姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、京劇常識填空。

1．京劇表演的四種藝術手段：

________________________

2．京劇舞臺上的五種角色：

____________________________

3．_______是中國京劇最卓越的表演藝術大師，他的代表作有《霸王別姬》《________》《_______》等。

2、把下面詩句補充完整。

1.九曲黃河萬里沙，_________________。

2.________________，同到牽牛織女家。

3.___________________，花木成畦手自栽。

4.一水護田將綠繞，_________________。

3、讀詩句填空。

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

詩中的“遠征”指________；“萬”和“千”的意思是_________；“萬水千山”指________________。作者從“萬水千山”中選寫的山有______________，水有___________________

4、知識梳理。

《夏天里的成長》這篇課文作者通過表達夏天是______________的季節這一中心意思，告訴我們人一定要在_______時期珍惜時間，積極進取，獲取知識，提高能力，不能錯過時機，否則就會成為_____________________的人。

第一部分（1）：概括介紹夏天是萬物迅速成長的季節。

第二部分（2——3）：寫夏天里植物、動物、山、地、河和鐵軌、柏油路都在快速地成長。

第三部分（4）：寫夏天里人也要趕時候，盡量地長。

5、近義詞。

妄想——(

)

敬佩——(

)

昔日——(

)

茁壯——(

)

破舊——(

)

奧秘——(

)

6、我會根據課文內容填空。

（1）課文《故宮博物院》通過四則材料，從不同的方面有詳有略地介紹了故宮博物院“_____”的特點和整體風貌，其中重點介紹了故宮___，展示了___，歌頌了___。文章最后還給游覽故宮的人提供了平面圖和游覽建議。

（2）這篇課文《宇宙生命之謎》從__________引出了“______________”這個問題；接著從理論上猜測地球絕不是有生命存在的唯一天體，但是至今尚未找到另外一顆有生命的星球；然后具體地介紹了________；最后說明___________________，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一個謎。

（3）根據課文《竹節人》填空。

本文記敘了童年時代“我”和伙伴們_______竹節人，沉迷于_____竹節人，導致竹節人被老師__________，結果卻發現老師也____________的事情。課文寫出了傳統玩具給人們帶來的__________，表達了作者對童年的______。二、書寫題7、擲zhì

【部首】扌

【結構】左右

【文字源流】形聲字。篆書作擿，從手（扌），表示用手扔；適（適shi）聲，適有去、往義，表示擲是使物遠去。隸、楷書作擲，從（手）、鄭（鄭zhèng）聲。聲旁簡化。本義是扔。

【常見詞組】擲下、擲卦、擲丸

【課文原句】仿佛有誰擲一塊大石下河水中。

三、信息匹配8、給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出來。

苞蕾（bāopāo）

痱子（fēifèi）

燜米飯（mēnmèn）

擬訂（nǐlǐ）

噴泉（pēnpèn）

山坳（āoào）四、現代文閱讀9、閱讀下面的短文，完成下列各題。走遠了再關門①QQ里，我的好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：“夜已深，我先下了”。我正欲對她說聲“晚安”，卻發現她的頭像已經變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經打出來，卻還沒有來得及發出去的問候。②真的有這么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有，抑或是我過于矯情？③數日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當我又回到他的門前時，老人才剛準備關門回屋。看我又上來，就問何事。我說明原因，老人走進客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。④又是一陣告別。我下了幾層臺階，一轉身，發現老人正看著我。我既客氣又好奇地說：外面太熱，您趕緊回屋吧。老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠再關門。”⑤等你走遠再關門!多么溫暖的一句話。⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學們紛紛

教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個“跑進”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進教室，你上的什么課啊？”為了讓他意識到自己的錯誤，我特意把“下課”和“跑進”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：⑦2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關在房間里，哭了整整一下午。⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。⑨客人走遠再關門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發生在身邊短短幾秒鐘的時間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳起一份真情的感動。1．想想選文是通過哪些事情來寫“善”的？（每件事以小標題形式出現，每個小標題不超過四個字）

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2．“真的有這么急嗎？連給我說聲‘再見’的時間都沒有，抑或是我過于矯情？”讀到這里，你覺得“我”的心情怎樣？請寫在下面的橫線上。

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3．“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠再關門。”這句話給“我”有怎樣的想法？請寫在下面的橫線上。

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4．讀選文第⑨自然段畫橫線部分，你還想到生活中的哪些“善”？仿照此句式寫上一段通順連貫的話。（最少用上四個分號）

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5．選文非常注重細節，請找出一處你認為出色的細節描寫，再說說這樣寫的好處。

細節：___________________________

好處：_______________________________

6．說說你從選文學到怎樣為人處世的道理？

________________________________五、語言表達10、同學們，假如當時你也是潛伏部隊的一員，你也親眼目睹了這驚天地、泣鬼神的一幕，你會寫出怎么樣的碑文來歌頌這位偉大而年輕的戰士呢？

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11、按要求寫句子。

1.厚墩墩的云彩遮蓋住了太陽。（改為“把”字句和“被”字句）

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2.雨點兒跳躍。（擴句）

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