校、家庭、社會共同重視。C．5G網絡通信技術是當前世界上最先進的網絡通信技術之一。D．他主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文填空，前①—④題必做，⑤⑥兩題選做一題。

①我寄愁心與明月，______。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

②______，卻話巴山夜雨時（李商隱《夜雨寄北》）

③學習和思考的辯證關系是怎樣的呢？《〈論語〉十二章》中對此進行了這樣的闡述：“____，______。”

④王灣的《次北固山下》一詩中包含舊事物中孕育新事物的哲理名句是：______，______。

⑤晏殊的《浣溪沙》中被譽為“天然奇偶”的名句是：_______，______。

⑥________，則是無信；________，則是無禮。（《陳太丘與友期》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）文言文閱讀子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語》）【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（諸葛亮《誡子書》）1．解釋下列加點的字。

（1）人不堪其憂

堪(

)（2）險躁則不能治性治(

)

（3）非學無以廣才

廣(

)

2．翻譯下面的句子。

（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

（2）悲守窮廬，將復何及！

3．兩篇文章都談到學習，【甲】文強調學習時要_____________和_____________；【乙】文則強調學習要_____________和_____________。

4．從提高自我修養的角度看，兩文給了我們很多的啟示，請分別概括一點。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下文，完成下面小題。獨木橋荊歌①上學途中，我們必須經過一座獨木橋。②叫它橋，其實它只是兩根并排的木頭架在小河上，沒有橋欄桿，也沒有扶手。③哥哥從橋上走過去，身輕如燕，心情好的時候，他會快速地走幾個來日，然后再去上學。有一次，他走到橋中間，從書包里取出一根繩子，在狹窄的橋上跳起繩來。他跳得很輕松，居然還跳了一個“雙飛”——人跳起來一次，繩子卻飛了兩圈。④但這樣的橋對我來說，簡直是一種折磨。⑤我只要一踏上這座橋，就會覺得自己的身子在不由自主地晃動。如果我不蹲下來，一定會搖晃幾下就掉進河里了。雖然是條小河，橋架得也不高，但我還是感到恐懼。⑥小河倒映著天空，那些白云，都在水里緩慢移動，我感覺獨木橋也在移動。上下都是浩瀚的天空，我就像在空中飄浮的一片羽毛，怎么能不怕啊？⑦我不得不求助于哥哥，讓他牽著我的手往前走。但是，他把我引到獨木橋中間，有時候會故意松開手，等我搖晃幾下，眼看要掉下去了，他才再次將我拉住。⑧這座獨木橋上來來往往的人并不少。有一天，河對面的人看到哥哥拉著我上了橋，他竟也走到了橋上。我拉著哥哥的手，一步步往前挪。不知道和對面走過來的人相遇會發生什么。這么窄的兩根木頭，一個人走過去已經不是容易的事，而對面過來一個人，要在橋的中間交身而過，完全是不可思議的事！⑨“退回去！”我聽到對面過來的人兇狠地說。⑩哥哥顯然是要和他較勁，他對那邊走過來的人說：“你退回去！是我們先走上來的！?但是那個人并不愿意后退。?“那大家就一起掉進河里好了！”聽到哥哥這么說，我真的感到絕望。?但有什么辦法呢？我只有聽天由命了。?當哥哥和對面過來的人快貼到一起的時候，我明顯感覺到，哥哥使勁頂了一下對方，他一定是想把那個人頂到河里去。?而那個人，也在用力頂哥哥。這個我感覺到了，因為哥哥的身體重重地向后退了一下，差點兒把我撞下去。?沒想到的是，他們兩個彼此又一頂，竟然神奇地交換了位置！?于是就出現了這樣的情形：哥哥到了那一邊，而對面過來的人，卻出現在了我和哥哥之間，我所面臨的，就是要和這個人交身而過。?天哪！沒有哥哥的幫助，我連在獨木橋上站穩的能力都沒有。而要和這個兇狠無禮的人交身而過，我不掉下河去才怪呢！?感覺世界末日已經來臨！我蹲下身子，沒出息地哭了起來。?我蹲在橋上，一邊哭，一邊閉上眼睛。我不敢看周圍，不敢看對面的人，更不敢往河里看。我等待著那個人將我一頂，我就會像一塊石頭那樣，笨重地掉下去，掉進河里，發出很響的聲音。?我蹲著，兩只手死死地抓住橋面，也就是那兩根粗笨的木頭。我希望那人頂我的時候，我的手能抓緊木頭，不至于被他撞進河里。這一刻，失去了哥哥的保護，我的手煥發出了神奇的力量，就像鋼鐵的爪子，手指幾乎摳進了木頭里。?結果是那個人輕盈地一跳，就從我的背上跳了過去。他就像學校里大家玩跳山羊一樣，雙手在我背上輕輕一按，兩腿一分，就過去了。?我這才睜開眼睛，看到了對岸的哥哥，他正悠閑地坐在地上吃雞蛋。?“過來拉我呀！”我帶著哭腔讓哥哥過來。?他一邊嚼著雞蛋，一邊若無其事地說：“你自己走過來吧！”?我顫顫地說：“我不敢。”?哥哥說：“有什么不敢的，你剛才都沒有掉下去，現在一個人輕輕松松地走，沒幾步了嘛！”?我終于壯起膽，慢慢站直了身子，盡量不看橋下的河水。我看著前方，調整自己的重心，邁開腿走了起來。?我成功了。我發現一個人在獨木橋上走，其實并沒有那么可怕。只要不怕，就會走得很好。?從那往后，上學放學路過那座獨木橋，我再也不用哥哥拉著了。我可以自己走過去，獨自走回來。讓我感到特別高興的是，每天早上媽媽給我和哥哥一人一個煮雞蛋，我也終于可以自己享用了。?而之前，因為要哥哥拉著我的手過獨木橋，我得把我的那個煮雞蛋給他。也就是說，每天都是他吃兩個煮雞蛋，而我則沒得吃。1．閱讀第⑧段，根據相關提示，在表格中填寫恰當的內容。段落⑧⑨—??—??—??—??—?情節獨木橋上迎面遇到蠻橫人（1）___（2）___（3）____那人從“我”背上輕松越過去（4）____

2．第③段具體描寫哥哥過獨木橋的情形，有何作用？

3．細讀文章第?段，任選角度分析作者是怎樣表現人物心理的。

4．這篇文章與《走一步，再走一步》有異曲同工之妙，請簡要概括你從兩篇文章中發現的共同點。（不少于兩點）五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成后面小題聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．請你結合詩句內容及【鏈接材料】，說說詩中寫“子規”有什么作用。【鏈接材料】“子規啼血”出自《史記·蜀王本紀》，言望帝禪位后化為杜鵑鳥，至春則啼，滴血則為杜鵑花，其聲聲啼叫常用以形容哀痛至極。2．詩歌最后一句作者借“明月”抒發情感，請你結合詩歌內容，使用第一人稱訴說作者此刻的心情。六、語言表達（共10分）選詞填空。(1)每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時________(柔軟軟弱)了，而那________(萌芽萌發)的葉子，簡直就像________(起伏平鋪)著一層綠茵茵的波浪。(2)花朵________(怒放開放)著，樹葉________(含鼓)著漿汁，數不清的雜草________(欣欣向榮爭先恐后)地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。(3