中考語文知盤點（常用的寫手法）常用的寫作手法（也可以說是寫作技巧，表現手法，寫作特色等）有象征、對比襯托、托物言志、以物喻人，渲染烘托、夸張、擬人、聯想、想象等。（適用的是整篇文章的構思技巧。）常用的表述方法主要有五種，即敘述、描寫、抒情、議論、解說（說明）。表達技巧也可以說是寫作技巧，是指作者熟練而巧妙地運用各種寫作手法，來完美地表達思想感情，也可稱為藝術技法。表達技巧可以分為一般技巧和辨證技巧兩大類。一般技巧又可以分為：比興（比就是比喻，興就是先言他物以引起所詠之詞也。）、對比、映襯（分為正襯和反襯）、懸念（包括設懸和釋懸兩方面）、巧合（巧合的關鍵是一個“巧”字，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。“合”得新穎別致，方見其“巧”。）、象征（由象征體和象征義兩個要素構成。）、通感（就是把不同感官的感覺溝通起來，借聯想引起感覺轉移，“以感覺寫感覺”。）、意識流與拼貼畫。辨證技巧又可以分為：虛與實（實就是實寫，虛就是虛寫。）、疏與密（疏就是略寫，密就是詳寫。）曲與直（直就是平直，曲就是曲折。）、動與靜（有以動寫靜和以靜寫動兩種主要方式。）、除此以外，辨證技巧還有“抑與揚、張與弛、隱與顯、少與多、莊與諧、斷與續”等等。中考語文知盤點（常用的表方式）常用的表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。（適用的范圍大于句子，相對于文章篇幅來說體現在句段上和文體的選擇上。例如議論文多是議論的表達。）

〔記敘：就記述事情事物的發展變化的過程。使讀者對事情或者事物變化發展的來龍去脈有清楚的了解。例如：上課鈴聲響了，老師走進教室，同學們一下子安靜下來。〔描寫：就用語言文字把事物事情場景人物等的形象表現出來。使讀者如臨此境，如睹其人，如處其事。簡言之就是使人有身臨其境的感覺。例如：月亮奮力掙脫云的糾纏，冉冉而起。〔抒情：就作者用文字來抒發自己內心的感情。有心靈獨白式的直接抒發也有借他物來抒發的。前者例如我贊美白楊樹，因為它實在是不平凡的。后者例如聽到音響里歡快的歌，我內心的痛苦就突奔起來。〔說明：就用語言文字對事物的性質、功能、用途等方面進行科學地解說。以使讀者閱讀之后有科學的認知例如采用這種材料制做的衣服質地比較柔軟透氣性能也很理想。〔議論：就作者用語言文字對人事的是非、好壞等旗幟鮮明地表達自己的態度、見解、主張、看法等。例如寬容是一種修養，一種美德。我們應該具有這種修養。中考文知盤點（記類型章知點）（記敘文就是讓人有所感）①記敘的要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。注意不要和小說戲劇的情節的幾個部分相互混淆（開端、發展、高潮、結局）。②記敘的順序：順敘（按照事情發展的先后順序來寫，使讀者對事情的發展脈絡有清楚的了解）、倒敘（把事情的結果和最精彩的片段放在文章的開頭，引起讀者閱讀興趣）、插

（在順敘的過程中暫時中斷事情的進展插入與之相關的內容然后再按照原來的順序記敘，這樣可以使文章的內容更加豐富）。③描寫：⑴人物描寫方法：外貌（容貌、衣飾、神情、姿態），語言（對話），動作，心理（想、夢）。都是為了展現人物的思想性格。⑵環境描寫：自然和社會。作用：交代背景，烘托氣氛，推動故事情節的發展，襯托人物思想性格或中心主旨。例如《故鄉》開頭的環境描寫就起到襯托人物悲涼心情的作用。例《最后一課中小弗郎士所感受到的教室非同尋常的安靜就起到渲染氣氛的作用例曹操煮酒論英雄中關于雷聲的描寫就起到推動故事情節發展的作用⑶描寫的方法細（是工筆細描，例如《云南的歌會》中對云南昆明附近女子外貌的描寫中色彩的選擇。）和白描（就是粗筆勾勒，選擇最能突出特征的詞語傳神描繪，例如《湖心亭看雪》中的一點，一痕，一芥，兩三粒。），正面（也叫直接，例如太陽光白花花的一片。）和側面（也可叫間接，例如柳枝橫著飛，借柳枝橫著飛來表現風很大）。⑷描寫景物的順序：時間（早晚、四季、月份等），空間（上下，前后，左右，遠近，東西南北等）。⑸觀察描寫自然景物的方法：移步換景，定點換景等。⑹描寫景物的角度：動景、靜景；動靜結合（例如細雨魚兒出，微風燕子斜）；以動寫靜（例如山舞銀蛇，原馳蠟象）；正側；味覺，視覺，觸覺，聽覺，感受等。中考文知盤點（說文知點回）（說明文就是讓人有所知）1說明文的分類：⑴按照說明對象分：事物說明文和事理說明文；按照說明方式分：平實性說明文和文藝性說明文。

2說明順序：時間順序（古今、早晚、先后）、空間順