姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．告誡（jiè）

警覺（jué）

橫溢（yì）B．跌落（diē）

折返（shé）

絲縷（lǚ）C．打旋（xuán）集納（nà）

剁手（duǒ）D．霧靄（ǎi）

剎那（shà）

博大（bó）2、下列詞語書寫有錯誤的一項是（

）A．亢奮

照例

欺侮

大徹大悟B．寬慰

束縛

磅礴

人情事故C．震撼

眼眶

嚴峻

嘆為觀止D．爭訟

褪色

靜穆

張燈結彩3、下列加點成語使用不當的一項是（

）A．他的作品雖稱不上完美，但也自出心裁，別有一番風味。B．云南石林的石頭，千姿百態，惟妙惟肖。C．中國古代名畫展上人頭攢動，張擇端的《清明上河圖》前，參觀者更是絡繹不絕。D．王小波是當代有影響力的作家，他的雜文對社會時弊的議論更是入木三分。4、【2017屆中考黑龍江齊齊哈爾卷】下列句子中沒有語病的一項是（

）A．晚飯后，幾個我家的親戚一起收看正在熱播的電視劇《人民的名義》。B．恐龍滅絕的原因，是地殼運動造成的。C．表現人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。D．讀《水調歌頭·明月幾時有》，只有理解了作品內容，走進了詩人心靈才能讀出“但愿人長久，千里共嬋娟”。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩默寫。

（1）微君之故，________！微君之躬，________！（《詩經·邶風·式微》）

（2）挑兮達兮，________。一日不見，________。（《詩經·鄭風·子衿》）

（3）離別總是讓人傷感，可王勃在《送杜少府之任蜀州》中卻用“________，________”表達了離別時的豁達情懷。

（4）孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的詩句是：________，________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。【甲】雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！【乙】讀書忌“二物”予少時讀書，一見輒即能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負此自放，喜從飲酒滑稽②者游。旬朔③之間，把卷無幾日，故雖有強記之力，而常廢于不勤。比數年來，頗發憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時④十每閱一事，必尋繹⑤數終，掩卷茫然，輒復不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業者，常此二物也。

【注釋】①暗疏：默寫。②滑稽：巧言善辯。③旬朔：十天為一旬，每月初一為朔，此指十天一月之間。④曩時：以往，從前。⑤尋繹：思考

1．解釋下列加點的字詞。

（1）教然后知困____

（2）然后能自反也____

（3）一見輒即能誦____

（4）殆不如曩時十每閱一事____

2．翻譯句子。

（1）《兌命》曰“學學半”，其此之謂乎！

（2）故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。

3．甲文的論點是什么？乙文作者的觀點是什么？請用自己的語言概括。

4．讀完兩文后，請結合實際，就“學習”談談你的兩點切身感受。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，回答問題。細讀的妙處肖復興①讀書從來有粗細快慢之分。②讀書細的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細，這個“細”，說著容易，做起來很難。什么叫細？頭發絲這樣叫細？還是跟風一樣看不見叫細？多讀幾遍就叫細嗎？這么說，還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明。③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細這方面給予我們一些啟發。④小說講述鄉間一個名叫葉三的水果販子，跟城里一個叫季陶民的大畫家交往的故事。這個大畫家家里一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣。”葉三看了這幅畫，說：“畫得好。”畫家問：“怎么個好法呢？”⑤這就要說明什么叫細了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細，這叫形容詞，或者叫作陳詞濫調。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動。恰恰錯了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風。”畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的。”⑥這就叫細。紫藤一樹花是亂的，風在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細微之處，這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細微之處，才有可能寫得這樣細。細，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉換。而對于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。⑦又有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統的題材，耗子上燈臺。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺怎么樣。”葉三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子。”畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因。”葉三就說：“您看您這耗子上燈臺，它的尾巴繞在燈臺上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到燈臺上就不錯了，早沒有勁頭繞了。”⑧什么叫細？這就叫細。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺，我也看見燈臺了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細之分。⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚，他對畫家說：“您呀，這次畫錯了。”畫家說：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？”葉三說：“我們農村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結著蓮子，這就不對了，應該是開紅花才對呀。”畫家心下佩服，他想，葉三一年四季在田間地頭與農作物打交道，人家的農業生活知識比自己來得真切！畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。⑩細，還在于生活的積累。沒有生活知識的積累，只憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴了畫家，缺乏生活知識，即使畫得再細致入微，卻可能是錯誤的，是南轅北轍的。知識是文章寫作時的底氣和依托。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，說的就是這個道理。文字表面的細的背后，是知識的積累。這種知識，靠書本的學習，也靠生活的實踐。?細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。(選自《中國紀檢監察報》2017年10月28日，有刪改)1．用簡潔的語言概括葉三與大畫家交往的三個片段。

2．從本文看，“細讀的妙處”是什么？

3．本文第②段連用四個問句有什么作用？

4．下面句子中的加點詞語，分別表現了畫家怎樣的心理？

畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風呢？”

畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因。”

畫家當即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《賣炭翁》，完成下面小題。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”堪稱人物矛盾心理描寫的名句。請發揮想象與聯想。將此句內容改寫成現代文，傳神地表現人物形象與心理，100宇左右。

2．這首敘事詩雖然短小，但無論人物形象塑造還是情節沖突制造，都堪稱優秀故事的典范。請就以上兩方面，各舉一例做寫作手法的簡要賞析。

人物形象塑造手法：____________________________

情節沖突制造手法：____________________________

3．詩篇從“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒”開始，敘述視角就偏離了主人公“賣炭翁”。作者這種寫法合理嗎？請說說你的理由。六、語言表達（共10分）下面各句采用了什么修辭手法?