熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)作寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作的意識(shí)，明了寫(xiě)作與生活的關(guān)系，增強(qiáng)用語(yǔ)言文字表達(dá)思想感情的信心。3.引導(dǎo)學(xué)生從平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課活動(dòng)一1.媽媽是如何在忙忙碌碌中度過(guò)一天的？2.爸爸每天到家后第一件事做什么？3.校園里最安靜的角落在哪里？4.你哪個(gè)朋友的名字比較有特點(diǎn)？5.同學(xué)進(jìn)教室時(shí)，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的方式各有什么特點(diǎn)？6.語(yǔ)文老師最喜歡穿什么顏色、什么樣式的衣服？你是否注意過(guò)下面這些場(chǎng)景或細(xì)節(jié)呢？…留心生活，積累素材活動(dòng)二李賀的錦囊

唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫(xiě)好，每天起得很早，帶上仆人、錦囊，騎上一匹瘦馬，到處漫游。

一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫(xiě)在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。古人是怎么積累素材的？…梅堯臣的詩(shī)袋宋代著名的詩(shī)人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱“詩(shī)袋”的布袋。看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng)景，有時(shí)成句，有時(shí)成詩(shī)，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長(zhǎng)此以往，梅堯臣的詩(shī)作獲得了很高的成就。古人是怎么積累素材的？…陶宗儀的瓦罐元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法是一只奇妙的“瓦罐”.他曾在松江隱居過(guò)，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹(shù)蔭下捋摘樹(shù)葉，記錄他的所見(jiàn)所聞、所思所想，然后將這些樹(shù)葉放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來(lái)，他就用這些積累的資料寫(xiě)成了一部共有三十卷的巨著《南村輟耕錄》。古人是怎么積累素材的？…家里媽媽不厭其煩地叮囑“路上要小心”；媽媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵；爸爸常年漂泊在外掙錢(qián)供我讀書(shū)……性格各異的同學(xué)、老師，一節(jié)精彩的生物實(shí)驗(yàn)課，一場(chǎng)激烈的籃球比賽……不同的季節(jié)，大自然會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩；不同的時(shí)間，天氣也會(huì)有不同狀態(tài)關(guān)注社會(huì)生活，多讀書(shū)，聽(tīng)廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴(kuò)大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤(rùn)心田學(xué)校社會(huì)自然仔細(xì)觀察生活，時(shí)時(shí)捕捉生活素材…眼到手到心到，多讀多記勤思考…不僅要用眼睛看，更要用心去思考和感悟生活，隨時(shí)記錄自己的感想。選取熟悉的細(xì)節(jié)，表達(dá)動(dòng)人的情意…選擇熟悉的事件，捕捉動(dòng)人的細(xì)節(jié)。將事件和情感合二為一。寫(xiě)法指導(dǎo)，學(xué)以致用活動(dòng)三羅丹說(shuō)，美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。文題一

九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段文字，描述這些變化。別忘了取一個(gè)別致的題目。寫(xiě)作實(shí)踐…樹(shù)葉變黃了，樹(shù)葉落了桂花飄香，菊花爭(zhēng)艷，一串紅開(kāi)放了果園和田野里一片豐收的景象天氣轉(zhuǎn)涼，空氣變干燥，氣溫冷熱交替頻繁白天逐漸變短說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)…抓住景物特點(diǎn)01合理選擇寫(xiě)作手法02合理安排寫(xiě)作順序03如何把景物寫(xiě)生動(dòng)具體？…秋天的花

秋天是花的季節(jié)。你瞧，盡管許多花都凋謝了，但月季花仍然在露出笑臉，耐寒傲霜的菊花才剛剛開(kāi)放。菊花雖然沒(méi)有牡丹那么富貴高雅，也沒(méi)有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象征。瞧，那黃的賽金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不讓我、我不讓你地開(kāi)著，有的像扁盤(pán)，有的像無(wú)數(shù)條龍?jiān)诳罩酗w舞，還有的一下子開(kāi)放出千千萬(wàn)萬(wàn)朵小菊花，好似滿天的星星降落于地面。它總是以自己純潔、樸實(shí)的高尚品質(zhì)裝點(diǎn)著秋天這個(gè)美麗的季節(jié)。例文賞析…初秋俗話說(shuō)：一葉知秋。早晨，門(mén)前的老槐樹(shù)上，幾片枯黃的樹(shù)葉被風(fēng)吹落，在空中旋轉(zhuǎn)飄舞，打了幾個(gè)滾兒，緩緩落地。奶奶說(shuō)：“天氣轉(zhuǎn)涼，快立秋了吧！”我翻開(kāi)了日歷，發(fā)現(xiàn)今天正是立秋。望著蔚藍(lán)色的天空，是那么的干凈，我想這就是秋天的樣子吧。秋，不僅給我們帶來(lái)了涼爽的風(fēng)，還給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。原野上的小草，不再像春天那樣?jì)赡郏奶炷敲创渚G，草尖上泛起了一片片淡黃；牧童悠閑地趕著牛群在放牧。田野里秋實(shí)累累，生機(jī)盎然：沉甸甸的棉桃壓彎了枝頭，好像一個(gè)個(gè)銅鈴鐺；火紅的高粱低下了頭，好像在向我敬禮；成熟了的水稻也懷揣著豐收的喜悅；就連田埂上的狗尾巴草也著實(shí)垂下了腦袋；芝麻卻追著花兒直往上躥。我不禁感嘆，秋天真美！例文賞析…“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”文題二剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見(jiàn)聞、感受和想法吧。請(qǐng)拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。寫(xiě)作實(shí)踐…新的校園，新的環(huán)境我是初中生了，感覺(jué)真棒我的新同桌真幽默校園里有這么一個(gè)有趣的地方圍繞自己印象最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)…提示：可從人、事、景、情、理五個(gè)方面簡(jiǎn)要評(píng)議。文題三在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，不少于500字。寫(xiě)作實(shí)踐…選好事件回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷中讓你感動(dòng)的一些事，先與同學(xué)交流，看看他們的反應(yīng)，再?gòu)闹羞x擇一件事落筆。寫(xiě)清過(guò)程交代清楚事情的幾個(gè)要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。表達(dá)感受在結(jié)尾處表達(dá)自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動(dòng)，它在你的成長(zhǎng)中留下了怎樣的印跡等，可起到點(diǎn)題的作用。如何寫(xiě)好一件事？…從小事入手01敘事要詳略得當(dāng)02抓住感人的細(xì)節(jié)03還有哪些需要注意的地方？…積累素材用心思考感悟人生選擇材料選熟悉動(dòng)情的場(chǎng)景仔細(xì)觀察保持敏感和好奇心課堂小結(jié)…熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作有一雙慧眼，有一顆敏感的心善于觀察和感悟生活捕捉生活細(xì)節(jié)從中選擇貼切的材料表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣這節(jié)課你收獲了什么？…熱愛(ài)生活，生活是寫(xiě)作的金礦熱愛(ài)寫(xiě)作，寫(xiě)作是快樂(lè)的源泉見(jiàn)再第1單元寫(xiě)作熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作總體目標(biāo)：明確寫(xiě)作與生活的關(guān)系，激發(fā)對(duì)生活、對(duì)寫(xiě)作的熱情，解決寫(xiě)作中的選材問(wèn)題。具體目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用舊有印象搜尋法、已知加新知的觀察法寫(xiě)熟悉的對(duì)象。2.掌握用凝視觀察法觀察、感受自然，發(fā)現(xiàn)自然和生活中的美，獲得寫(xiě)作素材。3.注重積累素材，多讀書(shū)，多看報(bào)，觀看有意義的電視節(jié)目，學(xué)會(huì)借鑒課文的寫(xiě)法。4.提高篩選和提煉有意義、有啟發(fā)性的生活素材的能力，提升文章主題。寫(xiě)作目標(biāo)（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們觀察下面的這幅圖，你能得到什么信息？寫(xiě)作指導(dǎo)點(diǎn)撥這幅圖反映了同學(xué)們害怕寫(xiě)作文的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通常同學(xué)們拿起筆來(lái)會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，即寫(xiě)作材料匱乏。本單元寫(xiě)作的主題是“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作”，終極目標(biāo)就是解決同學(xué)們寫(xiě)作材料匱乏的問(wèn)題。解決寫(xiě)作材料匱乏的問(wèn)題，通常有以下幾種方法：（1）熟悉對(duì)象，發(fā)掘?qū)懽鞯V藏。我們對(duì)熟悉的場(chǎng)景、熟悉的人物、熟悉的事情，能順利地獲取印象，就會(huì)覺(jué)得有話可說(shuō)。發(fā)掘熟悉的對(duì)象這一寫(xiě)作礦藏的方法有兩種：一是舊有印象搜尋法。回憶自己的特殊情感或特殊經(jīng)歷，例如歡喜、崇敬、失望、憂傷、孤獨(dú)、害怕……由此引發(fā)對(duì)事情和人物的回憶，形成一段要素俱全的敘事鏈。寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作方法點(diǎn)撥二是已知加新知的觀察法。對(duì)熟悉的人、事、物再作進(jìn)一步觀察，可以獲得新的體驗(yàn)。如對(duì)媽媽的行為我們已經(jīng)非常熟悉，通過(guò)進(jìn)一步觀察，你可能從媽媽的一縷白發(fā)、一道皺紋、一個(gè)眼神或一句話中有了新的感動(dòng)，與媽媽有了一次距離的拉近，情感的升華。（2）凝視觀察，獲得寫(xiě)作素材。我們常說(shuō)，生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果你養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，就可以發(fā)現(xiàn)周圍處處是素材。寫(xiě)作指導(dǎo)要獲得素材，就必須凝視。當(dāng)我們留心、用心、細(xì)心——三心俱全地觀察這個(gè)世界時(shí)，我們就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。（3）注重積累，借鑒課文的寫(xiě)法。一方面要多讀書(shū)看報(bào)，觀看有意義的電視節(jié)目，不斷接受優(yōu)秀作品中的詞語(yǔ)、句法，豐富語(yǔ)言積累。另一方面要借鑒課文的寫(xiě)法。我們可以借鑒《春》《濟(jì)南的冬天》中的比喻和擬人的修辭手法，也可以借鑒《雨的四季》中“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式等，使文章語(yǔ)言優(yōu)美、條理清晰。寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)（4）篩選提煉，提升文章主題。我們要善于從眾多的材料中篩選和提煉出有意義、有啟發(fā)性的材料。這意義、這啟發(fā)將是你要寫(xiě)的作文的主旨。如王灣的《次北固山下》選取了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的情景來(lái)寫(xiě)，詩(shī)人面對(duì)此情此景，視野開(kāi)闊，心潮澎湃，并賦予其更深遠(yuǎn)的象征意義，即人生旅途順風(fēng)順?biāo)宦窊P(yáng)帆，志得意滿。片段寫(xiě)作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場(chǎng)景，寫(xiě)一段文字，描述這些變化。別忘了取一個(gè)別致的題目。寫(xiě)作實(shí)踐一寫(xiě)作實(shí)踐1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫(xiě)作的素材，不妨先都記下來(lái)，再做取舍。2.注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫(xiě)出由夏入秋的各種變化。要寫(xiě)得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個(gè)感覺(jué)描繪出來(lái)。寫(xiě)作實(shí)踐提示優(yōu)秀例文寫(xiě)作實(shí)踐美麗的秋天在夏的尾聲里，秋踩著夏的影子悄然而至。站在山上舉目遠(yuǎn)眺，整個(gè)城市盡收眼底。遠(yuǎn)處金燦燦的稻田在秋風(fēng)的吹拂下，像一片金黃色的海浪在翻滾，十分壯觀。而山里柿子樹(shù)上結(jié)滿了紅紅的果實(shí)，甚至能聞到飄浮在空氣中淡淡的香甜。紅色的楓葉輕輕地飄落下來(lái)，像幾只翩翩起舞的蝴蝶飛在空中。寫(xiě)作實(shí)踐銀杏的落葉為山路鋪上了一層金黃色的地毯。秋蟬在樹(shù)上幸福地彈唱，好像在歌唱收獲的季節(jié)。城市的花園里，菊花有紅的，有黃的，還有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，還有的羞羞答答，真是千姿百態(tài)啊!秋天是豐收的季節(jié)，也是最令人快活的季節(jié)。寫(xiě)作實(shí)踐點(diǎn)撥這個(gè)片段雖短，但卻采用了“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)出了對(duì)秋的喜愛(ài)之情。寫(xiě)法上動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)山上看到的秋景時(shí)，按照由遠(yuǎn)及近的順序，層次井然，行文條理清晰。剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見(jiàn)聞、感受和想法吧？請(qǐng)拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。寫(xiě)作實(shí)踐二寫(xiě)作實(shí)踐見(jiàn)聞、感受和想法可能很多，建議圍繞自己印象最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。以下話題可供參考：1.新的校園，新的環(huán)境2.我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒3.我的新同桌真幽默4.校園里有這么一個(gè)有趣的地方寫(xiě)作實(shí)踐提示（1）審讀要義，確定角度。題目要求是你來(lái)到了新的校園，要以你的視角來(lái)寫(xiě)你的感受、體會(huì)。（2）事件典型，敘述得體。新到一個(gè)環(huán)境，你會(huì)有很多感觸和體會(huì)，要選取最能觸動(dòng)你心弦的事件來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，這樣才能打動(dòng)人，另外還要注意敘事條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)法點(diǎn)撥新班級(jí)·新印象邁入重點(diǎn)初中的校門(mén)，走進(jìn)一個(gè)全新的班級(jí)，面對(duì)幾十張真誠(chéng)的笑臉，難言的興奮與緊張感縈繞在我心頭。軍訓(xùn)鑄就堅(jiān)強(qiáng)還沒(méi)來(lái)得及和幾十個(gè)來(lái)自各地的同學(xué)混熟，第一次考驗(yàn)——軍訓(xùn)就已悄然來(lái)臨。優(yōu)秀例文寫(xiě)作實(shí)踐我們穿著嶄新的迷彩服，邁著還不整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)。站軍姿時(shí)我才真正體會(huì)到了軍訓(xùn)的嚴(yán)酷，剛開(kāi)始的興奮與新鮮感早已蕩然無(wú)存。站在滾燙的水泥地面上，蒸騰的熱流從腳底攀爬到頭頂，流下的汗水滴落到地面上，瞬間便被蒸發(fā)干凈。衣服濕透了，緊貼在身上，難受極了。可看到教官嚴(yán)峻的神色和其他同學(xué)堅(jiān)毅的神情，我又不斷給自己打氣：堅(jiān)持住!終于，我挺過(guò)了艱苦的七天。從此我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。寫(xiě)作實(shí)踐運(yùn)動(dòng)會(huì)凝聚力量站在跑道上，隨著發(fā)令員一聲槍響，我拼命往前沖，一圈又一圈，兩條腿就像灌了鉛一樣，實(shí)在是跑不動(dòng)了。這時(shí)，全班同學(xué)的吶喊聲如雷鳴般響了起來(lái)，“加油!加油!”班主任也在下面揮舞著雙手，瞪大了雙眼，不停地吶喊，替我鼓勁。我原本無(wú)力的雙腿陡然又充滿了力量，在我的意識(shí)里只剩下了“跑”。終點(diǎn)到了，同學(xué)們簇?fù)碇遥瑲g呼聲此起彼伏。寫(xiě)作實(shí)踐盡管我沒(méi)有得第一，可老師和同學(xué)對(duì)我都像對(duì)待凱旋的英雄一樣，激動(dòng)的淚水從我的眼眶流了出來(lái)。從此我懂得了團(tuán)結(jié)。病中傳深情一場(chǎng)感冒將我擊倒，隨之而來(lái)的發(fā)燒、無(wú)力和厭食不斷地折磨著我。在我昏昏欲睡時(shí)，同桌推開(kāi)宿舍門(mén)，笑嘻嘻地站在我面前，將他母親剛送來(lái)的點(diǎn)心捧到我面前，還故作嘆氣：“你真幸福，有好吃的，還有人伺候！”寫(xiě)作實(shí)踐這時(shí)，室友也回來(lái)了，將一大堆水果放在我的床頭。從此，我收獲了友誼。在新的班級(jí)里，我不時(shí)收獲著感動(dòng)，積聚著力量，接受者精神的洗禮。我像一棵樹(shù)，新的班級(jí)就是我成長(zhǎng)的沃土，讓我怎能不愛(ài)它？寫(xiě)作實(shí)踐寫(xiě)作實(shí)踐點(diǎn)撥1.本文通過(guò)小標(biāo)題來(lái)結(jié)構(gòu)全文，既交代了寫(xiě)作內(nèi)容，又表達(dá)出了事件所反映的主題。2.作者從新的學(xué)校生活中截取了三個(gè)鏡頭，刻畫(huà)了三個(gè)瞬間，表達(dá)了三個(gè)主題，沒(méi)有過(guò)多地對(duì)事件展開(kāi)敘述，詳略得當(dāng)，突出了文章的主題。在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。不少于500字。寫(xiě)作實(shí)踐三寫(xiě)作實(shí)踐1.回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷中讓你動(dòng)情的一些事，先與同學(xué)交流，看看他們的反應(yīng)，再?gòu)闹羞x擇一件事落筆。2.交代清楚事情的幾個(gè)要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3.在結(jié)尾處表達(dá)一下自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動(dòng)，它在你的成長(zhǎng)中留下了怎樣的印跡等，可起到點(diǎn)題的作用。寫(xiě)作實(shí)踐提示奶奶的手記得小時(shí)候，我曾經(jīng)依偎在奶奶的懷里聽(tīng)她講故事。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己的手又嫩又圓潤(rùn)，奶奶的手卻又瘦又皺。天真的我禁不住問(wèn)：“奶奶，你的手怎么了？”奶奶笑了笑，沒(méi)有回答。晚上，爸爸對(duì)我說(shuō)，以前家里很窮，一大家子的生活只靠奶奶一個(gè)人打理，但奶奶憑著她那雙熱愛(ài)勞動(dòng)的手，