小班科學誰的耳朵靈教案_第1頁
小班科學誰的耳朵靈教案_第2頁
小班科學誰的耳朵靈教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁小班科學誰的耳朵靈教案小班科學誰的耳朵靈教案

作為一無名無私奉獻的教化工作者，通常須要用到教案來協助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的主動性。我們應當怎么寫教案呢？下面是我為大家收集的小班科學誰的耳朵靈教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試辨別一些不同的聲音。

2.知道耳朵能聽聲音，要愛護好耳朵。

3.培育幼兒對事物的`新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

5.激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動打算

1.操作材料略多于幼兒人數（會發聲的樂器，如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團等）。

2.空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

3.每人一個小動物頭飾。

活動過程

1.感知聲音。

請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想方法讓它們發出聲音。

聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？

2.傾聽辨別不同的聲音。

老師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并依據聲響找出與罐子內相同的物品，然后檢驗是否正確。

小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。

3.嬉戲：誰的耳朵靈。

幼兒集中到活動室中間，用頭飾遮住眼睛，由老師或一實力強的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音來源的方向。

小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

4.探討怎樣愛護耳朵。

沒有耳朵會怎樣？

請幼兒捂上耳朵，老師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不便利。

怎樣愛護耳朵？（不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等）

活動建議

1.活動后可帶幼兒到產外漫步，聽一聽自然界發出的各種聲音。

2.除了嬉戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產外空地上進行聽辨音源的嬉戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，老師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒依據聲音的來源朝相對應的方向前進。

活動反思

小班孩子對四周事物感愛好，但相對比較單一，選擇與孩子生活親密相關的各種聲音，依據小班幼兒詳細形象思維的特點，將教化目標奇妙融入其中，使孩子們在真實再現的生活情景中，運用多種感官探究、發覺、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論