2022新版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)模擬測(cè)試題及答案（一）一、填空題L義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，遵循（學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律），加強(qiáng)（一體化）設(shè)置，促進(jìn)（學(xué)段銜接）提升課程（科學(xué)性和（系統(tǒng)性）。2?精選對(duì)學(xué)生（終身發(fā)展）有價(jià)值的課程，（減負(fù)提質(zhì)）。細(xì)化（育人目標(biāo)）明確（實(shí)施要求）增強(qiáng)課程的（指導(dǎo)性）和（可操作性。3?義務(wù)教育語(yǔ)文課程從（有理想領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)）三個(gè)方面，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。4?義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了學(xué)段銜接，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重（活動(dòng)化）游戲化，（生活化）的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。5.實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)（義務(wù)教育高質(zhì)）發(fā)展.全面建設(shè)（社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。6、義務(wù)教育課程規(guī)定了（教育目標(biāo)）、教育內(nèi)容和（教學(xué)基本要求），體現(xiàn)（國(guó)家意志），在（立德樹(shù)人）中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。二、單項(xiàng)選擇題.第一學(xué)段課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫(huà)和常用偏旁部首的目標(biāo)要求是(C)A.了解B.基本掌握握C.掌握.義務(wù)教育階段九年總課時(shí)為(B)A.9520B.9522C.9223.第一學(xué)段識(shí)字與寫(xiě)字要求認(rèn)識(shí)常用漢字(C)個(gè)左右。A.800B.2000C,16004?第一學(xué)段要求背誦優(yōu)秀詩(shī)文(A)篇(段)A.50B.75C.1355.第二學(xué)段累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字⑻個(gè)左右。A.1600B.2500C.3000.第二學(xué)段識(shí)字與寫(xiě)字要求能用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)(C)A.行書(shū)B(niǎo).草書(shū)C.正楷字.文化自信是指學(xué)生(B),對(duì)中華文化的生命力有堅(jiān)定信心。A對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有信心B認(rèn)同中華文化C認(rèn)同學(xué)校教學(xué).(A)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。A.學(xué)生B.教師C.學(xué)校三、判斷題L努力養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)匯、端正整潔是第二學(xué)段(3-4年級(jí))“識(shí)字與寫(xiě)字”的要求(X)。.義務(wù)教育語(yǔ)文課程按內(nèi)容整合程度不斷提升分成三層6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群(J)。.教師應(yīng)樹(shù)立學(xué)一練一評(píng)一體化的意識(shí)，科學(xué)選擇評(píng)價(jià)方式。（X）.構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程階段性和實(shí)踐性。（X）.教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。（J）四、簡(jiǎn)答題.義務(wù)教育語(yǔ)文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括哪四個(gè)方面？答:文化自信；語(yǔ)言運(yùn)用；思維能力；審美創(chuàng)造。.義務(wù)教育語(yǔ)文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升，分哪三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群？答：第一層：設(shè)“語(yǔ)言文字積累與梳理“1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群；第二層：設(shè)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)“思辨性閱讀與表達(dá)”3個(gè)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群：第三層：設(shè)“整本書(shū)閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”2個(gè)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。.針對(duì)不同文體的寫(xiě)作，義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）對(duì)第四學(xué)段（7-9年級(jí)）學(xué)生提出了哪些要求？答：寫(xiě)記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；能根據(jù)生活需要，寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。嘗試詩(shī)歌、小小說(shuō)的寫(xiě)作。.考試命題應(yīng)以情境為載體，命題情境可以從哪些角度設(shè)置?答：日常生活角度；文學(xué)體驗(yàn)角度；跨學(xué)科學(xué)習(xí)角度;也可以從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)等角度設(shè)置。五、論述題2022版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和2011版相比最大的變化是什么?這對(duì)你今后的教學(xué)工作有什么影響？（選擇一點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際工作做重點(diǎn)論述）變化：.新增核心素養(yǎng)。分為文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用思維能力和審美創(chuàng)造四個(gè)方面。.課程內(nèi)容更新⑴新增主題與載體形式將中華傳統(tǒng)革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化融入課程⑵新增六個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群。.評(píng)價(jià)建議中新增學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容.學(xué)段要求將各學(xué)段的"閱讀"改為“閱讀與鑒賞“，將"寫(xiě)作"語(yǔ)交際"合并為"表達(dá)與交流將“綜合性學(xué)習(xí)"改為"梳理與探究二.新增了教學(xué)研究與教