無錫市惠山區2025屆四年級數學第二學期期末質量檢測模擬試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．在括號里填上合適的單位。4800（________）＝4.8（________）＝0.0048（________）0.6（________）＝60（________）＝6000（________）。2．把一根繩子平均分成10份，1份是這根繩子的，可以寫作（）。3．有一個等腰三角形，它的一個底角是52°，它的頂角是（________）°。4．在括號里填上適當的小數。90秒＝（______）分1.2時＝（______）分7角8分＝（______）元50g＝（______）kg5m6cm＝（______）m4kg70g＝（______）kg5．根據5400÷30=180,把下列算式填寫完整。2700÷15=（____）5400÷300=（____）540÷（____）=1806．某商場舉辦“五一”促銷活動，一張襪子買五雙送一雙，這種襪子每雙4.56元，李阿姨買了12雙，花了（_____）元．7．某學校為學生編學籍號，設定末尾用2表示女生，用1表示男生。如果二年級4班的王浩是2005年入學，學號27，他的學籍號是050204271，那么他表姐李珊2003年入學，是五年級2班1號同學，她的學籍號是（______）。8．由3個一，6個十分之一和4個千分之一組成的數是（________），讀作（________）。9．一個兩位小數四舍五入后是10.5，這個兩位小數最大是__，最小是__。10．飛翔老師去爬山，平均每分鐘走36米，用了50分鐘爬到山頂，然后沿原路返回，平均每分鐘走45米。飛翔老師上山下山的平均速度是每分鐘（__________）米。11．小華和小明分別從A、B兩地同時出發，騎車往返于兩地之間。小華的速度是150米/分，小明的速度是170米/分、經過6分鐘兩人第三次相遇，A、B兩地之間有（______）米。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．一個數的倍數一定比它的因數大。（______）13．0.295精確到十分位是0.29。（______）14．讀數0.10007時只讀一個0。（________）15．正三角形有且只有3條對稱軸。（________）16．0.2和0.6之間的小數只有三個。（________）17．兩個面積相等的梯形一定能拼成一個平行四邊形。（______）18．知道全班同學的平均身高，就一定能知道每個同學的身高。（________）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．下面有關0的運算錯誤的是（）。A．0÷8＝0 B．8÷0＝0 C．0×0＝020．330+340+350+360+370=（

）A．330×5B．340×5C．350×5D．360×521．用豎式計算。7.19＋10.98＝（）。A．18.17 B．25.56 C．2.24 D．17.1822．10.1×0.097的積最接近()．A．0.001 B．1 C．1023．如果△÷□＝○，那么△÷（○×□）＝（）。A．0 B．1 C．2 D．無法確定四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫出得數．0.7+0.3=________15.8-4=________4.6+5.4=________8-0.08=________3.54+3.4=________36.45-6.45=________3.7+3=________5.28+4.72=________25．豎式計算。五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）27．把圖中的三角形和相應的名稱用線連起來。直角三角形鈍角三角形銳角三角形28．化簡下面各數。0.5007.405038.50000.2050六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．列方程解決問題．一個面包，1.8元x瓶，每瓶2.5元

共14.3元30．育英小學一共有學生980人，其中男生有497人，女生有多少人？31．6個羽毛球裝一筒，每10筒裝一盒．720個羽毛球要裝多少盒？32．在數軸上指出下面各數的位置0.7

1.2

2.8

3.5

4.933．小芳買一套衣服共花了136元，上衣比褲子便宜28元，上衣和褲子各多少元？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、克千克噸平方米平方分米平方厘米【分析】（1）因為克與千克間的進率為1000，噸與千克間的進率為1000，據此填空即可；（2）因為平方米與平方分米之間的進率為100，平方分米與平方厘米間的進率為100，據此填空即可。【詳解】（1）4800克＝4.8千克＝0.0048噸；（2）0.6平方米＝60平方分米＝6000平方厘米。故答案為：克，千克，噸；平方米，平方分米，平方厘米。【點睛】本題考查了單位的換算，關鍵是弄清它們之間的進率。2、；0.1【分析】把一個整體平均分成10份，其中的1份占這個整體的十分之一，用分數表示為，用小數表示為0.1。據此解答即可。【詳解】把一根繩子平均分成10份，其中的1份是這根繩子的，寫成小數是0.1。故答案為：；0.1。【點睛】把一個整體平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份可以用分母是10、100、1000……的分數來表示，也就可以用小數來表示。3、76【分析】根據三角形的內角和是180°，且等腰三角形兩個底角相等，用180°減去兩個52°，就是頂角的度數，據此解答即可。【詳解】180°－52°×2＝180°－104°＝76°故答案為：76【點睛】本題考查了三角形的內角和定理和等腰三角形的特征。4、1.5720.780.055.064.07【分析】（1）1分＝60秒，秒換算成分，要除以它們之間的進率60；（2）1時＝60分，時換算成分，要乘它們之間的進率60；（3）1元＝10角＝100分，角和分換算成元，要除以它們之間的進率；（4）1千克＝1000克，克換算成千克，要除以它們之間的進率1000；（5）1米＝100厘米，厘米換算成米，要除以它們之間的進率100；（6）1千克＝1000克，克換算成千克，要除以它們之間的進率1000。【詳解】（1）90÷60＝1.5，90秒＝1.5分；（2）1.2×60＝72，1.2時＝72分；（3）7÷10＋8÷100＝0.7＋0.08＝0.78，7角8分＝0.78元；（4）50÷1000＝0.05，50g＝0.05kg；（5）5＋6÷100＝5＋0.06＝5.06，5m6cm＝5.06m；（6）4＋70÷1000＝4＋0.07＝4.07，4kg70g＝4.07kg。故答案為：1.5，72，0.78，0.05，5.06，4.07【點睛】高級單位換算成低級單位，要乘上它們之間的進率；低級單位換算成高級單位，要除以它們之間的進率。5、180183【解析】略6、45.6【解析】略7、030502012【分析】二年級4班的王浩是2005年入學，學號27，他的學籍號是050204271，可知這個學籍號的前兩位是入學年份，是入學年份的后兩位，第三、四位表示年級，第五、六位位表示班級，第七、八位表示學號，最后一位表示性別，1表示男生，2表示女生，由此得出他表姐的學籍號。【詳解】某學校為學生編學籍號，設定末尾用2表示女生，用1表示男生。如果二年級4班的王浩是2005年入學，學號27，他的學籍號是050204271，那么他表姐李珊2003年入學，是五年級2班1號同學，她的學籍號是030502012。【點睛】本題先根據給出編碼找出各個位上數字表示的含義，再根據含義進行編碼。8、3.604三點六零四【分析】3個一等于3，6個十分之一是0.6，4個千分之一是0.004，在組合數的時候，百分位上沒有數，用0占位，據此寫出。讀數的時候從高位讀起，整數部分按照整數的讀法去讀，小數部分從高位按照順序讀出即可。【詳解】所以組成的數是：3.604。3.604讀作：三點六零四。故答案為：3.604；三點六零四。【點睛】本題考查了小數的寫法和讀法，在寫數時，某個數位上沒有數用0占位，再向下寫。9、10.5410.45【分析】（1）一個兩位小數四舍五入后是10.5，這個兩位小數最大是百分位上的數舍去，舍去的數中4是最大的，據此求出；（2）最小是百分位上的數進一，進一數中5是最小的，百分位進一，十分位原來是5﹣1＝4，據此寫出。【詳解】（1）一個兩位小數四舍五入后是10.5，這個兩位小數最大是：10.54；（2）最小是：10.45；故答案為10.54，10.45。【點睛】本題主要考查近似數的求法，注意最大是百分位上的數舍去，最小是百分位上的數進一。10、40【分析】根據路程＝速度×時間，求出山腳到山頂的距離，再乘2，求出爬山的總路程。根據時間＝路程÷速度，求出下山的時間。將上山的時間加上下山的時間，求出爬山所用總時間。根據速度＝路程÷時間解答即可。【詳解】36×50＝1800（米）1800÷45＋50＝40＋50＝90（分鐘）1800×2÷90＝3600÷90＝40（米）則飛翔老師上山下山的平均速度是每分鐘40米。【點睛】本題考查行程問題，關鍵是熟記公式：路程＝速度×時間、時間＝路程÷速度、速度＝路程÷時間。要求上山和下山的平均速度，不能用上山的速度與下山的速度的和除以2，而是分別求出總路程和總時間，根據公式速度＝路程÷時間解答。11、384【分析】首先根據題意，可得兩人三次相遇時行的路程之和是兩地之間的距離的5倍；然后根據速度×時間＝路程，用兩人的速度之和乘以兩人第三次相遇用的時間，求出兩人三次相遇時行的路程之和是多少，再用它除以5，求出AB長多少米即可。【詳解】（150＋170）×6÷5＝320×6÷5＝1920÷5＝384（米）【點睛】此題主要考查了行程問題中速度、時間和路程的關系：速度×時間＝路程，路程÷時間＝速度，路程÷速度＝時間，要熟練掌握；解答此題的關鍵是判斷出兩人三次相遇時行的路程之和是兩地之間的距離的5倍。二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、×【分析】一個數的最小倍數是是它本身，最大因數也是它本身，據此解答。【詳解】一個數的最小倍數等于它的最大因數，所以一個數的倍數不一定比它的因數大。故答案為：×【點睛】本題考查因數和倍數的認識，要牢記一個數的最大因數和最小倍數的特點。13、×【分析】0.295精確到十分位，看百分位上是5，需向十分位進1，所以0.295精確到十分位是0.30。【詳解】0.295精確到十分位是0.30，所以本題說法錯誤。

故答案為：×。【點睛】本題考查小數的近似數，解答本題的關鍵是掌握求小數的近似數的方法。14、×【分析】根據小數的讀法：先讀整數部分再度小數部分，讀整數部分按照整數的讀法去讀，小數部分依次讀出各數字，由此讀出該小數，然后判斷即可。【詳解】0.10007讀作：一點一零零零七，所以只讀一個0的說法錯誤，故判斷錯誤。【點睛】本題考查小數的讀法，小數部分要依次讀出每個數字，本題中的小數部分不止一個0，每個0都要讀出來。15、√【解析】略16、×【分析】由題意可知要求的在0.2和0.6之間，沒有說明是幾位小數，可以是一位小數、兩位小數、三位小數…，所以有無數個小數。【詳解】在0.2和0.6之間的一位小數只有0.3、0.4、0.5三個，而題干中沒有說是幾位小數，所有無數個。故判斷錯誤。【點睛】此題考查學生對在兩個小數之間有多少個小數的判定方法，應分成一位小數、兩位小數、三位小數…，即可確定。17、×【詳解】兩個完全一樣的梯形一定能拼成一個平行四邊形，兩個面積相等，但形狀不同的梯形不能拼成一個平行四邊形。如下圖所示，兩個梯形等底等高，面積相等，但形狀不同，就不能拼成一個平行四邊形。故答案為：×18、×【分析】平均數反映的是一組數據的特征，不是其中每一個數據的特征，它比最小的數大一些，比最大的數小一些，在它們中間，據此判斷即可。【詳解】因為平均數反映的是一組數據的特征，不是其中每一個數據的特征；所以，知道全班同學的平均身高，就一定能知道每個同學的身高，故此說法不正確。故答案為：×【點睛】本題主要考查了平均數的意義，即平均數是表示一組數據集中趨勢的量數，它是反映數據集中趨勢的一項指標。三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、B【分析】根據有關0的計算方法分析各選項即可得到答案。【詳解】A．0÷8＝0，0除以任何一個不是0的數都得0，A選項正確。B．8÷0＝0，0不能做除數，B選項錯誤。C．0×0＝0，0乘任何數都得0，C選項正確。故答案為：B【點睛】本題考查了有關0的乘除法，0不能做除數是解答此題的關鍵。20、C【解析】略21、A【分析】計算小數加減法，先把小數點對齊，再按照整數計算方法計算。【詳解】7.19＋10.98＝18.17故答案為：A【點睛】考查學生的計算能力，細心計算即可。22、B【分析】根據小數乘法的估算，10.1≈10，0.097≈0.1，據此解答即可。【詳解】10.1≈10，0.097≈0.110.1×0.097≈10×0.1=1故答案為：B【點睛】考查了小數乘法的估算，利用四舍五入取小數近似數是解題關鍵。23、B【分析】在除法里，被除數＝除數×商，根據“△÷□＝○”可以得到：△＝□×○，然后代入到△÷（○×□）即可求解。【詳解】由△÷□＝○可得：△＝□×○，那么△÷（○×□）＝△÷△＝1。故答案為：B【點睛】本題主要考查代換問題和乘、除法的意義及其之間的關系，要仔細觀察，認真審題。四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、1；11.8；10；7.92；6.94；30；6.7；10【解析】【考點】小數的加法和減法解：0.7+0.3=115.8-4=11.84.6+5.4=108-0.08=7.923.54+3.4=6.9436.45-6.45=303.7+3=6.75.28+4.72=10故答案為1；11.8；10；7.92；6.94；30；6.7；10【分析】計算小數加減法時要把小數點對齊，計算加法時要注意進位情況，計算減法時要注意退位情況.25、29.42；11.26；1.195【分析】小數的加減法法則：先把各數的小數點對齊，數位上沒有數字的添0補位，再按照整數的加、減法的法則進行計算，最后在得數里對齊橫線商的小數點點上小數點（得數的小數部分末尾有0，一般要把0去掉）。小數乘法法則：按整數乘法的法則先求出積，看因數中一個有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位點上小數點。【詳解】38.02－8.6＝29.426.59＋4.67＝11.264.78×0.25＝1.195【點睛】此題主要考查小數乘法和加減法的豎式計算，