《中級宏觀經濟學》課程簡介

課程編號1240313014課程名稱中級宏觀經濟學

課程性質必修學時48學分3

學時分配授課：48實驗：上機：實踐：實踐（周）：

考核方式閉卷考試，平時成績占30%，期末成績占70%o

開課學院經濟學院更新時間

適用專業經濟學專業

先修課程高等數學，政治經濟學，宏觀經濟學（初級），微觀經濟學（初級）

課程內容：

宏觀經濟學（II）是在學生在學習初級宏觀經濟學基礎上，對相關理論的進一步深化和

拓展。其中對IS-LM模型，AD-AS模型，消費函數，貨幣理論，通貨緊縮、通貨膨脹、財

政政策、貨幣政策等進行相對深入的學習，對經濟周期和經濟增長理論，進行了重點分析，

時間和預期在宏觀經濟學的重要作用被加以強調，對比大同學派的理論，同時適當增加宏觀

經濟學的?些前沿觀點，使學生的宏觀經濟學知識得到鞏固和提高，并培養其理論聯系實際

和獨立思考能力，為將來進一步學習經濟學其他科目打下良好而堅實的基礎。

BriefIntroductiontoMacroeconomics(II)

Code1240313014TitleMacroeconomics(II)

CoursenatureRequiredSemesterHours48Credits3

SemesterHourLecture：48Experiment：ComputerLab：Practice：

StructurePractice(Week)：

Closedbookexamination,usuallyresultsaccountedfor30%,thefinalgrade

Assessment

accountedfor70%.

OfferedbySchoolofEconomicsDate

forProfessionalofEconomics

PrerequisiteAdvancedMathematics,Politicaleconomics,Macroeconomics,Microeconomics

CourseDescription:

Thecourseofmacroeconomicsisaimedtodeepenandenhancethosestudents'understanding

abouteconomicswhohavebeenlearnedtheprimarytheoryofmicroeconomics.TheIhecryof

IS-LMmodel,AD-ASmodel,consumer'sfunction,monetarytheory,deflationandinflation,

financialandmonetarypolicyarefurtherstudied,andtheimportanttheorysuchaseconomic

cycle.economicgrowtharcalsostressedinthecourse.Thecourseaddssomefrontiertheoryand

compare(hetheoriesofdiirerentschoolstocultivatestudents'abilityoftheoryconnectedreality.

andtheabilityofindependenithinking.

《宏觀經濟學（2）》課程教學大綱

課程編號1240313014課程名稱中級宏觀經濟學

課程性質必修學時48學分3

學時分配授課：48實驗：上機：實踐：實踐（周）：

考核方式閉卷考試，平時成績占30%,期末成績占70%o

開課學院經濟學院更新時間

適用專業經濟學專業

先修課程高等數學，政治經濟學，宏觀經濟學（初級），微觀經濟學（初級）

一、教學內容

第一章導言

i.i宏觀經濟若干重大特征事實

1.2宏觀經濟學研究任務和學習目標

1.3宏觀經濟學為什么仍然年輕

1.4深入學習宏觀經濟學的重要性

教學難點：無

教學重點：宏觀經濟學研究任務和學習目標，時間、預期以及跨期選擇的重要性

第一章IS-LM模型（短期的宏觀經濟理論）

2.1國民收入核算中的重要恒等式

2.2簡單的均衡國民收入決定模型一一Y-Z模型

2.3產品市場和IS曲線的推導

2.4金融市場和貨幣需求理論

2.5貨幣供給、貨幣供求均衡與利率決定理論

2.6貨幣市場和LM由線的推導

2.7產品市場和貨幣市場同時均衡的IS-LM模型：一般均衡分析方法

2.8宏觀經濟IS-LM模型的比較靜態學

2.9不同的政策組合與政策目的

教學難點：托賓的貨幣交易需求理論，凱恩斯一托賓的流動性偏好理論，IS-LM模型

教學重點：產品市場均衡的IS曲線推導，貨幣市場均衡的LM曲線推導，IS-LM模型

第三章勞動力市場與總供給模型（中期宏觀經濟理論）

3.1勞動力市場與失業變動

3.2工資的決定

3.3從工資決定到價格決定

3.4自然失業率

3.5勞動力市場與總供給曲線

3.6總供給曲線的形態

教學難點：工資決定理論，價格決定的不完全競爭理論，自然失業率

教學重點：勞動市場到產品市場的機制，總供給理論模型

第四章三市場均衡的AS?AD模型（中期宏觀經濟理論）

4.1從IS-LM模型到AD模型的推導

4.2三市場均衡的AS-AD模型

4.3總需求的變動：貨幣擴張的影響

4.4總需求的變動：預算赤字減少的影響

4.5總供給的變動：石油價格變化的影響

4.6結論

教學難點：AD模型的推導，AS-AD模型

教學重點：AD模型，ASAD模型

第五章自然失業率與菲利普斯曲線（中期宏觀經濟理論）

5.1通貨膨脹與失業率的交替一一菲利普斯曲線

5.2菲利普斯曲線的解釋

5.3預期通貨膨脹對菲利普斯曲線的影響

5.4自然失業率與長期菲利普斯曲線

5.5從菲利普斯曲線到總供給曲線

5.6一些重大事實

教學難點：解釋菲利普斯曲線，預期對菲利普斯曲線的影響，菲利普斯曲線與總供給

教學重點：短期菲利普斯曲線，自然失業率，長期菲利普斯曲線

第六章通貨膨脹、經濟活動和名義貨幣增長（中期宏觀經濟理論）

6.1產出與失業的交替一一奧肯定律

6.2產出、失業和通貨膨脹的解釋

6.3貨幣增長的作用

6.4反通貨膨脹

教學難點：貨幣擴張的短期、中期和長期效應，反通貨膨脹的若干政策含義

教學重點：產出、失業和通貨膨脹的經濟學解釋

第七章儲蓄、資本積累與經濟增長一一索羅模型（長期宏觀經濟理論）

7.1若干重大的增長事實

7.2資本與產出的總量生產函數

7.3經濟增長的索羅模型

7.4黃金增長率與比較動態學

7.5結論

教學難點：索羅模型的推導，穩態資本存量，黃金增長率

教學重點：增長事實,索羅模型

第八章人力資本，技術進步與經濟增長一內生增長理論（長期宏觀經濟理論）

8.1索羅模型的擴展一一人力資本與技術進步

8.2人力資本與經濟增長的盧卡斯模型

8.3內含技術進步的索羅模型一一哈羅德中性技術

8.4制度與增長

8.6結論

教學難點：盧卡斯模型，具有技術進步的索羅模型

教學重點：盧卡斯模型，具有技術進步的索羅模型

第九章預期與宏觀經濟模型（預期的重要性）

9.1預期的各種變體

9.2預期與IS-LM模型

9.3預期與賈希爾方程式

9.4金融市場與預期

9.5理性預期假說與長期菲利普斯曲線

9.6理性預期假說與盧卡斯總供給曲線

9.7理性預期假說與政策無效論

教學難點：預期對宏觀經濟模型的影響，理性預期，理性預期和總供給曲線

教學重點：預期與1S-LM模型，理性預期假說與長期非利普斯曲線和總供給曲線

第十章預期、產出與政策（預期的重要性）

10.1預期與決策

10.2貨幣政策、預期和產出

10.3動態不一致性：預期和最優貨幣政策

10.4減少赤字、預期和產出

教學難點：動態不一致性，預期和最優貨幣政策

教學重點：預期、產出與宏觀經濟政策效果

第十一章開放經濟條件下的宏觀經濟模型（開放經濟）

11.1產品市場：對外貿易與匯率

11.2金融市場：利率與匯率

11.3開放經濟中的產品市場均衡——IS曲線

11.4開放經濟中IS曲線的移動

11.5開放經濟中的貨幣市場均衡LM曲線

11.6開放經濟中的外匯市場均衡BP曲線

教學難點：開放經濟中的IS曲線，開放經濟中的LM曲線，開放經濟中的BP曲線

教學重點：開放經濟中的IS曲線，開放經濟中的LM曲線，開放經濟中的BP曲線

第十二章三市場均衡的小國開放經濟模型——蒙代爾―弗萊明模型（開放經濟）

12.1模型假設

12.2蒙代爾―弗萊明模型

12.3固定匯率下的宏觀經濟政策效果

12.4浮動匯率下的宏觀經濟政策效果

12.5模型結論：三元悖論

教學難點：蒙代爾一弗萊明模型的推導，不同匯率制度下的宏觀經濟政策效果

教學重點：蒙代爾―弗萊明模型，不同匯率制度卜.的宏觀經濟政策效果，三元悖論

第十三章宏觀經濟學的微觀基礎：長期中的消費與投資（微觀基礎）

13.1消費的跨期選擇

13.2消費的生命周期假說

13.3消費的持久收入假說

13.4消費的隨機游走假說

13.5固定投資的新古典觀點

13.6住宅投資與存貨投資

教學難點：關于消費的各種假說

教學重點：消費行為的微觀基礎，投資行為的微觀基礎

第十四章經濟周期理論的新進展（前沿）

14.1凱恩斯：有效需求不足與經濟周期

14.2弗里德曼：錯誤的貨幣政策與經濟周期

14.3從貨幣經濟周期理論向均衡經濟周期理論的轉變

14.4盧卡斯：貨幣失察與經濟周期

14.5普瑞斯科特：技術沖擊、勞動跨期替代與真實經濟周期

14.6新凱恩斯主義經濟周期理論與菜單成本論

教學難點：貨幣失察與經濟周期，技術沖擊、勞動跨期替代與真實經濟周期

教學重點：各種經濟周期理論

第十五章宏觀經濟政策設計的新進展（前沿）

15.1最優通貨膨脹率

15.2貨幣政策的設計：利率規則與通貨膨脹目標制

15.3財政預算約束

15.4財政政策的四個要點

教學難點：最優通貨膨脹率，利率規則，通貨膨脹目標制，巴羅一李嘉圖等價

教學重點：貨幣政策設計，財政政策設計

二、教學要求

第一章導言

教學要求：熟悉宏觀經濟重大事實。理解并掌握宏觀經濟的研究任務。了解宏觀經濟學

的現狀。理解學習中級宏觀經濟學的必要性。

第二章IS?LM模型

教學要求：熟悉并掌握簡單均衡國民收入決定模型。理解并掌握IS曲線和LM曲線的

推導過程；理解并掌握IS-LM模型的宏觀經濟含義和政策含義；理解并掌握IS-LM框架下

的貨幣政策搭配。熟悉并理解托賓的貨幣交易需求函數和流動性偏好理論。

第三章勞動力市場與總供給模型

教學要求：了解勞動市場的運行和失業的變動情況。理解并掌握工資的決定機制；理解

并掌握從工資決定到價格決定的不完全競爭理論。理解自然失業率的概念。理解并掌握從勞

動市場到總供給曲線的推導過程。熟悉并理解總供給曲線的形態。

第四章三市場均衡的AS?AD模型

教學要求：理解并掌握AD曲線的推導過程；理解并掌握AS-AD模型。熟悉并理解總

需求變動和總供給變對均衡的影響。

第五章自然失業率與菲利普斯曲線

教學要求：了解關于通脹率和失業率的交替關系；了解對菲利普斯曲線的解釋。理解并

掌握預期通脹率對菲利普斯曲線的解釋；理解菲利普斯曲線到總供給曲線的推導過程。廣解

菲利普斯曲線的國際表現。

第六章通貨膨脹、經濟活動和名義貨幣增長

教學要求：了解奧肯定律所揭示的產出與失業方間的交替關系：理解貨幣增長的矩長期

影響；理解反通脹的經濟含義。

第七章儲蓄、資本積累與經濟增長一一索羅模型

教學要求：了解并熟悉國際上若干重大的增長事實：理解促進增長的因素和源泉；理解

儲蓄、資本積累對經濟增站的重要作用。理解并掌握索羅模型的推導，掌握粒態資本存量,

黃金律資本存量等概念，理解并掌握儲蓄率變動對經濟增長的效應。

第八章人力資本，技術進步與經濟增長一內生增長理論

教學要求：了解內生增長理論的核心觀點。熟悉并理解人力資本的盧卡斯模型，以及內

含技術進步的索羅模型。了解制度對經濟增長的重大作用。

第九章預期與宏觀經濟模型

教學要求：了解各種領期的變體；理解并掌握理性預期假說。理解預期對宏觀經濟變量

的影響；理解預期對宏觀經濟模型的作用。掌握理性預期與長期菲利普斯曲線的關系：理解

理性預期與盧K斯總供給曲線；理解政策無效論。

第十章預期、產出與政策

教學要求：理解預期對貨幣政策效果的影響；理解預期對財政政策效果的影響。了解動

態不一致性的貨幣政策含義。

第十一章開放經濟條件下的宏觀經濟模型

教學要求：了解開放經濟中產品市場和貨幣市場的運行，了解匯率的種類。理解匯率在

開放經濟中的作用。理解并掌握開放經濟條件下IS曲線、LM曲線、BP曲線的推導。

第十二章三市場均衡的小國開放經濟模型一蒙代爾―弗萊明模型

教學要求：J'解并掌握蒙代爾一弗萊明模型的假設條件。理解并掌握蒙代爾一弗萊明模

型框架下不同匯率制度下貨幣政策和財政政策的效果；理解并掌握三元悖論的條件和含義。

第十三章宏觀經濟學的微觀基礎：長期中的消費與投資

教學要求：了解各種消費假說。理解并掌握消費的生命周期理論和持久收入假說。了解

和熟悉消費的隨機游走假說。理解并掌握固定資產投資、住宅投資和存貨投資的微觀決策。

第十四章經濟周期理論的新進展

教學要求：了解并熟悉各種經濟周期理論的核心觀點和政策主張。

第十五章宏觀經濟政策設計的新進展

教學要求：了解并熟悉各種貨幣政策規則和通貨膨脹目標制；理解巴羅一李嘉圖等價的

宏觀經濟含義。

二、章節學時分配

其他教學環

內容課堂教學作業

節

第一章2

第一早61

第三章3

第四章3

第五章4

第六章3

第七章4

第八章31

第九章4

第十章31

第十一章3

第十二章31

第十三章3

第十四章2

第十五章2

總計484

四、教材與主要參考資料

教材

[1]布蘭查德（美）.宏觀經濟學（