汕頭市濠江區中心幼兒園校本研討第一次會議活動記錄單位：汕頭市濠江區中心幼兒園時間：地點：教師辦公室主持人：詹副園長（校級輔導員）參加學員：（名單略）會議流程：輔導員明確該會議的內容和主題全體學員圍繞主題進行討論并展開交流匯報選題思路。匯報記錄如下：鄭銀鳳——信息技術為幼兒教育打開了另一扇窗，將文字、圖片、聲音、動畫等多媒體組織起來，更有動感和趣味性，能充分激發幼兒的學習興趣；信息技術具有直觀演示、實時操作等多種形式，能充分發揮幼兒學習的主動性，提高教育效果。鄭邦秀——在這個信息技術更新速度快的時代下，利用多媒體進行直觀的教學，分析，用色彩、閃爍、動畫、切換、聲音等手段來將教學的內容巧妙恰當地進行變化，化難為易，使學生在學習上變被動為主動，從而對所要學習的內容產生深厚的興趣。蔡曉燕——幼兒天真爛漫、活潑好動、富于想象力，但經歷淺、知識面窄。所以，在大班數學活動中，要積極運用各種新穎的引課藝術，創設與教材相適應的樂學氛圍，使幼兒在特定的情境中，激起求知的欲望，展開豐富的想象，產生探究的興趣，積極參與學習、主動探究創造。而現代信息技術能夠突破時空限制，調動學習積極性，使幼兒積極主動愉快地參與教學活動。教學實踐證明，在數學教學中，引入現代信息技術，可創造生動、活潑、愉悅、高效地學習氛圍，優化教學過程，與此同時提高教育、教學效果和質量。紀卿——在傳統的教學過程中一切都是由教師決定，學生只是很苦悶的一個接受者，被動參與整個教學的過程，一直是處于被灌輸的狀態。而現代信息技術手段，能為學生提供多樣化的教育形式，創造更好的學習情境，利用播放視頻短片、PPT課件的有趣動畫等，使抽象的知識具體化、從而給學生更多的時間與空間去思考及探索，有利于吸引幼兒們積極參與，從而達到多媒體教學讓幼兒們更容易接受新的教學知識的目的。時小云——利用多媒體課件，有計劃的播放一些視頻短片，還可以在學習中讓孩子們積累了豐富的課外知識，擴大了知識的視野，激發了孩子們的創新的思維，鼓勵孩子們多進行思考，幫助幼兒使他們更容易達成對事物深刻理解，增強教育效果，讓幼兒由粗淺的認識到多方位的審美之中，興趣盎然。鄧海濤——隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，覺得自己懂得太少，掌握的知識不足。通過這次學習，增長自己的見識，開拓自己的視野，從而提高自身能力，幫助自己尋找教學的優點與不足。同時運用多媒體信息技術輔助教學激發幼兒興趣，促進幼兒情感發展。多媒體課件以其鮮明、生動的特點，用圖、文、聲、像多層次、多角度地呈現教學內容，使抽象的知識具體化、形象化為幼兒可感知、可接受的情景體驗，從而營造了輕松自然的學習氛圍，喚起了幼兒的有意注意，誘發幼兒的情感共鳴，有利于激發幼兒形成積極健康的情感。鄭真瑩——信息技術將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制，調動學習積極性，使幼兒積極主動愉快地參與教學活動。形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，給教學增添了無窮的樂趣，使幼兒有身臨其境之感，引發直接興趣，優化了教學過程，大大提高學習效率。黃煥麗——信息技術的多媒體課件的鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，能喚起孩子們高漲的學習情緒，激發孩子們學習的興趣性，使他們馬上表現出強烈的參與欲望，吸引著孩子們的目光，激活了孩子們的思維，讓抽象的知識具體化，讓單維的知識結構轉化為多維的知識結構，適應了幼兒的認知方式，促進了幼兒的思維能力的發展。陳燕娜——傳統的教學方法，整節課只有教師在課堂上講，教起來是相當枯燥的，學生學起來覺得無味。只有改變傳統的教學方法，利用多媒體組織才能使學生在學習上變被動為主動，利用多媒體進行直觀的教學，分析，用色彩、閃爍、動畫、切換、聲音等手段來將教學的內容變得有趣化，化難為易，能使學生快速牢固的掌握。使學生所學的內容能達到目的。四、詹副園長小結按照市工程辦和督學組的要求，我們中心園參與培訓的35位老師進行小課題研修的討論。今年專業發展培訓的研修主課題是“運用信息技術組織學生課堂學習活動”，要求參訓教師圍繞著這個主課題并